Au troisième stade de la période sensorimotrice, les bébés sont incapables de trouver un objet qui leur est complètement caché, d'après la théorie de Piaget. Pour qu'ils tentent de saisir l'objet, il faut qu'au moins une de ses parties soit visible. Pour vérifier cela, Piaget utilisait une tâche semblable à celle de cet extrait : on cache un objet convoité par l'enfant et on regarde si celui-ci le recherche une fois caché. L'absence de recherche indiquerait que l'enfant ne comprend pas que l'objet existe toujours même lorsqu'il ne peut le percevoir. Dans cet extrait, on voit Jules, âgé de 7 mois, qui est très intéressé par des clés qu'il arrive à saisir lorsqu'on les place devant lui. Cependant, son intérêt diminue de façon marquée lorsqu'elles sont recouvertes d'un linge. Soit que Jules se désintéresse de la situation, soit qu'il tire sur le linge sans s'occuper des clés. Ce n'est que lorsqu'une partie des clés dépasse de sous le linge qu'il tente de les saisir. Références Bee, Helen et Boyd, Denise (2008). Les âges de la vie (3e éd.). Saint-Laurent, Québec : ERPI. Cloutier, Richard, Gosselin, Pierre et Tap, Pierre (2005). Psychologie de l'enfant (2e éd.). Boucherville, Québec : Gaëtan Morin. Morissette, Paul et Bouchard, Caroline (2008). J'apprends à comprendre le monde : le développement cognitif de 0 à 3 ans. Dans Caroline Bouchard (dir.) et Nathalie Fréchette (collab.), Le développement global de l'enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs (p. 141-188). Québec, Québec : Les Presses de l'Université du Québec. Piaget, Jean (1068). La naissance de l'intelligence chez l'enfant (7e éd.). Neuchâtel, Suisse : Delachaux et Niestlé.