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我是老虎工作室的静子，今天我们来说说，那些被佛系教育洗脑后的孩子最后怎么样了？

去参加女儿家长会的途中，偶遇女儿同学小薇妈妈，我俩一路边走边聊。小薇妈妈一路都在和我抱怨小薇不知上进，学习上没什么目标，成绩总不见起色等等，诸如此类恨铁不成钢的话一直到学校门口才有所收敛。

我插问：你们平时是怎么要求小薇的学习？小薇妈妈苦笑道：哪还敢要求什么呀？我告诉她只要能跟得上，差不多就行。

我说：既然如此，那你为什么还要计较孩子的成绩呢？孩子现在的成绩可不就是差不多嘛？

小薇妈妈反驳道：这是两码事儿，我说的差不多不代表她可以考B，怎么着也得考两科A。

问题出来了，小薇妈妈对小薇的学习不是没要求，只是将要求藏在了心里，表面上用一种“只要能跟得上，差不多就行”的佛系论调来疏导孩子，却在成绩出来时，暴露了狼爸狼妈的本质。

想起前段时间老公去接女儿放学，遇到同去接孩子的小薇爸爸，两人聊起孩子的学习时，小薇爸爸很随意地说：女孩子嘛，学习差不多就行，不用那么拔尖儿！老公表示不解：学习拔尖儿还分男女吗？女孩不也得努力吗？要不以后怎么生活？

也许小薇爸爸是真心不希望孩子带着压力学习，也许只是为了掩饰自己的虚荣心，但不论初心如何，他们已经给孩子灌输了一种佛系学习态度，这便是“因”。达不到他们狼性要求的分数，便是顺理成章的“果”。有因才有果，怨不得孩子。孩子年幼，尚未形成完整的人生观、世界观，父母的指引很重要。

父母对待学习的态度如此随性，孩子很难有清晰的学习目标。习惯一旦养成，想从佛系习惯中逆袭，结果一般不会太好。所以，选择了佛系教育的父母，就要学会接受佛系教育后的结果，假如做不到佛系看待成绩，就请不要给孩子抛出佛系教育论调。给孩子灌毒鸡汤，还不如将他丢进狼群，至少磨砺后，竞争力爆棚。

我所带的班级里，也有一个“佛系”男孩小浩，个子不高，瘦瘦的，鼻梁上挂着一副小眼镜，说话时长长的睫毛上下不停地扑扇着。小浩外表看似瘦弱，心里却是倍儿有主意，从不随大流，哪怕是敷衍的话也从不轻易出口。

一次午饭时，孩子们七嘴八舌地讨论自己将来要做什么，有吹牛的，有立志的，还有凑热闹的，唯有小浩安静地听着，不发一言。我俯身询问：小浩，你将来想做什么呢？小浩淡淡地答道：我什么也不做。

我有点懵，啥叫什么也不做？没有目标，只做一个普普通通的自己？这也太佛系了吧？这哪像一个八九岁的孩子，心理年龄至少得有四五十岁吧。

我试图启发小浩：小浩，我看你性子很稳，长大后当一名老师也挺不错的。小浩斩钉截铁地拒绝：我不要当老师，我什么都不想做。

Why？why？why？我在心里连问三个为什么，二年级的孩子脑海中应该对自己的未来有一个模糊的规划，哪怕是空中楼阁，至少有个梦，但在小浩身上，完完全全找不到“梦”的影子。

想起小浩爸妈平时和我的交流：老师，作业完不完成不要紧，会了就行；小测分数低不要紧，只要他会就行；长大也不用非得做什么，只要能养活自己就行……因为会，所以爸妈支持小浩作业想写就写，不想写就不写。

因为会，所以爸妈觉得小浩小测成绩就算得B得C也没问题。因为孩子将来与世无争，所以现在不用努力……如此佛系的父母，也难怪会培养出佛系的孩子。

可是，当学校各种课外活动如火如荼地开展时，看着别家孩子站在舞台上收放自如，小浩妈坐不住了，一个劲儿地责问小浩：你同学都参加表演，你为啥不参加呢？小浩回答：我不想，我什么也不想参加。

小浩妈听后气得大骂：熊孩子，真怂！一句“熊孩子，真怂”，责任就完全推给了小浩。可事实却是先有与“事”无争的怂父母，才后有谈“事”不变的怂孩子。孩子其实不“怂”，他只是被佛系教育久了，才慢慢养成了佛系的性格。就像《喜羊羊与灰太狼》中，那只在羊群里呆久了的小狼-小灰灰，身上早已没有狼的凶狠，有的只是和羊一样的和善。

我只是奇怪：为什么教育孩子的时候，一副万事皆可的佛性理念，看到结果后，却突然画风一转，成了狼性要求？要么佛系到底，坦然接受孩子任何自由发展的结果，要么有始有终地选择狼性教育，要知道，在孩童时代，父母的“耳提面命”很多时候能够直接影响到孩子的奋斗指数。像小浩父母这种前后不搭的要求，只会让孩子对未来更加迷茫，学而不知为何，玩也不知可否，战战兢兢，如履薄冰。


邻居老鞠的儿子小涛今年中考，以四百多分的总成绩轻松地考取了市重点高中。这在小涛初三下学期之前，老鞠是连想也不敢想的事。老鞠夫妇俩都是普通工人，学历不高，故而对孩子的学习要求也没那么高，觉得父母没给孩子留慧根，凭什么要求孩子一定要出类拔萃。

小涛自上初中后，成绩一直徘徊在十几名左右，相当稳定。初三期末考试后，老鞠作为“有潜力考上重点高中”的家长之一被班主任请去格外开小会，经过班主任的分析、鼓舞，老鞠仿佛看到了小涛的高中录取通知书在向他招手。

回到家，老鞠一改往日对小涛的佛系要求，简单明确地告诉小浩：中考目标是市一中，我会陪你打持久战。小涛表示吃惊：我连考普通高中都成问题，哪还敢想市一中？老鞠没再多言，只是在以后的日子里，小涛的写字桌前每晚都有老鞠的身影。

曾经对老师作业群里的作业通知置若罔闻的老鞠，转头化身“教研员”，架起了家校联系的桥梁，每天上传小涛作业，和老师沟通错题，寻求问题解析。看着认真坚持的老鞠，小涛也不敢偷懒，游戏收了起来，恶补之前落下的英语，写作业也不再是草上飞，更不敢糊弄。

天道酬勤。初三下学期、初四一整年，小涛的学习成绩没再下过前十，中考轻轻松松地考入了市重点高中。老鞠心里偷着乐，手里的小鞭子丝毫没有停下的意思，用他的话说：革命尚未成功，同志仍需努力。

孩子没有目标，父母帮着设定一个，孩子照着这个目标，撒丫子往前跑就行。没有永久的佛系，只有人不想戒掉的安逸。有人说将狗放在狼群里养着，末了也会狼性十足。

父母给孩子提供一个什么样的成长环境，就会给孩子养成什么样的习惯。当有一天，孩子突然离开那个环境，才会发现自己也有狼性的一面。不要用自己的佛系束缚孩子的狼性，如果每个人都可以愉快地佛系生活，我想没有人愿意去狼性竞争。但现实是，你不努力、不竞争，你就会被社会淘汰。澳大利亚越来越多的劳动岗位被机器人所取代，这就是残酷的现实。

一年级，女儿为自己轻松学习所取得的成绩沾沾自喜，我明确地告诉她：我想做学霸的妈妈！于是，女儿有了明确清晰的学习目标：我要PK掉我前面所有的同学。我清楚地看到女儿一次次与自己的竞争对手博弈的过程，坦白说，这是一个压力与收获并存的过程。

女儿的目标是每次至少超越一个对手，所以每一次博弈，对女儿来说又是一个新的开始。时间久了，习惯了这样的竞争环境，女儿对此充满期待。

其实坦白一句“我就是望子成龙、望女成凤的爸爸或妈妈”，不丢人。父母目标明确，孩子也会跟着目标明确，总比当无头苍蝇到处乱撞要好得多。生活中，偏偏有很多父母在谈论孩子学习时，习惯性地用一种佛系态度来表明自己对待成绩的不在意，一再表明自己更在乎的是孩子的整体成长，学习不是唯一的。

但事实怎样？在看到孩子成绩的那一刻，多少父母之前的佛系与淡然瞬间被抛到了九霄云外，取而代之的是一脸怒其不争的不满与责备。每每此时，我总有种感觉，先被父母的佛性教育论调洗脑，再被父母的狼性要求逼疯，是这群孩子之殇。

一些选择佛系的父母表示：一则是真的怕给孩子压力，二则是担心自己的期望落空。当今社会，不是说选择了佛系，压力就会从生活中消失，相反压力一直都在，升学的压力，就业的压力。你不想主动承压，势必也会被动受压。承压与受压，在心理上的接受程度是截然不同的，前者是心有准备，后者更像是突如其来。

那些被佛系洗脑后的孩子，往往都是被动受压一类，面对压力，从小不练就点抗压本领，长大如何去面对层层重压？谁也不可能因为有压力而拒绝成长，因为事实是你不成长便会被成长。父母选择佛系教育，不过是将主动成长变为被动成长，其结果都是不可避免地要成长。既然如此，倒不如一开始就做狼爸狼妈，陪孩子练就一身抗击压力的铜皮铁骨，即便将来期望落空，也总比还没行动，便已成一滩烂泥要好得多，至少在努力向上的过程中，那种历练是抹不掉的。何况焉知不是失之东隅收之桑榆？

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片尾：赵雷——理想

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夏洛克·福尔摩斯（Sherlock·Holmes）是由19世纪末的英国侦探小说家阿瑟·柯南·道尔所塑造的一个才华横溢的虚构侦探。

福尔摩斯自称是名刑侦顾问，也就是说当其他警探或私家侦探遇到困难时常向他求救。福尔摩斯常能够足不出户就可以解决很多疑难问题，但大部分故事都集中讲述些比较困难、需福尔摩斯出门调查的案子。福尔摩斯善于通过观察与演绎推理和法学知识来解决问题。

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从前有一个叫杰克的男孩，他和妈妈生活得很艰辛，家里连吃的都没有了，于是妈妈让他去把他们唯一的财产--老牛，拉去市场卖掉，但是杰克只用老牛换了几颗豆子，这是为什么呢？快来听今天的故事吧！

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