I dag åbner vi for endnu et afsnit i PETERgogikums Det Værker’ serie og taler om en bog, der synes som et opgør med samfundets - og derfor også pædagogikkens tro på effektivitet, læringsmål og accelereret udvikling: 

Vi skal nemlig i dag tale om Alison Clarks Slow Knowledge and the Unhurried Child: Time for Slow Pedagogies in Early Childhood Education.

Det er en bog, der stiller et vigtige spørgsmål: Hvad sker der for eksempel med barndommen, når vi hele tiden har travlt? 

Og hvordan kan vi skabe pædagogiske miljøer, hvor børn får lov til at være og blive.. ja, børn - i egen ret og i eget tempo?