「老師，我好像有喜歡的人了。」

「媽媽、爸爸，我好像有喜歡的人了。」

當孩子有一天這樣告訴你時，你的第一反應會是什麼？

成人面對孩子的感情問題，很多時候都來自我們過去的學習經驗。

以前的年代，只要孩子提到「喜歡誰」，

大人可能第一時間就會阻止：

「年紀小小，到底在亂想什麼？」

「談戀愛只會影響學業。」

「現在就是要專心讀書。」

但在現在這個時代，單純禁止，恐怕已經不是最好的方法。

因為感情的好奇，並不是禁止就會消失。

如果無法禁止，那麼我們是不是更應該給孩子正確的引導觀念？

這一集邀請到性平人才庫的張雅淳老師，

一起來聊聊這個對成人來說，

其實也很不容易的議題：

當孩子跟你說：「我有喜歡的人了。」

大人到底該怎麼回應？

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成績重要嗎？ 有人說，成績不是唯一；

也有人認為，成績還是很重要。

但問題或許不是「成績到底重不重要」，

而是我們該怎麼看待成績， 又該怎麼陪孩子面對成績。

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當校園裡發生這樣的情況：

學生正在上科任課，一時玩鬧不慎受傷。

家長對另一位學生的態度感到不滿，甚至揚言提告。

這時候，你覺得：

科任老師該負責什麼？

導師該負責什麼？

行政老師又該負責什麼？

校園裡，導師、科任老師與行政老師，三種角色缺一不可。

有些學校裡，三個角色彼此拉扯、互有衝突；

有些學校裡，三個角色卻能相互支援、合作無間。

當校園事件發生時，究竟該如何分工？

又該如何避免責任與壓力全落在同一個人身上？

這一集邀請到桃園市的林奕老師分享。

林老師曾擔任導師，也擔任過行政工作，從導師到行政、再從行政回到導師，長期在不同角色間轉換，對於各個職務的處境與需求都有深刻體會。

一起來聊聊，當校園事件發生時，導師、科任與行政，究竟該如何攜手合作。

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很多家長怕破壞親子關係，都曾經說過：

「老師，你幫我跟他講一下。」

但當管教孩子這件事，慢慢變成老師的責任時，

親子關係、師生關係，會產生什麼變化？

除了請老師出面之外，

家長還有哪些做法？

又該如何在維持親子關係的同時，

建立孩子該有的規範與責任感？

這一集《下課十分鐘》，

十分鐘和欣慧老師聊聊

家長可以怎麼做。

家長不想當壞人，老師就該當壞人嗎？

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這集邀請到金牌教練與金牌老師，來一場最真實、最直接的對談。

🏸 2025世界壯年運動會35+男子雙打冠軍

王衍和教練

🏫 國立清華大學附設實驗國民小學體育組長

蘇震東老師

一起聊聊：

✔️ 小學生參與競技運動，到底是在培養興趣，還是在培養未來國手？

✔️ 成績與快樂，真的只能二選一嗎？

✔️ 當家長質疑孩子為什麼不能上場比賽時，教練與老師又該如何面對？

✔️ 校隊訓練背後，那些家長看不到的真實現場。

沒有預設答案，只有最自然的交流與最真實的經驗分享。

如果你的孩子正在參加校隊，或曾經在「快樂學習」與「競技成績」之間猶豫過，這集或許能帶給你不同的思考。

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🎙️全新系列《下課十分鐘》

十分鐘，一刀未剪。

記錄老師最真實的反應與最直接的想法。

最敏感的教育議題， 最不修飾的教育真心話。

沒有腳本， 沒有標準答案， 只有教育現場最真實的討論。

第一集邀請到 KK笑老師，

一起聊聊： 老師是不是服務業？

當家長提出各種需求時，老師該配合到什麼程度？

家長是教育的合作夥伴，還是教育服務的消費者？

老師的角色，到底是專業教育工作者，還是必須滿足各種期待的服務提供者？

歡迎在留言區分享你的想法：

👉 你認為老師是服務業嗎？

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感謝胡子接受人物的專訪。

談他如何從教育系到碩士，取得教師證後放棄教職這條路，

走上一個未知的道路。

百萬級 YouTuber 來了！？

如果當年沒有離開教育這條路， 今天還會有百萬訂閱的胡子嗎？

胡子曾經也想過當老師。 但在面對理想與現實的拉扯時，

他開始思考： 自己真的適合現在的教育環境嗎？

最終， 他做出了一個改變人生的決定——

離開原本規劃好的道路， 投入當時還充滿未知的 YouTuber 產業。

他曾說： 「我不想被當作老師。」

然而，即使沒有站在講台上， 他的影片裡依然看得見他相信的價值， 以及他想傳遞給社會的教育理念。

從想當老師的年輕人， 到百萬訂閱的創作者。

這一路究竟發生了什麼？

一起來聽聽胡子分享：

為什麼放棄老師這條路？ 又如何走出屬於自己的人生選擇？

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數理相關研究所畢業， 很多人的第一反應，可能是： 「去當工程師吧。」

但「他」，選擇的不一樣。

在一片對老師越來越不友善的氛圍中， 他依然想走進教室。

「他」是目前就讀於 國立清華大學數學系研究所的孫偉誠。

而且，他讀研究所的原因很單純——

是為了成為一位老師。

為什麼還想當老師？

難道工程師不香嗎？

又是什麼原因，讓他仍然想投入教育現場？

來聽聽他怎麼說。

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很多家長都會擔心：

孩子升小一前，要不要先學注音符號？

小六升國中前，要不要先提前準備？

當補習班進度比學校還快，學校課堂，會不會變成「第二次學習」？

但超前學習，真的越早越好嗎？

以注音符號來說， 或許，比起一直坐下來「學」，先陪孩子一起「玩注音」，

建立熟悉感與學習信心，反而更重要。

這次邀請到 謝秀芬老師 一起聊聊：

✔ 幼小銜接到底該怎麼準備

✔ 超前學習的優點與隱憂

✔ 家長最容易出現的焦慮

✔ 孩子真正需要的學習節奏

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承接上集， 「流水帳」幾乎是孩子剛開始學寫作時，最容易遇到的問題。

明明寫了很多，卻總感覺少了什麼。

那到底—— 面對孩子的流水帳，有沒有什麼方法可以引導改善呢？

另外，當 AI 已經能快速生成文章的時代來臨，

寫作能力，還重要嗎？

AI 會取代寫作嗎？還是它其實能成為孩子學習表達的工具？

這一次，KK笑老師繼續分享寫作教學的觀察與心法， 一起重新思考，在 AI 時代， 我們到底該怎麼看待「寫作」這件事。

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