Bagaimana peran komite sekolah dalam pengelolaan pembelajaran dan pendidikan yang terbuka untuk umum?

---

What is the school committee's role in learning management and education open to the public?

Apa implikasi hasil kajian perkembangan remaja dalam dunia neuroscience untuk pendidikan dan pengajaran?

---

What are the implications of the neuroscience study of adolescent development for education and teaching?

Pengajaran dan pembelajaran bermakna menjadi kunci utama untuk mendorong siswa secara partisipatif menciptakan kelas yang berarti. Peran guru, sebagai fasilitator, diyakini menjadi faktor utama yang bisa mendorong terciptanya “deeper-learning .” Apa yang bisa diupayakan oleh sekolah untuk mendukung peran guru dalam menciptakan kelas yang bermakna bagi siswa?

---

Deep learning and teaching is the primary key to encouraging students to participate in creating meaningful classes. The role of the teacher, as a facilitator, is believed to be the main factor that can promote deeper learning. What can schools do to support the role of teachers in creating meaningful classes for students?

Ada tiga tahapan untuk membangun ekosistem kelas yang dapat mendorong agensi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Apa saja tahapan-tahapan itu?

---

There are three stages to building a classroom ecosystem that can encourage agency and student engagement in learning. What are the settings?

Perkembangan dunia teknologi mampu menciptakan fleksibilitas ruang dan waktu untuk pembelajaran di masa pandemi, meskipun isu ketimpangan akses teknologi oleh siswa dan guru di berbagai daerah masih menjadi pekerjaan rumah bersama.

---

The development of technology can create space and time flexibility for learning during this pandemic. However, students' and teachers' inequality in access to technology in various regions is still common.

Misi dan budaya di sekolah sangat di pengaruhi oleh budaya dominasi tes, sehingga praktek pendidikan formal terkesan hanya untuk meluluskan siswa dari tes-tes yang ada. Fenomena ini juga menyebabkan siswa dan lulusan sekolah kurang mengalami “belajar sebagai proses”, yang juga membawa dampak pada pembelajaran di pendidikan tinggi dan pengalaman kerja setelah sekolah.

---

A dominant culture of test strongly influences mission and culture in schools, which creates an impression that the school's presence is only to help students passing the "tests."This phenomenon also causes students and school graduates to experience less "learning as a process," which also impacts learning in higher education and graduates future careers.

Pembiayaan sekolah itu terperinci dan kompleks. Bagaimana cara mendorong sekolah dalam menyusun dan melaksanakan anggaran pendidikan melalui pendekatan kreatif untuk kesempatan pembelajaran yang baru bagi setiap siswa?

---

School budgets are detailed and complex. How to encourage schools to apply creative approaches in planning and implementing education budgets for new student learning opportunities?

Bagaimana waktu, ruang, dan teknologi bisa dimanfaatkan untuk pembelajaran yang relevan, berdampak, dan bisa diakses?

---

How can time, space, and technology be used for relevant, impactful, and accessible learning?

Kemajuan teknologi dan perubahan yang sangat cepat di masyarakat berpengaruh pada cara berpikir dan respon siswa pada bidang akademik di sekolah. Bagaimana pandangan dari seorang pengajar di pendidikan tinggi terhadap siswa di abad 21?

---

Technological advances and significant changes in society affect how students think and respond to the academic field in schools. How does a lecturer in higher education view students in the 21st century?

Mengapa setiap sekolah perlu memiliki sebuah misi yang jelas dan terarah? "Setiap pendidikan tidak pernah netral, ada tujuan tertentu mengapa sekolah di bangun. Ketika sekolah tidak memiliki misi yang jelas dan terarah, maka siswa dan guru yang akan menjadi "korban".

---

Why does every school need to have a clear and purposeful mission? "Every education is never neutral, and there is a certain purpose why the school was built. When schools do not have a clear and directed mission, students and teachers will be "victims."