На своем месте

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Когда в одной семье несколько детей это большая радость, но и большая нагрузка для родителей. Каждый ребенок приходит в семью в свое время и на свою позицию. Влияет ли это на него? Одинаково ли чувствуют себя младшие, средние и старшие дети? Реально ли дать каждому ребенку равное количество и качество внимания? Действительно ли отношения братьев и сестер про первую в жизни конкуренцию?

Наш ТГ: https://t.me/svoi_psy

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Дает ли расширенная семейная система ресурс для родителей? Или создает дополнительное напряжение?

Бабушки и дедушки или няни, чья помощь сейчас в тренде?

Как помочь ребенку и другим взрослым выстроить между собой надежные отношения?

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Период сдачи экзаменов является большой стрессовой нагрузкой ни только на самих учащихся и выпускников, но и на их родителей. Поговорим в этом выпуске про эмоции и поддержку.

В этом выпуске мы предлагаем родителям подумать о том, как разделять свои чувства и переживания выпускников.

Как взрослые могут помогать своему взрослеющему ребенку в такие ответственные моменты, какие вопросы задавать себе и ему.

Часто у всех причастных проявляется поглощенность чувствами, сверхзначимость результатов и ожиданий, с одной стороны, но взрослые понимают, что им хочется сохранять контакт с собой и отношения с ребенком. Как при этом видеть и опираться на реальность?

Давление выпускники ощущают также изнутри - от своих ярких и привлекательных целей.

Мы говорим о влиянии бережности, комфортного режима отдыха и подготовки, контейнировании всех переживаний за счет отношений, «своего» места, пищи, поддкрживающих контактов, привычных ресурсов.

Обсуждаем различия в задачах выпусников 9-х классов и 11-классников. Как грандиозные перемены в понимании себя и своего будущего пути, активный поиск места в жизни и сильное внутреннее напряжение очень помогают юношам делать выборы и двигаться в верном направлении?

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

В один выпуск было сложно вместить все темы, волнующие родителей, связанные с посещением ребёнком детского садика.

Поэтому мы встретились снова, чтобы обсудить, что же происходит с ребенком в детском саду: на сложные ситуации и возможные ресурсы.

Поразмышляем о смыслах нахождения ребёнка в детском саду.

Искали ответы на вопросы:

Как понять комфортно ребенку там или дискомфортно?

Как понять, что ребёнок испытывает стресс в детском саду?

С чем нужно ребёнку помогать?

Рассмотрели возможные конфликтные ситуации и развитие навыков выхода из них у ребенка.

Поговорили об игре, как движущей силе развития в дошкольном возрасте.

Уделили внимание времени с ребенком после детского сада, навыкам сопровождения сложных чувств ребёнка - как профилактики развития неврозов и психосоматики.

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Одно только упоминание детского сада всегда вызывает в родителях и детях бурю эмоций - от ужаса, сопровождающегося подергиванием глаза и желания плакать до восторга и желания прыгать на одной ножке. 

В этом выпуске мы поговорили о том, какие темы чаще всего приносят родители на сессии, связанные с детским садом, о том, как дети могут себя чувствовать в период адаптации и в проживании своей дальнейшей жизни в детском саду.

Приглашаем вас поразмышлять вместе с нами о детском садике тех родителей, которые уже столкнулись с нежеланием ребенка идти в сад и тех, кто беспокоятся о возможности будущих протестных реакций своего ребенка.

В этом выпуске мы постарались помочь нашим слушателям заметить и проанализировать «зеркальные» чувства, возникающие у детей и родителей, например, таких как гнев и бессилие.

Рассматриваем возможные причины нежелания ходить в детский сад у маленького человека в период адаптации и его протеста на фоне ранее спокойного посещения учреждения.

Помогаем найти пути помощи ребенку в сложившейся ситуации.

Мы постарались пристально рассмотреть то какими смыслами родители наделяют посещение детсткого сада и показать, как собственный садовский опыт родителей может влиять на восприятие процесса адаптации ребенка и создание резонанса у ребенка с чувствами своего взрослого.

Рассказали, как помогать ребенку с новыми требованиями к его телесности, регламенту в принятии пищи и посещении туалета?

Как дискомфорт, стресс от непривычного и неизбежные конфликты затрачивают ресурсы детского организма.

Нашли вопросы помогающие родителям в отыскивании собственных уникальных рецептов «что же нам делать?» при переживании вины за оставление ребенка.

Если вы сомневаетесь - готовить или нет ребенка к садику - послушайте наш выпуск, мы поясняем и даем конкретные идеи для этого этапа.

Если вы волнуетесь о том, как малыш переживает сепарацию от мамы в саду, то, наша беседа поможет сформировать ориентиры для вашего поддерживающего поведения.

Почему эмоции ребенка это важный ключ к реальности его дня в детском саду? 

Как работают принятие чувств малыша, опора на внутренний образ мамы, реальная поддержка в сложно переносимой им ситуации, и каково значение «переходного объекта» для детского мира?

Такие конкретные вопросы и подсказки запакованы в наш первый выпуск по теме посещения вашим ребенком детского учреждения.

Наш ТГ: https://t.me/svoi_psy

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/+UVx-zyw3ZGw0MTBi

В этом выпуске мы решили разобраться в том кем же является «достаточно хороший родитель».

Мы поговорили об авторе этого термина - Дональде Винникоте, его смелости, идеях и его поддерживающем взгляде на родителей маленьких детей.

Мы исследовали отличие идеального и настоящего родителя.

Поговорили о живительной силе отношений ребёнка и мамы.

Постарались ответить на вопросы:

Почему идеальный родитель - худший вариант для ребёнка ?

Правда ли ссоры родителей травмируют детей?

Что лучше выбрать - эмоциональный резонанс или четкие схемы воспитания?

Что лучше всего умеет делать достаточно хороший родителей?

Наш ТГ: https://t.me/svoi_psy

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

В этом выпуске мы поговорили о теории привязанности и о самых распространенных мифах, связанных с ней:

 Можно ли изменить сформировавшийся тип привязанности?

Сколько типов привязанности может быть у одного человека?

Привязанность это про надежные отношения или про постоянное желание ребенка быть рядом с родителем?

Материалы популяризирующие психологические знания накапливаются и иногда могут создавать неясность и запутанность. В то же время как теория привязанности, например, помогает осмыслению четких ориентиров для практики воспитания детей.

Этот выпуск акцентирует внимание родителей на том, какие из проявлений в поведении детей на самом деле относятся к системе эмоциональной привязанности.

Мы передаем свое трепетное отношение к практике развития надежной привязанности между родителями и детьми, опираясь на личный опыт обучения у доктора Карла Бриша. Анализируем, как взрослый может усиливать переживания надежности и принятия в контакте с разными людьми.

Для слушателей полезно будет еще раз услышать о физиологических и гормональных изменениях в теле ребенка благодаря заботе взрослого. И о смысле плача как генетически заложенного сигнала неблагополучия малыша, обращенного к своему лицу привязанности.

Мы убеждены, что знание практики чуткости по отношению к младенцам дает каждому взрослому больше уверенности в налаживании общения с детьми - своими и не только - с племянниками, крестниками, детьми от предыдущих браков партнера, детьми соседей и сослуживцев, подопечными.

А ведь это входит в жизненный опыт практически любого человека и предъявляет достаточно высокие требования к его эмоциональному интеллекту.

Чтобы у родителей сложились верные представления о формировании типов привязанности, мы говорим об опыте надежности в раннем возрасте, его количестве.

Ориентируем слушателей в качестве и типах привязанности. И в том, как складываются разные типы привязанности с отдельными членами семьи.

Родителям приемных детей наверняка интересно будет услышать примеры из нашей терапевтической практики по работе с детьми, пережившими опыт неоднократных отказов и усыновлений.

Слушателям, заинтересованным в улучшении качества своих отношений и эмоциональной жизни мы намечаем опоры и ресурсы для этого. Каждый может их использовать для восполнения опыта надежности в тех отношениях, которые уже сложились и практиковать чуткость со своей стороны.

Чаще всего по статистике встречаются условно надежные типы привязанности, мы отмечаем различия избегающего и тревожно симбиотического типов, что можно использовать как подсказки при общении с различными людьми из вашего окружения.

Многим время от времени важно укреплять свою мотивацию осознанного родительства. И поэтому мы говорим о влиянии на человека надежности, пережитой в опыте ранних отношений. О развитии социальной смелости, стрессоустойчивости, развитии внутренних опор из опыта эмоциональной безопасности в отношениях.

Наш ТГ: https://t.me/svoi_psy

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

«Скоро праздники, приедут родственники» - такая простая фраза может повергнуть в ужас или вызвать прилив радости. Её эффект зависит от смыслов, которые мы вкладываем в праздники.

Сегодня мы решили поговорить о неизбежности наступления праздников и поиски позитивных смыслов в их проведении.

Действительно, есть ли смысл в проведении праздников?

Чему служит праздник?

Что помогает создать положительную атмосферу и превратить совместное застолье в настоящий праздник?

Как влияет различие в ритмах и смыслах на восприятие праздников взрослыми и детьми? А может всё дело в ожиданиях?

ВидЕние детского праздника - особое искусство организации праздника?

Как связаны подарки детям от родителей и безусловная любовь?

Этот выпуск о том, какие смыслы могут нести в себе праздники в семье, для детей и взрослых, как их организовывать, проживать, оставаясь в хорошем контакте с собой и близкими.

Наш ТГ: https://t.me/svoi_psy

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Измотанным родителям младенцев порой трудно находить силы и опору в самих себе.

В этом выпуске мы говорим важные вещи о физиологии малышей, значении системы привязанности у младенцев и о долгосрочных смыслах повседневных повторяющихся действий заботы и ухода за ними.

Эти ориентиры актуальны как родителям «непонятных» первенцев, так и для тех родителей, которые могут ожидать трудности с новым ребенком после пережитого опыта со старшим.

Мы обсуждаем типичные сложности в первые месяцы со сном, кормлением и плачем. Ищем место для чувств и реакций старшего ребенка в ситуации появления малыша-конкурента.

Затрагиваем такие аспекты, как отношение к малышу и эмоциональный опыт родителей в целом, конфликты по поводу воспитательных стратегий, ожидания всех поколений семьи и вопросы прояснения ответственности.

Задумывались ли вы ранее об эмоциональных потребностях младенца и их проявлении в отношениях с мамой - что и как для них критически важно?

Как отслеживать реакций младенца, как трансформировать модель заботы в более чуткую?

И если не получается поддерживать себя в те моменты, когда сложно быть родителем этого конкретного малыша - этот выпуск задает фокус внимания к движению в сторону гибкости, реалистичности, доброму взгляд на себя и положительной обратной связи партнеру.

Мы обсудим, как снимать фильтры собственных ожиданий и интерпретаций происходящего?

Наш ТГ: https://t.me/svoi_psy

Бусти: https://boosty.to/na_svoem_meste

ТГ Виктории "Теория привязанности в действии" https://t.me/bondingAction

Сегодня перед вами экспериментальный выпуск - без подготовки.

Мы просто пришли в студию и поговорили о том, как наше прошлое может влиять на восприятие происходящего в настоящем.

Этот выпуск получился неспешным, таким, как бывает само время в детстве.

Мы решили посмотреть на то, какие отпечатки в нас оставляет детский опыт, как они могут влиять на нас взрослых и какие сокровища могут быть скрыты за ними.

Говорили о «подводных» течениях наших чувств, о том, как способны переплетаться чувства из настоящего и прошлого, унося наше внимание от реальных событий в мир внутренних переживаний.

Размышляли о том, как связаны эмоциональная жизнь во взрослом возрасте и детский эмоциональный опыт.

Обсудили роль телесной (процедурной) памяти и формирование триггеров.

Нашли два вопроса помощника: «Когда вы раньше испытывали такие чувства? Кто рядом с вами испытывал такие чувства?»

Поделились своим личным опытом и историями.

Обсудили механизм «заражения» детей чувствами взрослых и трансгерационную передачу эмоционального опыта.

Добрались до феномена «внутреннего ребёнка»

Поговорили про осторожность применения практик погружения в детский опыт

Закончили выпуск, обсуждением влияния на человека того, как на него смотрят и отражают другие и феномена «доброго взгляда», поиском ресурсов детства, которые могут стать опорами во взрослой жизни