Parlons Dys

Mehdi est chargé d’insertion en employabilité dans un Sessad AFG qui accueille de jeunes autistes. Il nous parle de son métier, des jeunes dont il s’occupe et des difficultés qu’ils rencontrent dans le monde des neurotypiques.

Esteban a 13 ans il est en 4e. Il a accepté de partager avec nous les difficultés qu’il rencontre en situation scolaire mais aussi ses réflexions pour améliorer le quotidien des enfants à besoins particuliers.

Valérie est Neuropsychologue. Elle nous explique en quoi consiste son métier. Elle donne aussi de précieuses informations sur les différents bilans qu’elle administre à ses patients et sur les remédiations qu’elle propose selon les troubles rencontrés.

Clémentine est maman de Capucine, porteuse d’un trouble du spectre autistique sans déficience intellectuelle. Elle se confie sur ses doutes, ses erreurs et ses errances mais aussi sur sa grande fierté d’avoir une enfant si étonnante.

Rocco témoigne sur son diagnostic de « multidys ». Il décrit pour nous ses difficultés avec beaucoup de sincérité et de spontanéité. Il nous raconte également comment peu à peu il a repris confiance en lui.

Benjamin évoque pour nous son parcours atypique et sa vocation de professeur. Il nous parle aussi de son engagement à promouvoir une pédagogie ciblée pour aider les jeunes à besoins particuliers.

Christine est ergothérapeute. Passionnée, elle nous présente son métier et partage avec nous quelques une des aides qu’elle met en place pour ces jeunes patients. Elle nous donne également de nombreux titres de livres et de films pour connaître encore davantage les troubles du Neurodéveloppement.

Charlie a 16 ans. Elle est porteuse d’un Trouble du Spectre Autistique sans Déficience Intellectuelle. Elle évoque pour nous son parcours scolaire brillant mais aussi son anxiété sociale et surtout son engagement à faire comprendre et accepter les TSA.

Eva est éducatrice spécialisée dans un CMP, centre médico-psychologique. Elle nous parle de son travail au quotidien auprès de jeunes TDA/H et porteurs de trouble du spectre autistique.

Jules est en terminale. Il se confie sur un parcours scolaire compliqué dans lequel l’outil informatique a joué un rôle déterminant.