哩哩叩叩

「躺平雖然很爽，但我好焦慮啊」、「躺平是一種不負責的行為」

近期在中國備受討論的一詞「躺平」，從台灣的語境中來看，可以是一種混雜「耍廢」與「放棄大目標、追求小確幸」的狀態。關於躺平，網絡上有各種各樣的討論，躺平青年認為這是對資本的反抗，是重新回歸自我，重新認識自我的機會；或是感慨生活的無力，對未來的無望；而年長一輩則大多是斥責的聲音，他們認為青年就應該有狼性，而不是想混吃等死。

躺平的含義在網絡討論中失去了原本的含義，更多的是一種情緒性的表達，無論是對生活的謾駡，還是對下一輩的訓斥。那麼，躺平原本的含義是什麼呢？它一定是消極的嗎？其他地區或社會文化沒有躺平嗎？我們該如何處理躺平與內卷的關係呢？如何取得一個內心的平衡呢？

這一期我們討論了：

_(:3_ヽ)_我們三人是躺平一族嗎？我們如何看待躺平文化呢？

_(┐「ε:)_對於個人與社會而言，躺平是不可取的嗎？

∠( ᐛ 」∠)＿臺灣的小確幸、韓國的三拋文化與日本的低欲望社會指出哪些青年的困境？

_(:△」∠)_在高福利國家，躺平不是正義，而是普遍

=(:з」∠)_我們該如何在內卷與躺平中平衡自我呢？

－

時間軸：

0:55 躺平主義的緣起與定義

3:38 Sophie：生活除了買房買車還有其他很多事情可以做

5:59 Shawn：想要躺平，但卻躺不平

9:45 Brenda：買房買車本身就沒有在我的人生軌道上，即使沒做也不覺得自己是躺平

11:10 韓國《兩個女人住一起》告訴你不結婚生子不等於躺平

13:21 躺平與內卷很像是在做仰臥起坐

15:08 「小確幸」一詞的起源，又是如何在台灣被應用

16:35 臺灣企業家對小確幸的責備，對比大陸的狼性與臺灣的羊性

19:13 吉本芭娜娜《幸福小寶典》：小確幸是生命低落時張開一張的安全網

21:19 日本低欲望社會和韓國的三泡世代背後的意義是對社會的無力與不滿

26:00 「躺平」與「低慾望」的對話：宏大敘事與集中力量做大事

28:28 在冰島做四休三的制度下，北歐的生育率反而提高了

35:25 平衡躺平與內卷的關鍵之一，在於理解躺平的責任不在個人身上

36:18 但小確幸的同時也不能失去對大結構的批判

39:30 Shawn對內卷的妥協與自我取悅

42:47 從《凪的新生活》和《片段人間》中學習如何跳出原有的框架

這週迎來了第二集的論文會客廳，我們邀請到好同學老周，聊聊她今年剛完成的報導論文〈為融合教育織一道網，接住特殊生也接住老師──由隱性障礙的在校處遇/盤點融合教育的支持系統〉。提到特殊教育，多數人不是覺得「很複雜不好討論」，就是覺得「跟我沒什麼關係」，反正，這是個冷門，也很難讓人覺得有趣的題目。

然而，在錄製過程中，我們頻頻被老周的分享觸動，例如，我們好奇讓情緒容易「爆炸」的情緒行為障礙生進到普通班上課，不會影響班級秩序嗎？而老周悠悠地回答，其實過去情障不為人所知時，這些學生早已「被迫融合」在普通教育中，只是常被視為壞孩子、甚至中輟。而現行有專業進駐、和配套措施的融合教育，則是希望在校園期間就能讓不同特質的學生看見彼此，而非拖到進入社會中遇見彼此時，才激化歧視和恐慌。

這集節目中，老周分享了許多小小的故事，卻都蘊含著柔軟而堅定的力量。這些故事不只是談特殊教育，更展現了教育如何不放棄每一個人，而人與人之間又如何互相體諒、互相成就。這集我們聊了：

❤️ 一個新聞所學生，如何走進特殊教育的教學現場？

❤️ 情緒行為障礙生在學校可能碰到哪些困境？特教老師為何分身乏術？

❤️ 特教老師心底的擔憂：在校時努力接起孩子，但孩子進入社會後的安全網夠牢嗎？

❤️ 寫作者的自我剖白：好想把報導寫好、不想辜負受訪者，但自我期許為何變成了跨不過的心理障礙？

－

時間軸：

00:40 歡迎老周、老周的論文關鍵字：融合教育、情緒行為障礙生、特教老師

08:02 情緒行為障礙生在學校可能出現哪些行為？聊聊小赫「爆掉」的故事

11:10 融合教育為什麼重要：拒絕過去因不認識情障的「被迫融合」，也避免未來社會因歧視產生的無謂恐慌

16:10 既是老師，也是救火隊——特教老師為何分身乏術？

21:08 特教師生困境的可能解方：像偵探般辦案的「專支」團隊

27:35 聊聊從碩論發展出的最新報導〈無助的沈默，看見選緘兒〉

34:50 研究生甘苦談：當「想做好」的自我期許變成跨不過的心理障礙，論文寫作頻頻卡關怎麼辦？

錄完這集節目，臺灣進入第二波梅雨季。在這個每天下雨的季節，我們聊了雨天回憶和作品，相比於出太陽的日子，雨天帶來的情緒更加千變萬化，在這集節目中，你可以聽到療癒的、有趣的、難過的、莫名其妙的雨天經驗，歡迎收聽。

本集我們聊到：

🌧在不下雨/常下雨的地方長大，形塑人們對雨天的想像

🌧異地的雨天總是特別有趣

🌧雨在影像與文字中的多元意象

－

時間軸

2:36 下雨搭車請小跑步、在小學午休時體驗到難忘的一場午後雷陣雨、解開討厭濕鞋子禁忌的謎底

13:48 台東愛情故事：雨、機車和涼亭（準備好🕶）

16:35 雨中的上海梧桐綠色好薄餅奇遇記、東京的飛鳥山公園和紫陽花、泰國風雨標遙的小船

26:42 大雨中你和我《言葉之庭》、快樂荒島片單《萬花嬉春》、悲傷如潮水《雨季不再來》

疫情期間，大家出不了門，想必追劇追綜藝的時間也變多了。但哩哩叩叩製作群聊天時，發現三人不僅追劇取向大相徑庭，連步調都差很多，因此催生出這集節目，這集我們聊了：

👀 什麼特質的人，會喜歡/無法接受慢綜藝？

👀 從南韓羅PD的綜藝新嘗試，聊快餐文化，以及電視綜藝如何跨足網路節目

👀 閱聽節奏太快的血淚史（聊到鋼之鍊金術師、進擊的巨人、星空、親愛的房客

👀 影像作品節奏的快與慢，反映出閱聽人的哪些需求？

歡迎跟我們分享你的追劇經驗

你是充分利用時間派還是絕不快轉派呢

－

時間軸：

01:21 吃飯配影片，「九十分鐘慢綜藝vs 十分鐘精彩剪輯」選哪個？

05:30 慢綜藝與哩哩叩叩：Shawn為什麼看不下去、Brenda被A節目感動所以離開它、Sophie愛慢綜藝但B節目太慢了真的無法

11:00 南韓王牌節目製作人羅PD，為什麼從慢綜藝跨足製作「五分鐘綜藝」？

16:07 閱聽節奏太快讓人丟失了什麼：10分鐘解說也想快轉、一週追完十年連載結果對分鏡沒印象、追劇感動留不住

26:12 終極大哉問：所以快節奏毫無優點嗎？

大疫之下，我們翻開了蘇珊．桑塔格的《疾病的隱喻》，原本覺得書中的隱喻是「過去的事」，但讀著讀著，突然發現人類強加在疾病身上的隱喻是現在進行式，且無所不在。

本集節目我們討論的內容有：

📚 三人自白讀這本書時「有點難進入狀況」，為什麼？

📚 以文學手法談疾病的隱喻，意義為何？

📚 隱喻無所不在——談《相思光年》、《愛情人形》、《我的涼山兄弟》

📚 如何從《疾病的隱喻》，反思COVID-19疫情的恐懼和荒謬？

－

時間軸：

03:17 以文學作品為「疾病的隱喻」佐證，意義為何？

08:00 疾病的隱喻會帶來無邏輯的恐懼——聊電影《相思光年》和《愛情人形》

11:50 讀過以科學角度談論癌症的《萬病之王》後，Shawn怎麼看癌症的隱喻？

16:36 為什麼人類總為疾病賦予隱喻？

24:30 在COVID-19疫情之下，讀《疾病的隱喻》的意義是？

臺中的「生命關懷教育推廣協會」設計了一款名為「告別通關」的遊戲，參加者必須回答12個問題，選擇自己葬禮需要用的照片，置辦的場所，背景音樂等。

我們總是在逃避談論死亡，覺得忌諱，覺得不吉利。但死亡有時來的很匆忙，我們甚至來不及與身邊的人好好告別，或是與逝者說聲再見。

這期我們會聊的話題包括：

🌞 我們是如何與家人、朋友聊死亡的？

🌞 我們對於自我死亡的預感

🌞 關於死亡，我們可以做的三件事

🌞 我們會如果置辦自己的葬禮、告別儀式

🌞 我們該如何好好地告別

－

時間軸：

2:55 死亡在Shawn與父母和朋友間不同的角色

8:40 Sophie覺得與死亡最近的接觸

20:47 告別通關遊戲是什麼？該怎麼玩？

23:35 生前告別儀式該如何置辦？

27:45 三人對於自己未來葬禮、告別式的想像

35:39 通過電子遺書、盆葬的管道，我們學著如何告別

6月了！2021轉眼就要進入下半年，本月初也是我們上線滿半年的時間，說長不長、但也陸陸續續累積了快30集的節目，本週哩哩叩叩回顧過去半年的心路歷程，也用6個問題深入了解彼此，分享節目以外我們的生活和思考，在台灣最近因為疫情而有些苦悶的日子，向你推薦這期節目，和我們一起大笑。

本期的6個大哉問

✔️如果有一個水晶球可以告訴你關於自己、人生，未來乃至任何事情的真相，你會想知道嗎？

✔️你上次在別人面前哭是什麼時候？自己哭呢？

✔️你覺得什麼東西是嚴肅到不能開玩笑的，假如有的話。

✔️假設你擁有的全部東西都在你的房子里，現在房子着了火，救出家人和寵物之後，你還有機會安全地衝進去最後一次，取出最後一件東西，你會拿什麼，為什麼？（不能選錢）

✔️和對方分享生命中那些尷尬的時刻。

✔️說出一件你的個人問題，問對方如果遇到此事要如何解決。另外，也要讓對方如實告訴你，在他或她眼中，你對於這個問題的感受是怎樣的。

時間軸：

3:35 感謝來自新朋友的回饋、偏離軌道反而能得到更精彩的討論

6:35 想聊什麼就聊什麼，戲劇推坑、白噪音和毫無遺憾各自是誰想做的？

9:50 Shawn每天早上一睜眼就會做的兩件事情；人工推播是Sophie的人生一大步；Brenda在這半年看到毫不猶豫的自信

15:31 對哩哩叩叩許三個願望：持續做下去、真心準備每一期選題、不同想法熱鬧交鋒、和更多專業者對話

20:25 不爆雷6個靈魂拷問，Brenda：你們就是會說這種話的人啊～

這一集，我們要聊臺灣的 #秀場文化。Shawn在臺灣的時候，曾經去西門町的紅包場拍影片，在這集節目中分享了超有畫面的故事～除此之外，我們還聊到「出國深造」的豬哥亮，為什麼在Sophie的生活中無所不在？以及他的復出歷程竟讓Brenda嘖嘖稱奇？（不過主要是因為🍎啦～）

而這一切討論的起源，都是因為上週疫情升溫後，眾人在網上討論不休的萬華茶室染疫事件。讓我們思考，去認識那些我們不熟悉的事物，而非憑著少少的理解擅自形塑對方的樣子，或許是有意義的吧！

#這集我們會聊

🎤 Shawn去紅包場的第一手現場觀察

🎤 各種和豬哥亮 有關的回憶：模仿招牌台詞、蘋果日報大發現、想到阿嬤

🎤 歌廳秀裡各種政治不正確的笑點，算是戒嚴年代下抒發壓抑心情的出口？

🎤 秀場文化就像現在的OOO，歡迎自由填空

－

時間軸：

05:37 大家對紅包場和歌廳的想像是：壞孩子去的地方？類似日本的公關店？

07:32 認識紅包場：紅包裡面是放錢嗎？歌手表演也有業績制？

10:40  Shawn的紅包場拍攝驚魂記：除了很緊張，還必須完成搭訕受訪者的任務

21:47 介紹另一種秀場形式——歌廳秀、Sophie模仿「豬哥亮的歌～廳～秀」

25:00 從戒嚴的時代背景切入，聊聊歌廳秀中各種現在看來政治不正確的髒話和黃腔，為什麼受歡迎？

36:22了解這些我們不熟悉的「小事」，意義為何？

他們身上的標籤很多：人生勝利組、高材生、學霸。然而，進入頂尖大學的他們，一路過關斬將站上金字塔頂端後，面前可能不是康莊大道，而是必須戰戰兢兢、否則會一腳踩空的無底深淵。

在鍍金學歷和優異成績背後，他們的情緒困擾不被看見，也不被允許——「你這麼優秀，一定沒有問題」。導致情緒風暴來襲時，得一邊面對外界「身在福中不知福」的譏誚，一邊懷疑自己是否果真「抗壓性太低」。作為他們的家人朋友，或自己就是其中一員，該如何陪伴這群深陷情緒困擾的高學業成就青年？

這期節目邀請到了第一線的記者，也是我們新聞所的學姐——德倫，她的碩士論文關注1990年到2000年間出生的高學業成就青年，探討他們為什麼會出現情緒困擾？他們的生活經驗是什麼模樣？現有的支持體系又有哪些不足之處？就讓我們一起來聽聽這些青年的故事吧。

本期重點

👨‍🎓 考試制度下的常勝軍，為什麼在進入頂大後出現情緒困擾？

👩‍🎓 情緒困擾的性別因素：男性是比較沒有情緒困擾，還是不願意談？

👨‍🎓 當情緒困擾的污名鋪天蓋地襲來，如何與自己共處？

👩‍🎓 父母可能和孩子共情嗎？如果關心成了壓力怎麼辦？

👨‍🎓 當身邊的朋友出現情緒困擾，該如何陪伴？

－

時間軸：

07:40 報導中談論情緒困擾的受訪者似乎以女性居多？為什麼？

11:35 為了打破對情緒困擾的污名、不再把高學業成就青年的情緒困擾簡化為「想太多」，所以人們需要聆聽他們的故事

24:00 服藥雖然能緩解焦慮，但整個人好像被掏空了，要如何跟藥物共處？

29:05 報導中的受訪者們，如何談論、看待自己的情緒困擾？

54:24 陪伴的力量就像一片片起司，雖然每片起司都有漏洞，但疊合起來就能互補，總有一層可以接住你。

本周讀書會我們介紹的是小說《蜂》（The Bees），看一隻來自底層的清潔蜂芙蘿拉717，如何在規訓與威權中衝撞體制，又為蜂巢帶來哪些動盪和希望。

本集我們討論的主題有：

🐝 蜂后與雄蜂是特權擁有者，還是蜂巢的奴隸？

🐝 在蜂巢中，誰才是真正的領導者？

🐝 在「集體利益至上」的社群中，真能活出自由與廣闊的人生嗎？

—

時間軸

2:06 我們對《蜂》的評價與推薦程度

6:35 女王在蜂巢的角色是什麼？「母親的愛」又是什麼？

11:35 誰是蜂巢真正的領導者？

15:30 雄蜂的一生與工蜂有區別嗎？

29:10 工蜂芙蘿拉717是否實現了自由而廣闊的人生？