現在的學生越來越難管，老師也越來越不敢管。

這集《下課十分鐘》邀請唐宇新老師，一起聊聊到底該怎麼「管」學生。

原來，學生的「惡」，也有程度上的不同？

老師面對學生問題時，第一步該做什麼？唐老師的答案，可能跟你想的不太一樣……

面對越來越困難的教育現場，老師還能怎麼保護自己？

也歡迎各位老師分享自己的經驗，一起交流討論。

請分享、訂閱 YouTube ＆ FB《老師有話說》。

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和謝堅教授聊了許多臺灣數學教育的現況。

從數學老師的人才培育談起， 國小教師的數學培育，只需要 4 學分就夠了？

也聊到培育數學教師的高教人才，正面臨斷層的挑戰。

老師可以如何精進數學教學？

如果遇到自己不會教的內容，只憑過去的學習經驗，真的足夠嗎？

這集邀請謝堅教授， 一起聊聊臺灣數學教育的現在與未來。

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畢業後，越想越不舒服，
還可以對以前的同學提出性平申訴嗎？

只要覺得不舒服，
就一定算是性騷擾嗎？

如果孩子告訴老師自己被騷擾了，
老師只要當下把事情處理好，就夠了嗎？

跳舞牽手、互動玩鬧，
會不會也可能變成性騷擾？

家長又該如何教孩子，
理解彼此互動的界線？

這一集《下課十分鐘》，
邀請教育部性平人才庫──張雅淳老師，
一起聊聊常見的性平迷思，
以及老師、家長都應該知道的重要觀念。
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2025 年，台北市國小教師輕生。

2025 年，新竹縣國中教師墜樓。

今年 5 月，又發生嚴老師案件。

近年來，教師輕生事件一再發生。

究竟是教育環境出了問題？

還是有許多外界看不見的壓力，正一步步壓垮第一線教師？

這一集邀請到全國代理暨代課教師產業工會 黃湘仙理事長，

從自身經歷出發，談談教師在教育現場所面臨的壓力，包括校園文化、制度環境、外在壓力，以及無形的政治力。

一起聊聊，教師輕生事件為何頻傳？那些看不見的壓力，究竟從何而來？

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當孩子沒有朋友的時候， 老師跟家長該介入嗎？

這或許是許多家長心中的疑問。

這一集《下課十分鐘》邀請到林欣慧老師，

從老師、也是家長的雙重角度，

分享自己曾經遇過的類似經驗，

一起聊聊當孩子在人際上遇到困難時，

老師、家長可以怎麼陪伴，又該介入到什麼程度。 十分鐘，一起聊聊這個問題。

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研習系統是讓「神」幫助人，還是把人造成「神」？

老師想要持續精進與成長，除了自己進修、攻讀研究所之外，最常接觸到的方式，就是各式各樣的研習。

但現在的研習制度，也慢慢出現許多討論：

研習主題，真的符合第一線老師的需求嗎？

法定規定的研習時數，是否也壓縮了老師備課、陪伴孩子的時間？

老師需要成長，這是大家共同的期待。

但有沒有一種方式，能真正幫助老師，而不只是增加老師的負擔？

這一集邀請到唐宇新老師，一起聊聊 老師如何持續精進？

現在的研習系統，真的有幫助到老師嗎？

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暑假已經開始，新的學年度也即將到來，許多老師即將接下新的班級。

這時候，常常會冒出一個問題：

「到底要不要建立班級 LINE 群組？」

會不會有家長在群組裡吵架？

會不會有家長直接質疑老師的教學？

會不會讓老師下班後還要處理訊息？

這一集邀請到資深學姐——KK笑老師，分享她對班級群組的想法，也給老師們一個不同的參考。

對 KK笑老師來說，班級群組不只是通知事情的地方，更像是給家長窺探孩子在學校生活的一把「鑰匙」。

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1999，這串數字，你第一個想到的是什麼？

對許多人來說，它是市民陳情專線。

但對不少老師而言，它也代表著一通通突如其來的申訴，以及教學被迫中斷的壓力。

依照相關規定，陳情案件都有回覆期限。

當老師正在上課、備課、處理班級事務時，卻必須臨時撥出時間回覆一件甚至可能毫無根據的指控，不僅增加行政負擔，也可能打亂原本的教學節奏。

為什麼不能先過濾明顯不合理的案件？

行政單位真的沒有篩選的空間嗎？

1999 究竟對教育現場帶來了哪些影響？

這一集邀請到 陳民峰老師

一起聊聊 1999 對教育現場造成的衝擊，以及第一線行政實際面臨的困境。

💬 你認為，1999 應該維持現行制度，還是建立更完善的過濾機制？ 歡迎在留言區分享你的看法

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家長越來越像老師的主管嗎？
還是，其實更應該是一起陪伴孩子成長的夥伴？

當家長覺得作業太多、太少，
或是希望老師照著自己的方式教學時，
老師該怎麼回應？

這一集《下課十分鐘》，
邀請小房子老師分享第一線的經驗與應對方法。

如果你是老師，這集值得一看；
如果你是家長，也歡迎一起了解老師在教育現場的想法。

📌 分享給身邊的老師，
也分享給更多家長。
期待親師之間少一點對立，多一點理解，一起為孩子努力。

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「老師，我好像有喜歡的人了。」

「媽媽、爸爸，我好像有喜歡的人了。」

當孩子有一天這樣告訴你時，你的第一反應會是什麼？

成人面對孩子的感情問題，很多時候都來自我們過去的學習經驗。

以前的年代，只要孩子提到「喜歡誰」，

大人可能第一時間就會阻止：

「年紀小小，到底在亂想什麼？」

「談戀愛只會影響學業。」

「現在就是要專心讀書。」

但在現在這個時代，單純禁止，恐怕已經不是最好的方法。

因為感情的好奇，並不是禁止就會消失。

如果無法禁止，那麼我們是不是更應該給孩子正確的引導觀念？

這一集邀請到性平人才庫的張雅淳老師，

一起來聊聊這個對成人來說，

其實也很不容易的議題：

當孩子跟你說：「我有喜歡的人了。」

大人到底該怎麼回應？

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