Playful Learning Podcast

I dette afsnit af Playful Learning Podcast skal du møde en af programmets egne folk, nemlig Martha Lagoni, der er ph.d.-studerende under vores forskningsprojekt. Martha har et særligt kendskab til drama og teater som læringsform.

Derfor skal vi i dag tale om, hvad der ligger bag begrebet dramaturgi, og hvad dramaturgien og teatret som kunstform kan gøre for undervisningen, der indeholder legende tilgange til læring.

Martha tager os igennem et af hendes eksperimenter, og så kommer vi også ind på et par af de greb man kan gøre brug af, for at facilitere rollespil med fagligt indhold.

I Playful Learning Podcast har vi besøg af Ning De Coninck-Smith. Ning er Professor ved DPU med speciale i dansk barndoms- og skolehistorie.

Vi taler om legens betydning og forandring op gennem tiden, og om hvordan legepladsen kan afspejle drømme og forestillinger om det gode børneliv.

I øjeblikket arbejder Ning på en udgivelse med arbejdstitlen “Legepladsen”, hvor hun netop undersøger barndommens historie i de sidste 200 år gennem legepladsdesign. Bogen forventes at udkomme i efteråret 2022.

Hvordan kan kvaliteter fra legen træde frem i undervisning, og hvad bidrager de med? Det er omdrejningspunktet for dette afsnit af Playful Learning Podcast, hvor vi har besøg af to af vores egne folk fra udviklings- og forskningsprogrammet. Mathilde Knage, som er underviser på pædagoguddannelsen og projektleder i P+L, og Mikkel Boysen, som er seniorforsker i P+L, diskuterer sammenhængen mellem legende undervisning og udviklingen af pædagogfaglige kompetencer.

Vil du i dybden med legekvalitetsbegrebet? Lyt til afsnit 9 af P+L podcast med Helle Marie Skovbjerg, som er ophavskvinde til begrebet.

I denne lydartikel kan du høre, hvordan pædagogstuderende på Københavns Professionshøjskole oplever det at arbejde i æstetiske og legende læreprocesser. De arbejder med konstruktionsleg i undervisningen og når frem til nye forståelser af pædagogiske begreber, som de kan tage med ud i praksis. Artikel er skrevet og indtalt af Mette Lyager, Programchef i Playful Learning.

I dette afsnit har vi besøg af Rikke Toft Nørgård, som er lektor på DPU, Aarhus Universitet. Rikke forsker i playful learning på videregående uddannelser og er optaget af, hvordan legens kvaliteter meningsfuldt inddrages i undervisning.

I vores samtale gransker vi legende tilgange i videregående uddannelse, og hvordan vi kan rykke tættere på at udvikle en signaturpædagogik for en legende tilgang til læring.

Playful Learning Podcast besøger Lene Tanggaard, som er rektor på Designskolen Kolding. Lene Tanggaard er en af landets fremtrædende stemmer inden for kreativitet og læring, og i denne podcast giver hun sit skarpe blik på forholdet mellem leg, kreativitet og læring.

Vi taler om, hvorfor legen er en central del af en kreativ proces, og hvordan leg og kreativitet spiller ind på faglighed og trivsel. Vi kommer bl.a. ind på begrebet læringsglemsel, som Lene har arbejdet med.

Hvad kan legen bidrage med, når vi arbejder med udvikling af pædagogfaglige kompetencer?

Leg For Dig er vores nye udviklingsprojekt, som skal skabe efter- og videreuddannelsesforløb til pædagogfeltet, der bygger på en legende tilgang til læring. Projektet henvender sig til alle voksne i børnenes hverdag, uanset om man er dagplejer, pædagog, pædagogmedhjælper, pædagogisk assistent, skolepædagog eller pædagogisk leder.

I dette afsnit vil du møde projektlederne Trine Haslam og Mathilde Knage, som giver et spændende indblik i projektet, og hvad de drømmer om at opnå med det.

Denne lydartikel stiller skarpt på, hvordan en legende tilgang til læring bidrager til tværprofessionelt samarbejde mellem lærer- og pædagoguddannelsen. Artiklen er skrevet og indtalt af Mette Lyager, Programchef i Playful Learning.

I dette afsnit taler vi om legende tilgange og teknologiforståelse. Playful Learning-programmet har nemlig fået et nyt skud på stammen i form af et skoleudviklingsprojekt ved navn Play@Heart, som skal undersøge hvordan legende tilgange kan bidrage til børns læring om og med teknologi.

I afsnittet vil projektlederne Rune Schou og Andreas Binggeli fortælle om, hvad projektet kan bidrage med til børn og unges skolegang.

I dette afsnit har vi besøg af professor og forskningsansvarlig i Playful Learning-forskningsprogrammet Helle Marie Skovbjerg til en samtale om begrebet legekvaliteter. Helle Marie Skovbjerg er ophavskvinde til begrebet og i færd med undersøge og udvikle det i en uddannelseskontekst.

Legekvaliteter er opstået ud fra en ønske om at få et bedre greb på polariseringen mellem leg og læring. Helle Marie Skovbjerg inviterer dig med ind i sin udviklingsproces af begrebet, som rummer potentialet til nye forståelser af videnstransition og fag og dermed tilbyder andre åbninger til de klassiske akademiske discipliner og videnskaber.

Playful Learning-programmets forskningsindsats kommer til at arbejde med yderligere præcision og udfoldelse af begrebet. Dette arbejde kommer til at foregå i tæt udveksling med udviklingssporet, som er rygraden i programmet.