Sammen med Kristoffer Thomsen fra Microsoft ser vi i denne episoden “Learning accelerators” fra Microsoft. På norsk har Microsoft valgt å kalle disse for læringsstimulatorer. Dette er små personlige KI-assistenter du finner inne i standardverktøy som Word, PowerPoint, Teams med flere. Her er det funksjonalitet som støtter eleven i selvstendig arbeid og gir læreren mulighet til å gi oppgaver for å følge elevens utvikling over tid. I denne episoden presenterer vi verktøyene lesing, matematikk, metarefleksjon, søk, presentasjon og innsyn. Dette er de første i rekken av KI-assistenter som integreres i standardverktøy fra Microsoft – det kommer sikkert flere i framtiden.

Soundcloud: https://soundcloud.com/pedagogisk-intelligens

YouTube: https://youtu.be/ZG9ltpc0TXs

Spotify: https://open.spotify.com/show/0736vqCxYaqpI3ihUWJOpI?si=8be01b65d3b24719

Itunes: https://podcasts.apple.com/us/podcast/pedagogisk-intelligens/id1671558782

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EWOKM1A5tDVLjyLR8zUOdB4BghqqvCo0FEfphb-1h9l__g?e=0yohYr

Nylig har Kunnskapsdepartementet kommet med ny digitaliseringsstrategi - Strategi for digital kompetanse og infrastruktur i barnehage og skole. I den forbindelse har vi i podcasten Pedagogisk intelligens intervjuet Morten Søby om strategien. Han har lang fartstid i utdanningssektoren, hvor han har arbeidet mye med digitaliseringsproblematikk.

Morten har nylig gått av med pensjon, og uttaler seg derfor som selvstendig konsulent. Han trekker fram både positive og negative sider i strategien i denne podcastepisoden.

Soundcloud: https://soundcloud.com/pedagogisk-intelligens

YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens

Spotify: https://open.spotify.com/show/0736vqCxYaqpI3ihUWJOpI?si=8be01b65d3b24719

Itunes: https://podcasts.apple.com/us/podcast/pedagogisk-intelligens/id1671558782

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EXgLPaKawdBAobn4_bqr4xwBxHvM0mRAfeZpX2vSug50zw?e=4s2buv

I denne episoden av podcasten Pedagogisk Intelligens stiller vi spørsmålet “Oppdager læreren om eleven jukser og bruker ChatGPT på oppgaver?”. Magnus svarer selv på spørsmålet etter å ha vurdert 100 eksamensbesvarelser der lærere har delt sine tanker om ChatGPT og vurderingspraksis. Oppgaven som studentene/lærerne svarte på i emnet Pedagogisk bruk av IKT ved Høgskolen i Østfold var:

La ChatGPT svare på en skriftlig oppgave, innenfor selvvalgt tema, som du pleier å gi dine elever. Spesifiser hvilken alder/klassetrinn elevene har ovenfor ChatGPT. Eks. besvar følgende oppgave som en 5. klassing (prøv for egen del også ulike klassetrinn/alder).

Du skal stille ChatGPT minst 3 utdypende korrigeringer/spørsmål som har til hensikt å gjøre besvarelsen bedre.

Spill så inn en refleksjonsvideo på 2-3 minutter der du svarer på følgende tre spørsmål.

Hvis en av dine elever hadde brukt ChatGPT til å besvare denne oppgaven, slik som du har gjort nå, hadde du oppdaget at eleven ikke hadde gjort oppgaven selv? I tilfelle hvordan?

Hvordan vil din kunnskap om programmer som ChatGPT forandre hvilke typer oppgaver du gir eleven og hva som gjøres hjemme eller på skolen?

Ser du fordeler i å la elevene bruke ChatGPT i sin oppgaveløsning? I tilfelle hvilke?

Soundcloud: https://soundcloud.com/pedagogisk-intelligens

YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens

Spotify: https://open.spotify.com/show/0736vqCxYaqpI3ihUWJOpI?si=8be01b65d3b24719

Itunes: https://podcasts.apple.com/us/podcast/pedagogisk-intelligens/id1671558782

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EXgLPaKawdBAobn4_bqr4xwBxHvM0mRAfeZpX2vSug50zw?e=4s2buv

I denne episoden av podcasten Pedagogisk Intelligens intervjuer vi Linea Tangen, som er norsklærer i vgo. Hun ser både utfordringer og muligheter med kunstig intelligens i norskfaget, ikke minst peker hun på hvordan kunstig intelligens kan hjelpe henne med å gi alle elever den opplæringen de har krav på. Hun har også brukt kunstig intelligens for å effektivisere noen av sine egne arbeidsprosesser, som at hun kan vurdere elevtekster – men bruke sine stikkord og korte kommentarer til å få skrevet ut en lengre skriftlig tilbakemelding ved bruk av KI. Mange er jo litt redde for at denne teknologien skal føre til mindre kompetanse hos elevene, samtidig kan den gi mange elever et bedre grunnlag for å fungere godt i samfunnet.

Soundcloud: https://soundcloud.com/pedagogisk-intelligens

YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens

Spotify: https://open.spotify.com/show/0736vqCxYaqpI3ihUWJOpI?si=8be01b65d3b24719

Itunes: https://podcasts.apple.com/us/podcast/pedagogisk-intelligens/id1671558782

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/ESQji8H3cFpAvI-CECOikfoB34R5-ujILsaw-QSjjq0gCQ?e=T43B94

I denne podcastepisoden intervjuer vi Christian Sørby Larsen fra KS. Han arbeider blant annet med personvern, og deltar i et spennende prosjekt – Skolesec - om hvordan man kan styrke arbeidet med personvern og informasjonssikkerhet knyttet til digitalt læringsmiljø. I denne podcasten prøver vi derfor å svare på spørsmål som:

Hva betyr begrepene GDPR, DBA, DPIA, ROS og SLA?

Hvilke formalia må være på plass for å ta i bruk en digital tjeneste?

Hvorfor er det så viktig å ha orden på formalia – hvilke konsekvenser kan dukke opp i framtiden, som vi kanskje ikke engang er klar over i dag?

Hva bør en lærer, skoleleder og skoleeier starte med hvis man vil ta i bruk nye tjenester eller ny funksjonalitet i eksisterende løsninger?

Lenke til Skolesec – som nevnes i podcasten: https://www.ks.no/fagomrader/digitalisering/felleslosninger/skolesec/

Soundcloud: https://soundcloud.com/pedagogisk-intelligens

YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens

Spotify: https://open.spotify.com/show/0736vqCxYaqpI3ihUWJOpI?si=8be01b65d3b24719

Itunes: https://podcasts.apple.com/us/podcast/pedagogisk-intelligens/id1671558782

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EVQbnEGQ6r1KgyYefYGRIGcBte34P8bNDHeG45TZA70p0g?e=zPVK7h

I denne podcastepisoden intervjuer vi studieprogramleder for grunnskolelærerutdanningen på Høgskolen i Østfold, Lin Ramberg. Noen av spørsmålene som drøftes er:

· Hva skjer i lærerutdanningen nå - det nærmer seg eksamen og vi har fått et nytt hjelpemiddel?

· Hvilke vurderingsformer er det dere diskuterer – hva kan dere ikke bruke lenger? Og hva vurderer dere å endre til?

· Hvordan er stemningen - knyttet til KI og programmer som ChatGPT i lærerutdanningen?

· Hva tenker du om denne teknologien?

· Hvilke muligheter ser dere i GLU i denne nye teknologien?

Soundcloud: https://soundcloud.com/pedagogisk-intelligens

YouTube: https://bit.ly/pedagogiskintelligens

Spotify: https://open.spotify.com/show/0736vqCxYaqpI3ihUWJOpI?si=8be01b65d3b24719

Itunes: https://podcasts.apple.com/us/podcast/pedagogisk-intelligens/id1671558782

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EUmpL9BM8HdIpYEgJC0sWhAByRy1Oti69wbHhe6n9LmdrQ?e=zKvvwh

I denne podcastepisoden intervjuer vi professor Øystein Gilje ved UiO (FIKS). Her får vi høre om det innovative forskningsprosjektet “Læring i algoritmenes tid”. Prosjektet vil bidra til innovasjonsarbeid knyttet til hensiktsmessig, didaktisk, lovmessig og etisk bruk av tjenester med kunstig intelligens i skolen. UiO sier selv på sine hjemmesider følgende “Programvare med kunstig intelligens er på vei inn i skolen. Hvilke muligheter gir dette for lærerens undervisning og for elevenes læring? Og hvilke utfordringer står vi overfor?”.

Artikkel nevnt i podcast: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/ejed.12527

Andre aktuelle lenker:

• https://www.uv.uio.no/forskning/satsinger/fiks/om/aktuelt/arrangementer/2023/laering-i-algoritmenes-tid.html

• https://www.uv.uio.no/ils/om/aktuelt/aktuelle-saker/2023/innblikk-algoritmenes-klasserom.html

• https://www.asker.kommune.no/aktuelt/norges-forskningsrad-tildeler-7-millioner-til-innovasjonsprosjekt-i-askerskolen/

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EZAOEJ10VQVBt-_XsizKXuQBpz-QaPtQOg10mEdbkVPBHQ?e=nKR4mJ

Kunstig intelligens blir nå integrert i Microsoft 365. Noen tjenester er allerede på plass, og mange nye kommer i framtiden. I denne episoden snakker vi med Kristoffer Thomsen fra Microsoft Norge om tjenester som allerede er på plass i Word, PowerPoint og Teams – men også hvordan den personlige assistenten, som foreløpig heter Learning Accelerator, vil være tilgjengelig i de fleste standardprogrammene fra Microsoft allerede denne våren. Dette er viktig da norske elever og studenter da vil få tilgang til tjenester som ChatGPT der personvern og GDPR er avklart fordi skoler, kommuner og utdanningsinstitusjoner allerede har databehandleravtale med Microsoft for disse tjenestene.

I denne episoden skal vi få en sniktitt på hvordan ChatGPT vil bli seende ut i søkemotoren Bing fra Microsoft. Gjest i dagens podcast er Kristoffer Thomsen fra Microsoft Norge. Han har hatt tilgang til tjenesten en tid, og forteller oss hva slags funksjonalitet vi kan vente oss når millioner av nordmenn får tilgang senere i mars måned.

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/EaO14MMpPWZAilx-n_ym3uMBQIui4bWWFlDguBonvoUVfw?e=ieO2J2

Denne episoden gir en veldig kort introduksjon til om KI egentlig er stokastiske papegøyer, altså at de gjentar ord og setninger tilfeldig uten å forstå betydningen av dem. NLP – Natural Language Processing – er en type teknologi som gjør datamaskiner i stand til å forstå og arbeide med både skriftlig og muntlig språk, noe som gjør språkmodellene bedre. Men også dette har sine utfordringer. Ikke minst betyr ikke store mengder data at man får gode, kvalitetssikrede svar. I episoden referes det til artikkelen «On the Dangers of Stochastic Parrots: Can Language Models Be Too Big?»

https://dl.acm.org/doi/10.1145/3442188.3445922