Katharine Hale, formerly a 4th and 5th grade teacher, now serves as the Instructional Technology Coordinator for Gunston Middle School in Arlington, Virginia. She also teaches an 8th grade English class to stay in touch with kids. Katharine piloted her own 1:1 iPad classroom for two years and continues to work in diverse student populations that include second-language learners, students with disabilities, gifted students, and students from low-socioeconomic backgrounds. Her expertise and passion is in personalized learning, literacy, and technology integration for all children. Katharine values the power of reading, writing, and math workshop and focuses on designing authentic, future-ready learning environments through the use of personalized mobile devices.

Katharine was awarded Apple Distinguished Educator in 2015, honored as one of Arlington Leadership Center for Excellence 40 Under 40 in 2017, named as a Top 100 Flipped Learning Expert by Flipped Learning Global Initiative in 2016, and awarded as one of APS’s E-Scale Employee of the Year in 2018. She holds a M.Ed in Integration of Technology in Schools from George Mason University.

When she’s not working with her school or students, Katharine leads workshops and attends speaking engagements for schools and districts on creating a balanced yet effective way of using technology in the literacy classroom. Her work has been featured in The Washington Post, Education Week, Choice Literacy, Scholastic Reader Leader Blog, BAM! Radio Network, Edmodo blog, Popplet blog, and a handful of literacy books.

Things mentioned in the podcast:

https://teachitivity.wordpress.com/

EduBlogs

Blinkist app

 

Bergmann er grunnskólakennari við Árskóla, Sauðárkróki. Með 20 ára reynslu sem kennari og hefur síðustu árin gjörbylt sinni hugmyndafræði í takt við þær tækniframfarir sem hafa orðið í skólakerfinu. Bergmann hefur brennandi áhuga á samþættingu kennslu og tækni og hvernig kennarar geta notað tæknina til að bæta vinnuna sína. Bergmann er umsjónarkennari í 7.bekk en hefur aðallega unnið á unglingastigi sem umsjónarkennari ásamt því að kenna náttúrufræði og stærðfræði. Bergmann hefur mikinn áhuga á skólamálum og vill að kerfið sé miklu sveigjanlegra og heldur en það er.

Twitter: @BergmannGudm

Larry Reiff, a high school English Language Arts teacher from New York, has taught Shakespeare for years at Roslyn High School. He’s passionate about teaching classic literature, especially Shakespeare. After a 10 year career in public relations, he made the switch to teaching. It was the smartest decision of his life. As he puts it: “I love what I do!”. There are very few people out there that wake up excited to go to work. He’s one of them!

Things mentioned in the show:

Going beyond code with Sphero

#cs4ela

Keynote

Apple Clips

MergeCube

Ozobot

Swift Playgrounds

@mrreiff on Twitter

Podcasts:

* Reply All

* Walking Dead

* How did this get made?

Books:

When: The Scientific Secrets of Perfect Timing: https://amzn.to/2kfeywk

Real Talk for Real Teachers: https://amzn.to/2GEeoav

Recently I was nominated as one of the 100 most influential educators in the world by HundrED to help improve education around the world by sharing innovations, ideas and insights.

I was interviewed in London to share my thoughts and beliefs about eight essential questions on education.

The article is here from the HundrED website: https://hundred.org/en/articles/ingvi-omarsson-explains-why-every-teacher-should-be-a-lead-learner?ref=rns_tw

Here are the questions and the transcript of my answers:

1. Do you feel that the current way we are educating children fully prepares them for the needs of the 21st century? 

First of all we need to look at the skills for the 21st century and a lot of reports have come out talking about the 4 Cs, which are communication, collaboration, critical thinking and creative thinking. Some people have added 2 more – citizenship and character – and I think those are skills we should definitely work on.

I really dislike when people say we should teach ‘basics’, meaning reading, writing and arithmetic – like that’s what school is about, like that’s what learning is about – it’s not! I think we should really focus on how we can co-exist and how we can actively make the world better for everyone.

We should be preparing students to be active and critical citizens and in a democracy, who can truly listen to other people’s points of view and act accordingly and empathize and discuss and deal with issues critically. I think that’s a really important issue.

I think also  in the past there was a big focus on secreterial skills and nowadays what we’re preparing our kids for is more CEO skills. I know Abdul Chohan has talked about that at great lengths. CEO skills – if you see a good leader, what quality does that leader possess? The ablility to think and innovate and speak and fail – not afraid to do that – and empower others, have vision, know how to communicate their message and collaborate with others – collaborate with people who are different than you, hear different points of view and show true character through adversity. I think that’s one of the main things we need to be focusing on.

I think education as well should be more about creating real, meaningful work that matters to the community as a whole, because a lot of times in schools we have students do projects for us and they are not shown to anyone and if students are doing projects for you, they want them to be good enough. But if they’re doing it for the world and they’re showing their skills and people can find their work,  not all of it but some of it, they want it to be good, they want it to be really good. So, that’s a big difference.

The basics, what we should be looking at, if basics are what we’re talking about – is arts and music and dance and all of those creative things that work and tie so closely in with the 4 Cs as well.

I think how we are preparing, that’s a big question and that varies a lot between what people are doing and I think it should, in a way. Assessment and standardization requires us and wants us to do the same thing for everyone, exactly the same thing, but what we really need is different types of skills and then the ability to collaborate with each other. So, I don’t have to be decent at everything, it’s alright to be bad at some things. I’m terrible at some things but I know people who are better than me in a lot of ways, so I find those people and I find a way to work with them, so that’s how we do great stuff.

So, are we preparing them? We’re on the right track, I think, as long as we keep this conversation alive and we ask people about where the future’s heading and what we shoul...

Helena er grunnskólakennari og starfaði sem slíkur í 16 ár, undanfarin 10 ár við Brekkuskóla á Akureyri en þar áður við Hjelmeland skule í Noregi. Síðastliðið haust skipti hún um starf og starfar nú sem kennsluráðgjafi við Kennslumiðstöð Háskólans á Akureyri. Þar er hlutverk hennar m.a. að aðstoða kennara HA við nýta tækni í sínum námskeiðum og innleiða tækni nýjungar í námi og kennslu.

Hún hefur alltaf haft áhuga á tækni en undanfarin 7 ár hefur hún tekið þátt í innleiðingu snjalltækja í grunnskólum ásamt því að starfa sjálfstætt við ráðgjöf um efnið. Hún hefur fylgst með jákvæðri þróun hjá nemendum í tengslum við #TæknilegTækifæri og var að klára MA- verkefnið sitt við HA um nýtingu tækni við nám og kennslu einstaklinga með lestrarörðugleika.

Hlutir nefndir í þættinum:

www.snjallvefjan.is

https://www.techsmith.com/camtasia-pricing.html

https://www.amazon.com/Dont-Make-Me-Think-Usability/dp/0321344758

Tweets by HelenaSigurdar

Í morgun vaknaði ég við þær fréttir að Ísland hefði lent í neðsta sæti allra þátttökuþjóða í Eurovision. Ísland hefur ekki komist upp úr forkeppninni síðustu 4 ár og við höfum verið með lélegasta árangur norrænna þjóða síðan um aldarmót.

Þrátt fyrir það eru engar fyrirsagnir í blöðunum þar sem ráðamenn þjóðarinnar, sveitarstjórnarfólk, skólastjórar og foreldrar eru að benda á að Íslendingar geti einfaldlega ekki sungið sér til gagns.

Ég hefði haldið að fréttirnar myndu líta svona út:

En svo var ekki…. ég þurfti að búa þessa frétt til.

Fyrirsögnin á mbl var svona:

Ég tísti um málefnið í morgun og ákvað að fara lengra en þeir 280 stafir sem Twitter leyfir mér og skrifa smá blogg um af hverju við ættum að hafa áhyggjur….þó Eurovision sé, rétt eins og PISA eða samræmd próf, aðeins lítill og afmarkaður mælikvarði á getu landa og hæfni íbúa þeirra.

Áhyggjur ef það er lestur, stærðfræði eða vísindi en ekki ef það er sköpun og samvinna…

Það kemur mér á óvart í ljósi þess að þegar niðurstöður í alþjóðum læsiskönnunum eru kynntar og Íslendingar eru rétt við meðaltal á meðal OECD landa eru fyrirsagnirnar á þann veg að hér sé allt að fara á versta veg. Læsisátak sett í gang og hundruðir milljóna settar í það að efla læsi og hraðlestur barna á Íslandi. Læsisráðgjafar ráðnir á Menntamálastofnun, ráðherra ferðast þvert um landið og öll Sveitarfélög skrifa undir svokallaðan Læsissáttmála þar sem áhersla er á að þau setji sér læsisstefnu og nýti töluleg gögn til að efla skólastarfið en frekar.

Fyrirsagnir og fréttir blaðanna eru svona eftir PISA og samræmd próf:

Við getum verið sammála um það að lestur og stærðfræði eru mikilvægar greinar. Þær þjálfa ákveðna hluti sem eru mikilvægir en eru bara ekki nóg. Rannsóknir sýna samt að mikilvægasta færni í atvinnulífi framtíðar sé einmitt færnin að geta skapað og unnið með öðrum. Færni sem þjálfast hvað best í skapandi greinum eins og leiklist, tónlist, myndlist og dansi.

Það ætti að valda okkur áhyggjum að hæfni þjóðarinnar í skapandi greinum eins og tónlist og dansi (eins og Eurovision mælir) sé ekki betri en þetta…. sérstaklega því að menn­ing­in og hinar skap­andi grein­ar og fram­leiðsla þeim tengd er nú meðal öfl­ug­ustu at­vinnu­greina Evr­ópu.

„Töl­urn­ar ljúga ekki. Þær sýna að hinar skap­andi grein­ar eru í dag leiðandi í efna­hags­vexti og fjölg­un starfa. Það er eng­in ímynd­un held­ur niðurstaða vandaðra kann­ana.”

-Androulla Vassili­ou, menn­ing­ar- og mennt­un­ar­stjóri Evr­ópu­sam­bands­ins

Ef Söngvakeppni Evrópskra sjónvarpsstöðva væri Upplestrar- eða hraðlestarkeppni Evrópskra sjónvarpsstöðva væru fyrirsagnirnar á annan veg. Líklega eitthvað eins og: „Ísland með versta upplesturinn” / „Íslendingurinn las hægast af öllum.

My guest today is fellow ADE and Sphero Hero, Leah Lacrosse.

She is a 8th grade science teacher in Huron, Ohio. She has been in education for 20 years, and loves it! Her two passions are using technology and strengthening science communication skillsand those seem to work well together. From multi-touch books to videos and sketchnotes, She asks students to bring it all together for sharing their science. Loves robots in education. Works with Sphero, 3D Printers, drones, Lego Mindstorms, and more to bring science concepts alive. In her spare time, she’s a runner (5 time marathoner), mushroom hunter, quilter, avid reader, and biomimicry enthusiast. Our conversaition goes into technology, education, 3D printing, Sphero, Coding and much more.

Find her on Twitter @LLacrosse

Instagram @LacrosseScience

Greinar eftir Þorleif Örn

Hvar eru allir karlarnir?

Að finnast lífið vera ævintýri

Þorleifur Örn er grunnskólakennari í Grunnskóla Seltjarnarness. Umsjónarkennari á unglingastigi og kenni þar 7.-10. bekk samþætt námsefni samfélagsgreina og náttúrufræði. Hann hefur að eigin sögn áhuga öllu milli himins og jarðar, mjög heppilegt að vera kennari þar sem það nýtist vel. Þorleifur hefur mjög mikinn áhuga á því hvernig nútímaupplýsingatækni getur hjálpað kennurum að laga kennsluhætti sína að 21. öldinni.

Hann kláraði B.Ed. gráðuna í grunnskólakennarafræði með áherslu á samfélagsgreinar frá HÍ en M.A. gráðu í kennslu samfélagsgreina frá Teachers Collage Columbia háskóla í New York. Kláraði sitthvort árið í sálfræði og stjórnmálafræði áður en ég sá ljósið, viðurkenndi fyrir sjálfum sér að hann væri kennari og dreif sig í námið.

Mason, M. Ed. is an Education Technology National Instructor with EdTechTeacher, Inc. and a Doctorate of Education student at Southern Methodist University in Dallas, Texas. He is passionate about helping educators transform teaching and learning through technology integration and closing the digital divide through equitable access to technology for all students.

@EdTechMason on Social Media

Books mentioned in the show

 

Sif Sindradóttir, Háaleitisskóli. Umsjónarkennari 5.bekkjar.

@SSindradottir á Twitter