Au troisième stade de la période sensorimotrice, les bébés sont incapables de trouver un objet qui leur est complètement caché. Pour vérifier cela, Piaget utilisait une tâche semblable à celle de cet extrait : on cache un objet convoité par l'enfant et on regarde si celui-ci le recherche une fois caché. L'absence de recherche indiquerait que l'enfant ne comprend pas que l'objet existe toujours même lorsqu'il ne peut le percevoir. Dans le premier extrait, Sélènè, âgée de 14 mois, cesse de tenter de saisir un objet qu'elle désire à partir du moment où il est recouvert d'un verre opaque. Elle soulève finalement le verre, mais après avoir cessé de s'intéresser à l'objet initialement convoité. Dans le deuxième extrait, un verre transparent recouvre l'objet. Malgré ses difficultés à comprendre comment soulever le verre, la vue de l'objet suffit pour qu'elle fasse les efforts pour l'atteindre. Ceci démontre qu'il y a recherche active de l'objet tant qu'il est visible. Références Bee, Helen et Boyd, Denise (2008). Les âges de la vie (3e éd.). Saint-Laurent, Québec : ERPI. Cloutier, Richard, Gosselin, Pierre et Tap, Pierre (1999). Psychologie de l'enfant (2e éd.). Boucherville, Québec : Gaëtan Morin. Morissette, Paul et Bouchard, Caroline (2008). J'apprends à comprendre le monde : le développement cognitif de 0 à 3 ans. Dans Caroline Bouchard (dir.) et Nathalie Fréchette (collab.), Le développement global de l'enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs (p. 141-188). Québec, Québec : Les Presses de l'Université du Québec. Piaget, Jean (1968). La naissance de l'intelligence chez l'enfant (7e éd.). Neuchâtel, Suisse : Delachaux et Niestlé.