La sortie auprès du grand public de l’outil ChatGPT a fait couler beaucoup d’encre sur les réseaux, en affirmant que c’était la fin des mémoires de recherche.

C’est bien mal connaître la pratique de la Recherche que d’affirmer une telle chose. La Recherche, et notamment la Recherche en Management, se pratique avec de très nombreux outils depuis longtemps et il est important de les connaître et de comprendre comment les utiliser.

Dans cet épisode, je vous présente les types d’outils qui sont utilisés pour la Recherche en Management et je vous donne quelques conseils pour bien les utiliser dans le cadre du mémoire de recherche.

Au cœur du mémoire de recherche, il y a la fameuse problématique. Et souvent, il est difficile de comprendre ce qu’elle est.

D’autant qu’aujourd’hui ce mot est très à la mode et a tendance à être utilisé un peu partout.

Dans cet épisode, je présente ce qu’est la problématique pour un mémoire de recherche, comment la construire et comment elle évolue tout au long du travail.

Il est un sujet qui est souvent peu mentionné dans les cours sur le mémoire de recherche et qui est pourtant central dans la démarche de recherche: celui de la confrontation au doute.

Lors du travail de mémoire de recherche, il est fréquent que les étudiants traversent des périodes de doute, parfois assez stressantes, voire paralysantes.

Dans cet épisode, je vous présente pourquoi il est naturel de passer par des phases de doutes intenses dans le cadre du mémoire et comment les surmonter.

Il arrive très fréquemment que les étudiants ne sachent pas mobiliser efficacement leur Directeur de Mémoire. Ils n’en comprennent pas le rôle et peuvent adopter des attitudes contreproductives vis-à-vis d’eux.

Dans cet épisode, je vous explique le rôle du Directeur de Mémoire et vous partage quelques trucs et astuces pour en faire un vrai partenaire de votre succès.

C’est toujours la première question que me pose les étudiants lorsque je présente cette activité pédagogique, et je dois dire, que je ne sais pas y répondre!

Dans cet épisode, je présente pourquoi, à mon avis, le nombre de pages n’est pas un bon indicateur de suivi du travail et comment répondre à cette question de la taille du mémoire, sans penser en nombre de pages.

Le secret d’un mémoire réussi, c’est déjà de bien comprendre à qui s’adresse ce travail.

Trop d’étudiants oublient qu’on n’écrit pas un mémoire pour le grand public ou pour d’autres étudiants mais bien pour un lectorat particulier que sont les chercheurs.

Je vous présente ici les spécificités de ce lectorat, ses attentes et comment le satisfaire.

Dans cet épisode, je vous présente pourquoi, en tant qu’étudiant en Management, les formations en Master 2 vous proposent de plus en plus fréquemment de faire un mémoire de recherche.

Peu d’étudiants en Management souhaitent s’orienter après leurs études vers les métiers de la Recherche alors quel est l’intérêt de vous demander un tel travail? A quoi cela peut-il bien vous servir?

Dans cet épisode, je vous présente à qui s’adresse ce podcast et comment l’utiliser.

Dans ce quatrième épisode, nous abordons comment on peut enseigner et transmettre le pouvoir et son exercuice dans les organisations. Trois problématiques s’imposent au formateur en management lorsqu’il s’intéresse à la question du pouvoir. D’une part, ik doit premièrement, rendre visible le pouvoir dans les organisations. Dans un second temps expliquer ses origines. Et enfin, analyser ses effets.

Le podcast est illustré par des exemples du livre « Comprendre le management avec la casa de papel de Mathias Szpriglas, avec la participation de Marine Agogué (du podcast Management Popcorn) et une postface d’Albert David. Le livre est disponible dans la collection « Nouvelles pédagogies » dirigée par Jean-Philippe Denis, Aude Deville et Olivier Meier, des Editions EMS (Management et Société).

Si la période du doctorat est largement documentée, l’après-thèse l’est beaucoup moins, et en particulier les mois – ou années – entre la soutenance de thèse et l’obtention d’un premier poste d’enseignant-chercheur. Ce chapitre vise donc à ouvrir la boîte noire de l’après-thèse en sciences de gestion, en discutant l’expérience des deux auteurs. Ni plaidoyer, ni critique, ce chapitre veut avant tout donner à voir les possibilités offertes par le postdoctorat, mais aussi les risques parfois peu visibles pour les docteurs s’engageant dans cette voie. Ce chapitre offre également des conseils pratiques dans la recherche d’un postdoctorat en sciences de gestion, ainsi que certains points de vigilance.