Lærerværelset

Det 3 måneder lange grundforløbet på gymnasiet har fået mange knubs, siden det blev introduceret med Gymnasiereformen fra 2017. Forhenværende børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil var faktisk indstillet på at afskaffe grundforløbet, men hendes efterfølger Mattias Tesfaye har umiddelbart ingen planer om at pille ved det.

I denne episode kan du høre formand for Gymnasieskolernes Lærerforening Tomas Kepler og direktør for Learnmark Horsens og medlem af bestyrelsen i Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Niels Yde diskutere, hvad der skulle ske med grundforløbet, hvis de kunne få lov til at lege Mattias Tesfaye for en dag.

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Ane Qvortrup, der er professor og leder af Center for Gymnasieforskning på Syddansk Universitet, har brugt flere år på at grave sig ned i karakterkløften. I denne episode forsøger hun at blotlægge nogle af de mekanismer, der kan forklare karakterforskellen mellem kønnene, og hun giver nogle bud på, hvad vi som undervisere kan gøre for at gøre gymnasiet mere relevant for drengene.

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Da OpenAI lancerede ChatGPT for et lille års tid siden, sendte det chokbølger gennem uddannelsessektoren. Den brugervenlige og let tilgængelig kunstige intelligens rejste en masse spørgsmål om uddannelse: Hvad skal vi lære eleverne, hvis kunstig intelligens kan skrive deres tekster og tænke deres tanker for dem? Skal vi droppe skriftlige hjemmeafleveringer? Hvordan undgår vi, at eleverne snyder? Har vi overhovedet et arbejde i fremtiden, hvis eleverne bare kan få sig en skræddersyet kunstig intelligens, der kan fodre dem med de helt rigtige opgaver på det helt rigtige niveau?

I denne episode vil jeg undersøge, om vi har fået svar på nogle af alle de spørgsmål. Til at hjælpe mig har jeg fået besøg af Claus Scheuer-Larsen og Per Størup Lauridsen, som begge underviser på Odense Tekniske Gymnasium, hvor de eksperimenterer flittigt med kunstig intelligens i undervisning.  I deres fritid driver de det meget ambitiøse hobbyprojekt Viden.AI, der er en hjemmeside pakket med spændende indhold om kunstig intelligens og undervisning.
 

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

I februar 2022 nedlagde over 2000 gymnasieelever deres undervisning for at følge en virtuel undervisningssession om sex og samtykke organiseret af Danske gymnasieelevers sammenslutning og Sex & Samfund. Undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil mødte uanmeldt op til demonstrationen, og ni måneder efter vedtog folketinget, at seksualundervisning skal være obligatorisk på gymnasiale uddannelser fra 1. august 2023.

Lovteksten siger ikke så meget om, hvad eleverne skal undervises i, og det er i det hele taget meget op til det enkelte gymnasie at tilrettelægge den lovpligtige seksualundervisning. Jeg besøgt Sara Wondie, der er projektmedarbejder i Sex og samfund, for at få nogle indspark til, hvordan det kan foregå.

Hvis du vil læse videre

• Sex & Samfund har udviklet et inspirationskatalog til de gymnasiale uddannelser med vejledning og anbefalinger til arbejdet med at indføre den obligatoriske seksualundervisning. Du kan downloade inspirationskataloget her.
• På Sex & Samfunds underviserportal kan du finde undervisningsmaterialer til flere forskellige temaer som fx køn, krop, grænser og samtykke. 
• I episoden citerer jeg artiklen Lærere er bekymrede for at undervise i seksualundervisning: Det er at sætte bagdelen i klaskehøjde fra Kristelig Dagblad 10. april 2023.

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Sammenligner med gymnasielærere med den samlede arbejdsstyrke, finder man en overrepræsentation af primadonnaer. De bliver ofte stemplet som barnlige, hysteriske, egocentrerede og ledelsesresistente. Det er de ikke, hvis man spørger Helle Hedegaard Hein, der i en årrække har forsket i ledelse af fagprofessionelle og højtspecialiserede medarbejde - men de bliver ofte misforstået af deres omgivelser.

Helle har på baggrund af dybdeborende feltstudier lavet en arketypemodel, hvor primadonnaen får selskab af den introverte præstationstripper, den ekstroverte præstationstripper og pragmatikeren. I denne episode møder du de fire arketyper, og du bliver klogere på, hvad der skal til for, at de trives, og hvad deres ledere kan gøre for, at de præsterer bedst muligt. Helle har lavet en e-bog, der introducerer dig til de fire arketyper, og her finder du også et oversigtsskema, så du kan holde styr på, hvem der er hvem. Hvis du vil grave et spadestik dybere, kan jeg på det varmeste anbefale Helles bog Primadonnaledelse - når arbejdet er et kald.

Helle omtaler undervejs bogen The Human Side of Enterprise som den bedste ledelsesbog, hun nogensinde har læst. Jeg nævner også et par bøger, nemlig Pseudoarbejde - Hvordan vi fik travlt med at lave ingenting af Anders Fogh Jensen og Dennis Nørmark samt Reaktionens tid – Konkurrencestaten mellem reform og reaktion af Ove Kaj Pedersen.

Jeg har lånt et klip fra Hele Danmarks Ghita fra 24Syv Dokumentar. 

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

En privatpraktiserende lærer er "en lærer som ikke samarbejder med andre og som primært er fokuseret på sit eget fag, egen gruppe elever og egne klasser" (Albrechtsen, 2013). Mange vil nok mene, at den privatpraktiserende lærer er svær at finde i praksis, men med kollegial supervision vinker man i hvert fald endegyldigt farvel til læreren, der lukker sin dør og passer sig selv.

Kollegial supervision er en metode, der går ud på at observere hinandens undervisning og gennem en fælles refleksion bliver klogere på, hvad der egentlig foregår i klasselokalet. Ifølge Lene Tortzen Bager, der i mere end 20 år har arbejdet med kollegial supervision som både forsker, forfatter og konsulent, kan metoden både skabe bedre undervisere, styrke fællesskabet i lærerkollegiet og afhjælpe alenehed.

Du kan læse mere om kollegial supervision og Lene Tortzen Bager på hendes hjemmeside. Hvis du vil have fingre i bogen "Kollegial supervision i gymnasiet – kompetencer til en styrket læringskultur", kan du finde den på forlagets hjemmeside ved at følge linket.

I episoden nævner jeg en forsker, som sammenkæder stress og skam. Hun hedder Pernille Steen Pedersen, og du kan læse mere om hende og hendes arbejde på CBS' hjemmeside.

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Man bliver ikke klogere af at læse lektier - tværtimod kan man argumentere for, at lektier gør mere skade end gavn. Det mener Flemming B. Olsen, der har en PhD i lektier og i mange år praktiseret lektieintegreret undervisning som gymnasielærer.

I denne episode kan du høre, hvorfor Flemming B. Olsen mener, at vi skal droppe traditionelle lektier, og du får et indblik i, hvordan man kan praktisere lektieintegreret undervisning.

Hvis du vil læse videre:
I episoden henviser jeg til forskellige kilder, som du kan finde her: 

• Flemming B. Olsen (2010): Lektielæsningens betydning for gymnasieelevers læreprocesser. Syddansk Universitet.
• Karin Løvenskjold Svejgaard og Jens Ager Hansen (2010). Lektier i den moderne gymnasieskole: en portfolio (Lærerbidrag). Nationalt Center for Erhvervspædagogik.
• Min egen lille undersøgelse af gymnasielæreres brug af lektier.

Om Lærerværelset:
Lærerværelset er en podcast om undervisning skabt af Morten Gundel, der underviser i Samfundsfag og Kommunikation & it på H.C. Ørsted Gymnasiet i Lyngby. Gennem samtaler med forskere, undervisere og elever forsøger han at blive klogere på nogle af de pædagogiske og didaktiske udfordringer, han møder i sin hverdag som gymnasielærer.

Du kan følge Lærerværelset på Facebook og LinkedIn.

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Hvad laver eleverne egentlig, når de arbejder i grupper, og hvordan kan vi som undervisere klæde dem bedre på til gruppearbejdet? Det har Charlotte Kragh Rønstrup undersøgt som en del af sin master i gymnasiepædagogik og didaktik. Hun har fået lov til at filme en klasse, mens de lavede gruppearbejde, og det gav hende nogle indsigter, som hun har brugt til at designe forskellige interventioner, der skal hjælpe eleverne med at blive bedre til at lytte, give plads og udfordre hinanden.

Klik dig forbi Lærerværelsets Facebookside, hvor du kan downloade en bunke øvelser og handouts, som Charlotte har været så venlig at dele. Her er du også meget velkommen til at efterlade ris, ros og idéer til podcasten.

Temamusik: To My Green Lands.

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)

Hvad er ChatGPT, og skal gymnasielærere være begejstrede eller bange for den nye chatrobot, som eleverne allerede bruger flittigt? For at blive klogere, har Lærerværelset været på besøg hos Johannes Bjerva, der er lektor i sprogteknologi på Institut for Datalogi på Aalborg Universitet i København.

Temamusik: To My Green Lands.

Hvis du har lyst til at støtte Lærerværelset, foregår det på 10er.com/laerervaerelset. En stor tak til dem, der allerede har været forbi :)