Parenthème

Dans cet épisode de Parenthéme, je reçois Virginie Le Pallec et Narymene Sabbaha, de l'association Moissons Nouvelles, qui accompagnent au quotidien des parents et des adolescents confrontés à des situations de fugue.

Ensemble, nous abordons un sujet particulièrement éprouvant pour les parents : la fugue chez les enfants et les adolescents.

Pourquoi un jeune fugue-t-il ? Comment réagir lorsqu'il disparaît ? Faut-il appeler sans cesse, envoyer un message, prévenir immédiatement les autorités ? Et surtout, comment accueillir son enfant à son retour sans rompre le lien ?

Nous échangeons également sur les situations de vulnérabilité auxquelles certains adolescents peuvent être confrontés, l'importance de maintenir le dialogue et ce que la fugue vient parfois révéler d'une souffrance plus profonde.

Un épisode pour aider les parents à mieux comprendre la fugue, trouver des repères concrets et rester présents auprès de leur enfant, même lorsque la situation semble insurmontable.

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Parenthème, le podcast dédié aux thèmes sensibles de la parentalité et de l'enfance, animé par Hélène Romano, psychothérapeute spécialisée dans la prise en charge des blessés psychiques.

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La fugue d’un enfant ou d’un adolescent est souvent perçue comme un acte de rébellion ou de transgression. Pourtant, derrière une fugue se cache bien souvent une profonde souffrance psychique et relationnelle.

Dans cet épisode de Parenthéme, je décrypte les différentes formes de fugue, les facteurs de risque, les signes d’alerte à repérer et les dangers auxquels les jeunes peuvent être exposés lorsqu’ils quittent leur domicile ou leur lieu d’accueil.

Pourquoi un adolescent fugue-t-il ? Quels liens existe-t-il entre fugue, mal-être, conflits familiaux, sentiment de rejet ou besoin d’autonomie ? Comment réagir lorsqu’un enfant disparaît ? Et surtout, comment restaurer le lien après son retour ?

Un épisode essentiel pour mieux comprendre ce comportement souvent méconnu, accompagner son adolescent avec justesse et prévenir les situations de rupture.

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Comment un adolescent peut-il se retrouver sous l’emprise d’un réseau d’exploitation sexuelle ?

Dans cet épisode de Parenthéme, Hélène Romano reçoit Adriane Boutan, coordinatrice de l’équipe mobile mineurs de l’AMICALE DU NID.

Ensemble, elles décryptent les mécanismes d’emprise qui conduisent certains jeunes vers des situations d’exploitation sexuelle, les facteurs de vulnérabilité qui peuvent les fragiliser, ainsi que le rôle des réseaux sociaux dans ces phénomènes.

Loin des idées reçues, cet échange permet de mieux comprendre les parcours des victimes, les stratégies utilisées par les exploiteurs et les signes qui peuvent alerter les familles.

Comment parler de consentement, de relations amoureuses et de sexualité avec son adolescent ? Comment préserver le dialogue lorsqu'un parent s'inquiète pour son enfant ? Quels sont les facteurs de protection les plus efficaces ?

Un épisode essentiel pour mieux comprendre cette réalité, prévenir les situations à risque et accompagner les jeunes avec bienveillance.

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Dans cet épisode de Parenthéme, je vous propose d’aborder un sujet difficile mais essentiel : la prostitution des mineurs, ou plus précisément l’exploitation sexuelle des enfants et des adolescents.

Une réalité souvent perçue comme lointaine, alors qu’elle concerne des jeunes de tous les milieux sociaux, avec des victimes parfois très jeunes. L’enjeu est d’abord de changer de regard : un mineur ne “se prostitue” pas, il est victime d’exploitation sexuelle, souvent dans un contexte d’emprise, de violences, de confusion et d’isolement.

Dans cet épisode, je reviens sur les mécanismes qui peuvent piéger un jeune : les réseaux sociaux, les sites de rencontres, les “love boys”, les cadeaux, les compliments, puis progressivement la dévalorisation, la honte, la culpabilité et la rupture du lien avec les parents.

Nous abordons aussi les signes qui peuvent alerter : décrochage scolaire, fugues, changements brusques de comportement, vocabulaire sexualisé, isolement, cadeaux inexpliqués, consommation d’alcool, de drogues ou traces de violences sur le corps.

Face à cette réalité, l’objectif n’est pas de culpabiliser les parents, mais de leur rappeler une chose essentielle : ne pas rester seul et maintenir le lien avec son enfant, même lorsque la situation semble incompréhensible.

Un épisode pour mieux repérer, comprendre les mécanismes d’emprise, et rappeler qu’un enfant victime a besoin d’adultes présents, solides et soutenus.

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Dans cet épisode de Parenthéme, j’échange avec Khadidja Sahraoui-Chapuis, docteure en sociologie et directrice d’une association marseillaise de promotion de la santé, autour d’une question aussi sensible qu’angoissante pour les parents : que faire quand on pense que son enfant consomme de la drogue ou s’implique dans un trafic ?

Ensemble, nous rappelons un point essentiel : la consommation ou l’entrée dans le trafic ne surgissent pas “de nulle part”. Elles peuvent révéler un mal-être, une vulnérabilité, des blessures, des humiliations répétées, ou encore une difficulté à trouver sa place à la maison, à l’école ou dans la société.

Nous parlons des repères à observer, de la banalisation possible du trafic dans certains environnements, mais aussi de ce que les parents peuvent faire concrètement : ne pas rompre le lien, ne pas se limiter à la consommation visible, et essayer de comprendre comment leur enfant en est arrivé là.

Un épisode pour aider les parents à sortir de la sidération, à poser des mots sur des situations complexes, et à rester présents auprès de leur enfant, même quand la peur, la colère ou l’impuissance prennent toute la place.

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Dans cet épisode de Parenthème, j’aborde un sujet difficile pour de nombreux parents : la consommation de drogues à l’adolescence. L’objectif n’est ni de dramatiser ni de culpabiliser, mais de comprendre ce qui peut conduire un jeune à consommer et parfois à développer une addiction.

Je reviens sur une distinction essentielle entre drogue et addiction, sur les signaux qui peuvent inquiéter les parents, et sur l’importance de maintenir le dialogue avec son adolescent, même lorsque la situation devient difficile.

Car face à ces situations, ce qui protège le plus un jeune reste souvent la qualité du lien avec ses parents : parler, nommer les choses et ne pas rester seul face aux inquiétudes.

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Dans cet épisode , j’échange avec Charline Schmerber, psychopraticienne à Montpellier, spécialisée dans l’éco-anxiété et les éco-émotions. Ensemble, on met des mots simples sur une détresse de plus en plus fréquente : l’inquiétude face à l’avenir dans un contexte de bouleversements environnementaux… qui peut toucher les adultes, mais aussi les enfants.

On parle de ce qui est adaptatif (avoir peur, se sentir inquiet) et de ce qui doit alerter : anxiété persistante, culpabilité écrasante, troubles du sommeil, discours fatalistes, perte de qualité de vie. Charline partage des repères concrets pour les parents : responsabiliser sans culpabiliser, contrebalancer les mauvaises nouvelles par des informations plus constructives, et surtout retrouver un pouvoir d’action réaliste à l’échelle de la famille.

Enfin, on aborde comment sensibiliser les tout-petits sans les envahir : livres adaptés, discussion après un film, et surtout… le lien au vivant, l’émerveillement et le temps passé dehors, pour construire une relation apaisée à la nature.

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Cet épisode de Parenthéme est consacré à l’éco-anxiété chez l’enfant et l’adolescent 👦.

Un terme de plus en plus utilisé pour expliquer l’augmentation des troubles anxieux chez les jeunes… mais que signifie-t-il vraiment ? S’agit-il d’un trouble psychologique ? D’une réaction normale face au dérèglement climatique ? Ou d’un mot qui vient parfois recouvrir d’autres difficultés ?

Je reviens d’abord sur le phénomène des « mots à la mode » — hyperactivité, TDAH, HPI — qui traduisent souvent notre besoin d’expliquer la souffrance des enfants. L’éco-anxiété s’inscrit dans ce contexte.

Dans cet épisode, je clarifie ce qu’est un trouble anxieux chez l’enfant et l’adolescent : les critères, la durée, l’intensité, et l’impact sur la vie scolaire, sociale et familiale.

Car l’éco-anxiété n’est pas, à ce jour, un diagnostic officiellement reconnu dans les classifications internationales.

Nous abordons également la différence entre éco-anxiété et solastalgie, le rôle majeur des médias et des images, ainsi que l’impact de la pandémie sur le sentiment de sécurité des jeunes.

L’enjeu pour les parents est délicat ⚖️ : ne pas psychiatriser des émotions qui peuvent être adaptées, et ne pas banaliser une souffrance bien réelle. Comment rester à côté de son enfant ? Comment l’aider à transformer l’impuissance en action constructive ? Comment soutenir sans dramatiser… et rassurer sans mentir ?

Un épisode pour comprendre, mettre des mots, et retrouver notre place d’adulte sécurisant dans un monde incertain.

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Dans cet épisode, je reçois Véronique Le Gac, responsable de la vie associative et du soutien aux programmes de la Fondation Ronald McDonald.

Nous parlons de ce que vivent les parents lorsque leur enfant est hospitalisé, parfois pour quelques jours, parfois pour des mois, voire des années. Être proche de son enfant, rester disponible psychiquement, ne pas être seul : c’est tout l’enjeu des Maisons de parents, construites à proximité immédiate des hôpitaux pédiatriques.

Au fil de cette interview, il est question de continuité du lien parent-enfant, de co-portage entre les parents, les équipes hospitalières et les professionnels des Maisons, mais aussi de ce que ces lieux rendent possible : se poser, être soutenu, s’autoriser à vivre malgré la maladie, et traverser l’épreuve sans rester isolé.

Un épisode pour rappeler que prendre soin des parents, c’est aussi prendre soin des enfants. 🤍

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Dans cet épisode, je vous propose de prendre un temps pour parler d’une expérience qui peut toucher de très nombreuses familles : l’hospitalisation de son enfant.

En France, près de 200 000 enfants et adolescents sont hospitalisés chaque année : ce n’est donc pas une situation exceptionnelle… et pourtant, quand elle arrive, c’est souvent un choc.

Je reviens d’abord sur l’évolution historique de la place des parents à l’hôpital : longtemps tenus à distance, avec des visites très limitées, jusqu’aux grands tournants de l’après-guerre et aux travaux de Bowlby, Spitz, Anna Freud… qui ont mis en évidence les effets dramatiques des séparations précoces.

Je rappelle aussi un point essentiel : la prise en charge de la douleur du bébé et de l’enfant est en réalité très récente, ce qui permet de mesurer le chemin parcouru.

Puis j’aborde ce que vivent concrètement les parents : le sentiment d’effraction, l’impuissance, la culpabilité, la perte des repères, l’adaptation à “un autre monde” avec ses codes, ses horaires, ses acronymes, ses services… et la nécessité de trouver des points d’ancrage pour rester disponible psychiquement pour l’enfant hospitalisé, sans invisibiliser la fratrie.

Enfin, j’évoque l’importance du soutien : les équipes soignantes (avec le droit de poser des questions, de ne pas comprendre), l’entourage parfois maladroit, les associations, et des dispositifs précieux comme les Maisons des Parents (notamment celles de la Fondation Ronald McDonald) qui permettent de rester au plus près de l’enfant et de préserver une continuité du lien.

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