老虎工作室

在人人都宣扬断舍离的时候
我却渴求 想要的都能拥有
或许是本身贪图得太多 碰壁的时刻才更多

到了最后才明白
「向往」本身就要比「得到」更加美好
拥有的结果 总是无法与向往的过程相提并论

爱情 不过是人所渴望的投射面
当表达成了索取 拥有变成占有
于是误解产生了 相处疲惫了

两个人的沉默 连带着手机的信号灯也不再闪烁
一个人待在两个人的空间里 将窗帘拉上
房间透不进光 也就感觉不到时间的流动
想要拥有的陪伴 竟然变成了一种奢侈的想法

和你一起细数过的雨滴声还在不停地落下
和你一起在娃娃机夹到的兔子还放在床边
拉开窗帘 窗户上的水连成了线 糊成一团
我们两个人的距离 也在不知不觉间变得模糊不清

向你的身边靠近了 心里的距离却变远了
幻想过的每一个时刻 变成了虚幻的泡沫
并不是不懂珍惜 却总是找不到一个合适的出口

白天里隐藏得很好的情绪 随着黑夜降临
想着你笑起来的每个样子 有时腼腆 有时开朗
后悔将我们之间的关系搞砸 却找不到弥补的方式

我不怕错过 错过至少能寄托一丝美好的希望
我只怕辜负 辜负两个人好不容易在一起的旅途

曾经拥有过很多 也失去了很多
忍不住回头的时候 也想过和你借多几个夜晚

但每一次 都像坠入大海的一颗石子
还未激起多大的水花 就隐没水中

你的沉默 是不是离开的预兆
如果你还是决定 就此离开
请你 不要回头看我

片尾曲：《再见只是陌生人》庄心妍

去医院
Let&`&s go to the hospital/go to see a doctor.
It&`&s just a regular checkup.

It will sting a little. Don&`&t be scared.
Wow, you&`&re doing well by not crying.

接到发明家安培?伏特教授的求救电话，杰罗尼摩一行立即动身前往营救。在向导的带领下，他们勇攀世界最高峰——珠穆朗玛峰。雪地里惊现的神秘雪怪爪印，能让他们发现伏特教授的下落吗？雪山冰层中居然留有神秘史前动物猛犸象的标本！

这是一个适合围坐在暖暖的火炉边、大家一起听的故事：当在雪地里冷得直打哆嗦的鼹鼠和水鼠终于进到獾先生舒适的家，钻进带着肥皂香味的被窝；当他们第二天起床看见餐桌旁吃着荞麦粥的两只小刺猬时，当癞蛤蟆先生跳上令他心弛神往的那辆豪华汽车，“轰隆”一声发动引擎，然后扬长而去的那一刻。我们听着故事的眼睛都会迸出光芒，几乎想立刻跳进那个童话世界。

《柳林风声》不仅带读者经历动物主角们随着季节变化的生活故事，还生动地刻画了柳林中萦绕的友谊与温情。

这部作品以日常生活为素材，一反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作方法，生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。主角是班纳特家的五个女儿，势利眼的母亲一见到富家公子宾利和达西前来小镇，便逼不及待安排女儿钓金龟……

浙大虎爸要求10岁女儿日写作文四篇！是望女成凤还是“逼女成疯”？

晚上看新闻，我被浙江地区一则社会新闻气乐了：

8月2日凌晨1时许，杭州萧山公安110指挥中心接到一名女子报警。女子的报警原因令警方哭笑不得：“这么晚了，他(老公)还不让孩子睡觉，我也是实在没辙，才打电话求助你们！”

据介绍这名女子的丈夫吴先生学霸出身，浙大毕业。非常希望自己的女儿“子承父业”，成为学霸。于是，他对女儿的要求极高，其中就要求女儿每天要写四篇有质量的作文。

四篇？我第一反应就是，高考吗？不对，就算是高考，这么着也非把人掏空不可！

果然，这个作业量年仅10岁的女儿萌萌倍感吃力，经常写到凌晨1、2点钟，完成不了，父亲对她非打即骂。

作为一个教育人，我只想用一个词：令人发指！这简直是非人类待遇。所有的教育问题背后，都有一个执拗的父或母。不遵循教育规律，不讲教育方法，只是高压政策。新闻中的女儿躲进房间不敢出来，如果继续被逼迫下去，后果不可想象。

一位昵称叫宋妈的读者辗转加上我后，开口就带了哭腔，“老师，我女儿说不想活了，我该怎么办？”宋妈有个女儿读六年级，早上在收拾孩子书桌的时候翻到一张纸条，吓得她魂飞魄散！她女儿居然在纸上写下想自杀！

她不懂，自己为了女儿含辛茹苦，女儿想要什么就给什么，为什么女儿不开心，还有自杀的念头？

我们细聊之后，我终于从宋妈的谈话中寻到了蛛丝马迹，小考前夕，学习非常紧张，测试比较多，每一次测试的成绩一出来，她就跟身边同龄的孩子比较，比来比去，这位妈妈就对孩子诸多埋怨。

放假之后，妈妈急着带孩子去上辅导班补课，但孩子说什么也不去，后来她就发现了这张纸条。

我给她4条建议：

1、不把孩子的分数看得太重。
2、暑假带孩子去做她喜欢的事情。
3、不要跟别人家的孩子比，了解自己孩子的兴趣点和特长更重要。
4、和孩子一起制定今后的计划。

现在的家长，不是不重视教育，恰恰是太重视了，让孩子“负重”前行，吃水过深，反而容易出事。

中国的教育有种怪现象：1岁会自理，2岁多要求背唐诗，3岁会做加减法，4岁乘除法、画画、唱歌、跳舞……形形色色的比较令很多原本聪明伶俐的孩子趋向无精打采。

从教多年，我发现现在的学生，从小学一年级起，就有相当比例的学生表示学习压力大，而且有这种感觉的孩子随着年级的升高增多。很多家长来学校找我，都表示不谈学习岁月静好，一谈学习鸡飞狗跳。

医学专家研究表明：持续过强的压力对孩子是种沉重的负担，容易引起孩子的障碍。

孩子长期处在高压状态下，大脑中的「杏仁核」区域会不断放电，让大脑处于焦虑状态；身体也会分泌肾上腺素、去甲肾上腺素等和焦虑有关的激素，长此以往免疫力会严重下降。

隔壁班的数学老师就遇上过这样一个孩子。小姑娘是班长，非常优秀，班上进行巩固复习测试，小姑娘每次都是满分。第六次，出了一个小错误，扣了一分。结果，令所有人没有想到的是，她在教室嚎啕大哭！

我们在教研时聊起来这个小姑娘，资深教研员指处，这就叫做「强迫性人格障碍」。

近几年的研究发现，越来越多的中小学生容易患上这种新的心理疾病，很多家庭的孩子除了学习成绩，找不到任何乐趣了。一个孩子，她除了学习学习再学习，便无法好好吃饭好好睡觉，做不了任何学习之外的事情。

这是很可怕的！

学习超量，压力过大，不仅不会使孩子的成绩提高，还会使孩子厌恶学习，憎恨学习，严重还会造成压迫性心理伤害：如孤独、焦虑、抑郁、恐惧、心理扭曲、甚至自杀。

前不久，浏阳15岁的男孩小志离家出走，半个月后才在警察的帮助下找回来。为什么读初中的小志要离家出走？原来小志平时学习挺努力的，可爸爸总是吹毛求疵，还在成绩单上写：“狗屁成绩，退步太多，我很不满意”。

小志最终离家出走，他说，“混不出名堂，再也不回来”。

如果小志找不回来，小志爸爸会不会后悔苛求孩子？

更可怕的是，很多孩子面对父母的压力无法排遣，有轻生的迹象。

一位七年级女生给电视台写信：每次考试考不好就憋闷，恨不得死掉算了，谁来救救我？

一位即将高考的男孩，面对高考巨大的压力，竟然选择了两次自杀；

一次在卧室里割腕；一次吃下80多片安眠药；

一位八年级女生不堪忍受成绩排名压力，回家服毒自杀了。

“我的尸体，不用埋了，要么烧了，要么扔了，别把我拿回去。心烦！”

今年高考刚结束，考生小斯跳河自杀了，留下2800字的绝命书。

多么令人心痛的悲剧！

那么面对孩子的学业成绩，家长应该以什么心态来面对呢？

不要满嘴都是负评价

一个家长来学校找我聊她孩子的学习情况，短短半个小时内，她说不下十次“怎么这么笨？”“脑子不好使”、“别人比他都强一些”。

孩子其实成绩不错。我用不容置疑的专业素养告诉她，必须停止对孩子的负面评价！否则你的孩子就真的毁了！

负面评价就像密不通风的蜘蛛网，把孩子困住，慢慢的，他相信自己真的笨，对自己产生自卑和怀疑。

更为可怕的是，当这个负面情绪进入潜意识后，内化成了负面系统，这个孩子就真的如你所愿——很笨，学什么都学不会了！美国幼儿教育家凯茨将这种现象称之为“习得性愚蠢”。

不要逼迫孩子过早开始发力

前不久，在一座城市转机时我遇上李嘉。一个传说中“别人家的孩子”，大学读的浙江大学，后来考取国外名校硕博连读。他认出了我，我随口问问李嘉的情况。

李嘉说，不想读书了，不想做科研，一点也不想，想放松放松，把自己小时候没有休息娱乐的时间补回来，我现在特别喜欢到处旅游。真的，我发奋了十几年，现在真的筋疲力尽。这不是我想要的生活。我只想简单快乐的过。

闻言，我不知说什么好，我后来想：如果，在李嘉的整个学习生涯中，不是一直那么紧绷，我想他对于学业的热爱不会到20几岁就消失殆尽。

孩子的成长比成绩更重要

每个孩子都是大森林里的一片独一无二的树叶。你能说哪一片叶子完胜另一片么？

人与人之间是存在差异的，每个孩子擅长的方面都各不相同，每个孩子的短板也各不相同。学业成绩代表不了一切，走上社会后，我们会发现，情商、逆商、人脉……很多东西比学习成绩有用得多！

作为家长，顺应孩子的节奏发展、成长。不要期待孩子在每一个面表现良好。智力因素与非智力因素的培养同样重要，有良好的兴趣、正常的情感、豁达的性格比什么都重要，健康的心理，适度的竞争与压力，会让孩子更有自信。

接受孩子的不完美 

孩子不是你的面子。也不是你炫耀的工具。他脱离娘胎开始，就是一个独立的个体。不要让“别人家的孩子”成为他的阴影。也不要认为他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。

做家长的，需要放弃完美主义，学会接受孩子的不完美。心理学家指出，孩子还不具备自我评价能力，大多是靠他人的态度来认识自我。

不要孩子遇到挫折时，成绩一时不理想，秒变“咆哮帝”或者“容嬷嬷”。家长遇事冷静，自控能力要强一些，安慰孩子，陪孩子共同反省，渡过低潮期。

父母对孩子的失败经历要给予足够的包容，推己及人，我们大人难道是“常胜将军”？我们都混得风生水起？我们都游刃有余吗？何必为难孩子呢？如果他不是那块料，请放他一条生路。路边鼓掌也是人生的选择。

苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅。有一天，小苏格拉底问父亲，“怎样才能成为一个好的雕刻师呢?”

“以这只狮子来说吧，我并不是在雕刻这只狮子，我是在唤醒它！”

孩子何尝不是石块里面沉睡的狮子？

我们要做的事唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在的能量，不是一味的要求ta努力、上进，成天灌输、催促、指责、让孩子疲于奔命。

我们不做孩子的差评师，我们要做心灵的唤醒师。

片尾：Richard Hawley - Open Up Your Door

淘气包亨利系列故事生动地塑造了一个满脑袋鬼点子，总爱和大人作对的小淘气包亨利的形象，表现了儿童成长的心理特点和成长的烦恼。

故事风趣幽默，饱含童趣，从中映射出孩子天真可笑的个性。

夏洛克·福尔摩斯（Sherlock·Holmes）是由19世纪末的英国侦探小说家阿瑟·柯南·道尔所塑造的一个才华横溢的虚构侦探。福尔摩斯自称是名刑侦顾问，也就是说当其他警探或私家侦探遇到困难时常向他求救。福尔摩斯常能够足不出户就可以解决很多疑难问题，但大部分故事都集中讲述些比较困难、需福尔摩斯出门调查的案子。福尔摩斯善于通过观察与演绎推理和法学知识来解决问题。

浙大虎爸要求10岁女儿日写作文四篇！是望女成凤还是“逼女成疯”？

晚上看新闻，我被浙江地区一则社会新闻气乐了：

8月2日凌晨1时许，杭州萧山公安110指挥中心接到一名女子报警。女子的报警原因令警方哭笑不得：“这么晚了，他(老公)还不让孩子睡觉，我也是实在没辙，才打电话求助你们！”

据介绍这名女子的丈夫吴先生学霸出身，浙大毕业。非常希望自己的女儿“子承父业”，成为学霸。于是，他对女儿的要求极高，其中就要求女儿每天要写四篇有质量的作文。

四篇？我第一反应就是，高考吗？不对，就算是高考，这么着也非把人掏空不可！

果然，这个作业量年仅10岁的女儿萌萌倍感吃力，经常写到凌晨1、2点钟，完成不了，父亲对她非打即骂。

作为一个教育人，我只想用一个词：令人发指！这简直是非人类待遇。所有的教育问题背后，都有一个执拗的父或母。不遵循教育规律，不讲教育方法，只是高压政策。新闻中的女儿躲进房间不敢出来，如果继续被逼迫下去，后果不可想象。

一位昵称叫宋妈的读者辗转加上我后，开口就带了哭腔，“老师，我女儿说不想活了，我该怎么办？”宋妈有个女儿读六年级，早上在收拾孩子书桌的时候翻到一张纸条，吓得她魂飞魄散！她女儿居然在纸上写下想自杀！

她不懂，自己为了女儿含辛茹苦，女儿想要什么就给什么，为什么女儿不开心，还有自杀的念头？

我们细聊之后，我终于从宋妈的谈话中寻到了蛛丝马迹，小考前夕，学习非常紧张，测试比较多，每一次测试的成绩一出来，她就跟身边同龄的孩子比较，比来比去，这位妈妈就对孩子诸多埋怨。

放假之后，妈妈急着带孩子去上辅导班补课，但孩子说什么也不去，后来她就发现了这张纸条。

我给她4条建议：

1、不把孩子的分数看得太重。
2、暑假带孩子去做她喜欢的事情。
3、不要跟别人家的孩子比，了解自己孩子的兴趣点和特长更重要。
4、和孩子一起制定今后的计划。

现在的家长，不是不重视教育，恰恰是太重视了，让孩子“负重”前行，吃水过深，反而容易出事。

中国的教育有种怪现象：1岁会自理，2岁多要求背唐诗，3岁会做加减法，4岁乘除法、画画、唱歌、跳舞……形形色色的比较令很多原本聪明伶俐的孩子趋向无精打采。

从教多年，我发现现在的学生，从小学一年级起，就有相当比例的学生表示学习压力大，而且有这种感觉的孩子随着年级的升高增多。很多家长来学校找我，都表示不谈学习岁月静好，一谈学习鸡飞狗跳。

医学专家研究表明：持续过强的压力对孩子是种沉重的负担，容易引起孩子的障碍。

孩子长期处在高压状态下，大脑中的「杏仁核」区域会不断放电，让大脑处于焦虑状态；身体也会分泌肾上腺素、去甲肾上腺素等和焦虑有关的激素，长此以往免疫力会严重下降。

隔壁班的数学老师就遇上过这样一个孩子。小姑娘是班长，非常优秀，班上进行巩固复习测试，小姑娘每次都是满分。第六次，出了一个小错误，扣了一分。结果，令所有人没有想到的是，她在教室嚎啕大哭！

我们在教研时聊起来这个小姑娘，资深教研员指处，这就叫做「强迫性人格障碍」。

近几年的研究发现，越来越多的中小学生容易患上这种新的心理疾病，很多家庭的孩子除了学习成绩，找不到任何乐趣了。一个孩子，她除了学习学习再学习，便无法好好吃饭好好睡觉，做不了任何学习之外的事情。

这是很可怕的！

学习超量，压力过大，不仅不会使孩子的成绩提高，还会使孩子厌恶学习，憎恨学习，严重还会造成压迫性心理伤害：如孤独、焦虑、抑郁、恐惧、心理扭曲、甚至自杀。

前不久，浏阳15岁的男孩小志离家出走，半个月后才在警察的帮助下找回来。为什么读初中的小志要离家出走？原来小志平时学习挺努力的，可爸爸总是吹毛求疵，还在成绩单上写：“狗屁成绩，退步太多，我很不满意”。

小志最终离家出走，他说，“混不出名堂，再也不回来”。

如果小志找不回来，小志爸爸会不会后悔苛求孩子？

更可怕的是，很多孩子面对父母的压力无法排遣，有轻生的迹象。

一位七年级女生给电视台写信：每次考试考不好就憋闷，恨不得死掉算了，谁来救救我？

一位即将高考的男孩，面对高考巨大的压力，竟然选择了两次自杀；

一次在卧室里割腕；一次吃下80多片安眠药；

一位八年级女生不堪忍受成绩排名压力，回家服毒自杀了。

“我的尸体，不用埋了，要么烧了，要么扔了，别把我拿回去。心烦！”

今年高考刚结束，考生小斯跳河自杀了，留下2800字的绝命书。

多么令人心痛的悲剧！

那么面对孩子的学业成绩，家长应该以什么心态来面对呢？

不要满嘴都是负评价

一个家长来学校找我聊她孩子的学习情况，短短半个小时内，她说不下十次“怎么这么笨？”“脑子不好使”、“别人比他都强一些”。

孩子其实成绩不错。我用不容置疑的专业素养告诉她，必须停止对孩子的负面评价！否则你的孩子就真的毁了！

负面评价就像密不通风的蜘蛛网，把孩子困住，慢慢的，他相信自己真的笨，对自己产生自卑和怀疑。

更为可怕的是，当这个负面情绪进入潜意识后，内化成了负面系统，这个孩子就真的如你所愿——很笨，学什么都学不会了！美国幼儿教育家凯茨将这种现象称之为“习得性愚蠢”。

不要逼迫孩子过早开始发力

前不久，在一座城市转机时我遇上李嘉。一个传说中“别人家的孩子”，大学读的浙江大学，后来考取国外名校硕博连读。他认出了我，我随口问问李嘉的情况。

李嘉说，不想读书了，不想做科研，一点也不想，想放松放松，把自己小时候没有休息娱乐的时间补回来，我现在特别喜欢到处旅游。真的，我发奋了十几年，现在真的筋疲力尽。这不是我想要的生活。我只想简单快乐的过。

闻言，我不知说什么好，我后来想：如果，在李嘉的整个学习生涯中，不是一直那么紧绷，我想他对于学业的热爱不会到20几岁就消失殆尽。

孩子的成长比成绩更重要

每个孩子都是大森林里的一片独一无二的树叶。你能说哪一片叶子完胜另一片么？

人与人之间是存在差异的，每个孩子擅长的方面都各不相同，每个孩子的短板也各不相同。学业成绩代表不了一切，走上社会后，我们会发现，情商、逆商、人脉……很多东西比学习成绩有用得多！

作为家长，顺应孩子的节奏发展、成长。不要期待孩子在每一个面表现良好。智力因素与非智力因素的培养同样重要，有良好的兴趣、正常的情感、豁达的性格比什么都重要，健康的心理，适度的竞争与压力，会让孩子更有自信。

接受孩子的不完美 

孩子不是你的面子。也不是你炫耀的工具。他脱离娘胎开始，就是一个独立的个体。不要让“别人家的孩子”成为他的阴影。也不要认为他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。

做家长的，需要放弃完美主义，学会接受孩子的不完美。心理学家指出，孩子还不具备自我评价能力，大多是靠他人的态度来认识自我。

不要孩子遇到挫折时，成绩一时不理想，秒变“咆哮帝”或者“容嬷嬷”。家长遇事冷静，自控能力要强一些，安慰孩子，陪孩子共同反省，渡过低潮期。

父母对孩子的失败经历要给予足够的包容，推己及人，我们大人难道是“常胜将军”？我们都混得风生水起？我们都游刃有余吗？何必为难孩子呢？如果他不是那块料，请放他一条生路。路边鼓掌也是人生的选择。

苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅。有一天，小苏格拉底问父亲，“怎样才能成为一个好的雕刻师呢?”

“以这只狮子来说吧，我并不是在雕刻这只狮子，我是在唤醒它！”

孩子何尝不是石块里面沉睡的狮子？

我们要做的事唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在的能量，不是一味的要求ta努力、上进，成天灌输、催促、指责、让孩子疲于奔命。

我们不做孩子的差评师，我们要做心灵的唤醒师。

片尾：Richard Hawley - Open Up Your Door

淘气包亨利系列故事生动地塑造了一个满脑袋鬼点子，总爱和大人作对的小淘气包亨利的形象，表现了儿童成长的心理特点和成长的烦恼。

故事风趣幽默，饱含童趣，从中映射出孩子天真可笑的个性。