Dans cet épisode nous entendons Aimie Forbes, conseillère pédagogique au campus de Gaspé, nous parler de l'option recherche-études au Cégep de la Gaspésie et des îles. Ce premier épisode de trois permet de démystifier ce qu'est cette option et de poser les bases d'un savoir commun.

Voici les liens des ressources dont nous parlons dans l'épisode:

Un centre de recherches près de chez vous: https://reseaucctt.ca/centres/

Au CGÎ:

https://cegepgim.ca/la-recherche/#service-de-la-recherche-et-de-linnovation

Voici le tant attendu second épisode mettant en vedette Arissa Daniel-Leclerc et Félix Fortin Mongeau, enseignants de l'École des pêches et de l'Aquaculture, dans un projet interdisciplinaire alliant Littérature et Philosophie. Des conclusions surprenantes ainsi que des stratégies réflexives intéressantes. Bonne écoute!

Voici le lien vers l'épisode 1: https://open.spotify.com/episode/7bqDSp4KCt46sgAeWPLRLO?si=405fda86c8194c88

Notre équipe de conseilllèr.e.s pédagogique travaille à distance à partir de 4 campus sur le territoire Gaspésien et Madelinot. Puis une fois par année, nous essayons de nous rencontrer en présence. Nous vous offrons une insertion dans nos discussions qui ont servi à clore notre rencontre cette année.

Merci à Aimie Forbes, Danka Cormier, Éloise St-Pierre, Geneviève Langlois, Karine Deraspe, Karine Vigneau, Nathalie Blais et Jino Arsenault même si tu n'as pas pu y participer.

Cet épisode est un très court extrait que nous avons enregistré lors d’un atelier offert au colloque de l’AQPC en juin 2025 dans la ville de Québec, je rencontre Hélène Chabot du Cégep Gérald-Godin, Karine Belliard et Jonathan Pierron du Cégep de Rivière-du-Loup et nous discutons de pédagogie, bonne écoute!

Dans cet épisode, nous plongeons dans le monde fascinant du "teaching persona", je rencontre Johnathan Crépeau, Michel Landry et Vincent Deschênes qui s'ouvre à nous sur leur construction professionnelle de leur persona.

Voici les documents utilisés pour cet épisode.

https://oro.open.ac.uk/71694/3/71694.pdf

https://www.chronicle.com/article/crafting-a-teaching-persona/?emailConfirmed=true&supportSignUp=true&supportForgotPassword=true&email=aecboudreau%40cegepgim.ca&success=true&code=success&bc_nonce=z0y34jf34fy66hqg619

https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1282892.pdf

https://www.legalwritingjournal.org/article/25213-the-disruption-of-my-teaching-persona

https://cie.asu.edu/ojs/index.php/cieatasu/article/view/936/335

Arissa Daniel-Leclerc et Félix Fortin Mongeau, enseignants de l'École des pêches et de l'Aquaculture, ont décidés de repousser les barrières disciplinaires et de faire un projet interdisciplinaire alliant littérature et philosophie avec la

Le Laboratoire intercollégial de recherche en enseignement de la littérature offrira le 8 janvier 2025 leur 8e journée d’étude : 8e-journee-detude-programme-pour-diffusion.pdf

Nous avons rencontré un enseignant qui manie l'humour aussi bien que la craie (ou la souris, selon le cours!). Pourquoi intégrer des blagues dans un cours sérieux? Comment éviter les faux pas (parce que, évidemment, il y en a eu...)? Quels types d'humour sont à proscrire? À travers anecdotes et autodérision, notre invité partage ses meilleures astuces pour rendre l'apprentissage un peu plus amusant... et, contre toute attente, significatif! Et tout ça, en contribuant à baisser drastiquement le taux de cortisol en classe. L’humour est un superhéros. Rien de moins. Bonne écoute!

Pour l'article de Saul Bogatti : https://eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/38092/bogatti-34-3-21.pdf?sequence=2

La

Le portfolio c’est LA pratique CUA qu’Arissa Daniel-Leclerc et Éloïse St-Pierre, enseignantes à l’École des pêches et de l’aquaculture du Québec, considèrent comme la plus inclusive, celle qui favorise le plus l’engagement et la réussite de leurs étudiants et étudiantes en littérature. En prime, c’est celle qui les anime le plus! Elles nous entretiennent de leur fonctionnement, ainsi

Lien vers

La CUA, ou conception universelle de l’apprentissage, vise à offrir des expériences d’apprentissage inclusives et, ultimement, à favoriser la réussite de chacun. Difficile à appliquer dans le réel? Pas tant que ça! Arissa Daniel-Leclerc et Éloïse St-Pierre, enseignantes à l’École des pêches et de l’aquaculture du Québec, nous parlent de quelques pratiques CUA gagnantes qu'elles ont mises en place dans leurs cours de littérature (discipline mal aimée des étudiants et étudiantes s'il en est une) sans même savoir qu’elles étaient à ce point inclusives. Auront-elles réussi le pari d’éveiller la curiosité et de développer les compétences dans leurs cours? Peut-être bien...!

Lien vers les Affiches pédagogiques | HEC Montréal