Med hjärta för lärande

Vad är socioemotionellt språk? Varför är det viktigt att barn får ord för sina känslor? Och hur kan vi som pedagoger arbeta med affektmärkning och känslospråk i vardagen?

I det här avsnittet av Med hjärta för lärande gästas podden av Kristina Lundmark, specialpedagog, förskollärare och fortbildare som driver Språk och lärande. Kristina arbetar med att stärka barns kommunikation, språkutveckling och förmåga att uttrycka känslor och hon fortbildar pedagoger inom språk, socioemotionellt lärande och högkänslighet i förskolan.

I samtalet lyfter Kristina språkets centrala roll för barns delaktighet, både i det sociala och i samhället i stort, och ger konkreta exempel på hur vi som vuxna kan stötta barn att sätta ord på känslor, behov och relationer. Vi får också kunskap om hur affektmärkning lugnar starka känslor och ger barn verktyg för självreglering. Något som är extra betydelsefullt för högkänsliga barn.

Det här avsnittet är för dig som vill fördjupa ditt pedagogiska arbete med språk och känslor i förskolan och ge barn verktyg som håller hela livet.

Hur skapar man ett fritidshem som kompletterar skolan? Hur kan man på ett praktiskt sätt arbeta med läroplanen i fritidshemmet, och hur skapar man en kvalitativ verksamhet?

I det här avsnittet av Med hjärta för lärande gästas podden av Maximiliano Ortiz, lärare i fritidshem på Silverbäcken Dibber grundskola i Sollentuna. Han berättar mer om hur de arbetar i nära samarbete med skolan och hur fritidshemmet kan bidra på ett positivt sätt.

Vad är läsande förebilder? Hur skapar man det i förskola och skola? Och hur kan man själv bidra och vara en läsande förebild i vardagen?

I det här avsnittet av Med hjärta för lärande gästas podden av Sofia Malmberg, produktägare för skolbibliotekstjänster på BTJ. Sofia berättar om läsande förebilder och hur man kan arbeta för att öka läsningen i förskola och skola.

Varför är högläsning så viktigt i förskolans värld?

I det här avsnittet av podden Med hjärta för lärande berättar Frida Wickman, verksamhetsutvecklare med särskilt fokus på förskola inom Dibber, mer om just högläsning och hur man som pedagog kan arbeta med det i sin förskola.

Vad är språkmiljö i förskolan, och hur spelar lekens och de vuxnas roll in i det?

I det här avsnittet av podden Med hjärta för lärande berättar Frida Wickman, verksamhetsutvecklare med särskilt fokus på förskola inom Dibber, mer om begreppet och hur man som pedagog kan arbeta med det i sin förskola.

Hur bygger man ett skolbibliotek där eleverna känner sig delaktiga? Och hur använder man det som en motor för språkutveckling?

Det här avsnittet av podden Med hjärta för lärande gästas av Gabrielle Abstoss, skolbibliotekarie på Kubikskolan Dibber i Helsingborg.

Gabrielle berättar om resan med att starta upp skolbiblioteket, hur hon jobbar med klasser i biblioteket, silent books och hur skolbiblioteket blivit en självklar del i skolans verksamhet.

Hur kan man jobba strategiskt för att få syn på barns utveckling och lärande i förskolan? Och hur kan man ta med sig de lärdomarna in i verksamheten?

Det här avsnittet av Med hjärta för lärande gästas av Frida Wickman, Dibbers verksamhetsutvecklare för förskola, samt förskollärarna Maria Kronberg och Hanna Mark.

Frida, Maria och Hanna återknyter till förra avsnittet av podden och fortsätter att berätta om att bepröva erfarenhet i förskolan och vad de lärt sig under projektet de de drivit tillsammans.

Vad är att bepröva erfarenhet i förskolan? Varför är det viktigt och hur kan man jobba med det på ett strategiskt sätt?

Det här avsnittet av Med hjärta för lärande gästas av Frida Wickman, Dibbers verksamhetsutvecklare för förskola, samt förskollärarna Maria Kronberg och Hanna Mark.

Frida, Maria och Hanna berättar om ett projekt de drivit om att bepröva erfarenhet i förskolan och vad de lärt sig under arbetet med detta.

På SETT-mässan 2025 uppmärksammades Celine Chalverat, lärare på Silverbäcken Dibber grundskola i Sollentuna, i Sollentuna kommuns lärarpris och kategorin tillgänglighet.

Men vad betyder tillgänglighet i grundskola? Hur jobbar man med det? Och hur kan man löpande jobba med relationer - både till elever och vårdnadshavare?

I det här avsnittet av Med hjärta för lärande gästar Celine podden för att berätta mer om tillgänglighet och relationer i grundskolan.

I det här avsnittet av podden Med hjärta för lärande träffar vi Kristin Persson, elevassistent med extra ansvar för AKK och PODD på Dibber Rullen anpassad grundskola i Solna. Hon berättar mer om vad PODD är, hur Dibber Rullen började använda sig av det och hur det berikar vardagen för Dibber Rullens elever.