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從目的論來說,沒有什麼怎麼辦,應該問為什麼會想怎麼辦?
會有這個問題,應該對自己是比較信心的,
即使有缺陷,也可以從中找到克服的方式,甚至是對此產生更強大的能力!重點是態度養成以後的生活風格。天才之所以為天才是因為他的能力可以福祉他人或是社會。
所有的事情都是沒有沒有對錯,但是都可以衡量其傷害,
誰沒有窮過?
激發孩子們的學習興趣,如果做不到,那就是一名失敗的教育者。
夜場的消費場合真的沒真愛嗎?只有肉體的交流沒有更多的啟示嗎?聽聽這段不算愛情的愛情故事,我們都會有不同的想法。
給予孩子正確健康且可與他人合作以及快樂的人格即可,因為師生關係與同儕的競合,就等同於這個孩子第一次跟權威以及非家人相處的奠基雛形。
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