לקראת שבת | רה"י הרב חיים סבתו

מה טרח משה לומר בנאום התוכחה שלו לעם ישראל? ולמה דווקא דברים אלו?

בשיעור נראה נקודות שונות בנאום התוכחה של משה בתחילת ספר דברים, שפרשתנו היא חלק ממנו, ומדגיש את חשיבותן והסיבה שאמרן משה.

משה בנאומו האחרון נותן בידי עם ישראל הבחנות לגבי הקשיים הצפויים להם בכניסה לארץ. הוא מצייד אותם בכלים בעזרת תוכחה וזיהוי ניצני החולשות שישפיעו על העם. בשיעור ננתח את דרך המוסר של משה בפרשת דברים.

לדיבור של האדם יש כוח. בשיעור הרב יראה את היכולת של האדם להשפיע על המציאות ועל הקדושה באמצעות דיבורו בלבד, בדיני התורה השונים. בנוסף, יסביר הרב כיצד היכולת של האדם לטעות היא גם היכולת שלו להשיב את דיבורו.

כיצד יש להבין את עניין הקרבנות שבפרשתנו? בפרשת השבוע מתוארים קרבנות המוספים של החגים השונים - בשיעור מבאר הרב סבתו את מספרי הקרבנות על דרך הקבלה והספירות. בנוסף, הרב יבאר את המדרש על כפרת מיעוט הלבנה דרך מספר פרשנים, מתיקון עובדי כוכבים עד התיקון של העולם כולו.

בפרשתנו אנחנו מוצאים ביטויי אהבה חריגים לעם ישראל שאנחנו לא מוצאים בשום מקום אחר. למה רק מפי בלעם אנחנו רואים את ההגדרות האלו המאפיינות את עם ישראל? בשיעור הרב יסביר שמה שמייחד את נקודת המבט של בלעם הוא שרק ה', ולא בלעם, מתבטא שם. מכאן ואילך יבאר הרב ביטויים חריגים בברכות בלעם.

מה הסכנה שעלולה לצאת ממצוות פרה אדומה? ואיזו הסתכלות בעייתית עולה ממעשה משה במי מריבה?

בשיעור נעסוק בשני הנושאים המרכזיים בפרשת חקת - פרה אדומה ומי מריבה. נדון בדמיון שבין פרה אדומה לנחש הנחושת והצורך בכך שתטמא אחרים, ועל המושג חוקה בכלל. בסוף נדון במה היה חטא משה במי מריבה ונציג גישה חדשה בנושא.

מה גרם להתגבשות מחלוקת קרח? מה עומד מאחורי מחלוקות בהנהגה?

בשיעור נעסוק בפרשת קרח, במניעים הפנימיים העומדים מאחורי מעשיו, ובהבנת הכתובים על פי פרשנות זו.

מדוע טענו המרגלים שארץ ישראל "אוכלת יושביה"? מה סימל אשכול הענבים שהביאו עמם? ומדוע דווקא הבכי נחשב לחטא החמור ביותר?

בשיעור נתרץ את הקושיות בפרשת המרגלים, נלמד מהי סגולתה של הארץ ונבאר את הסמלים בסיפור זה. בנוסף נלמד כיצד לדחות את הייאוש ולבסס אמונה וביטחון איתן בה'.

מדוע בכו בני ישראל על המן אף שהיה לחם פלאי? מה באמת חסר להם בו שגרם להם להתגעגע למצרים, וכיצד התמודדות זו קשורה ליצר התאווה?

בשיעור זה נעסוק בפרשת בהעלותך ונבחן את מהותו של המן כמזון אידיאלי שאינו מעורר דמיון, ובכך מונע קנאה ופערי מעמדות. מתוך בירור זה נעמיק במהותה של התקופה במדבר כתקופה חינוכית מרכזית, שנועדה להטמיע בעם את ההכרה כי כל דרכיו של האדם מונהגים על פי ה'. הכרה זו מלמדת אותנו לבטוח בהשגחה האלוקית המלווה אותנו בהחלטותינו היומיומיות.

בשיעור הרב דן במשמעות המפקד של עמ"י ומסביר את החשיבות של ארגון המחנה .