私が理解する限りで、カール・ラーナーの最も重要な神学思想について話します。ラーナーは、第二ヴァチカン公会議の神学的基礎を提供した神学者たちの一人と考えられています。日本では、匿名のキリスト者という考え方で批判的に言及されることもありますが、私は以前から関心を持っていました。ラーナーに関する一冊のアンソロジーを読んだので、その本から伺われる、ラーナーの神学の核心を話したいと思います。

GIGAスクール構想や、学校教育でプログラミングを学ばせるようになるなど、学校教育にタブレットやパソコンを導入し、子どもたちのPCスキルを身に着けさせたり、紙の教科書をやめて電子機器で学ぶようにさせる方向に、最近の日本が向かっています。

ところが、日本よりもいち早くPCやタブレットを教育に導入した国々で、今、元の紙の本ベースの教育に戻る動きが出始めています。

私自身も、実は、だんだんパソコン作業は減っていき、ノートとペンで仕事をするようになってきています。

「本と紙とペン」が、学習にも、創造的活動にも最適である理由を話します。

ポジティブ心理学（あるいは、認知行動療法）には、ABCDEというメソッドがあります。

それを説明します。

マーティン・セリグマンが提唱し始めたポジティブ心理学は、キリスト教との親和性が高いと思います。

どのような点で繋がりがあるのか、また、キリスト教の教え自体に潜むペシミスティックな説明スタイルをどのように克服できるのか、話していきます。

学習性無力感を発見したマーティン・セリグマンを紹介します。

聖書の翻訳には色々あります。

教会ごとでも、使っている聖書が異なります。

慣れ親しんだ聖書の翻訳があると、他の教会に行って他の聖書の翻訳に触れると、結構違和感があるものだと思います。

今回は、そうした違和感や、「所詮、ほとんどの人は翻訳でしか読んでいないのに、その翻訳文が絶対視される」ことへの違和感や、にもかかわらず、翻訳が役に立つ領域について話します。

キリスト教会で推奨されるディヴォーション。

以前はやっていたのですが、ある時期からやらなくなりました。

しかしまた最近、ディヴォーションにも意味があるのではないかと思い始めています。

そのやらなくなった理由と、意味がありそうに思った理由、それぞれを話していきます。

タイトルのままです。

説教のタイプを、クラシック型とジャズ型として説明します。