פרסונה - פודקאסט על חינוך עם ניב מורגנשטרן

מרגיש לכם שבית-הספר הוא לפעמים כמו וויז? אומרים לנו לאן הולכים, מי הולכים ואיך הולכים? זה מה שהניע את הדרך שלי בעולם החינוך. בפרק הזה החלטתי להגיד תודה לכמה אנשים ולענות על שאלות ששאלו אותי הרבה כמו למה התחלתי את הפודקאסט? מה יוצא לי מזה? מה אני עושה בכלל ומה למדתי מהפודקאסט. הפעם מדובר בפרק קצר ואני מקווה שהוא ענה על השאלות שלכם. אם יש לכם עוד שאלות פשוט תכתבו לי.

קישורים

הפייסבוק של פרסונה: https://www.facebook.com/prsona.me/

האתר של פרסונה: www.prsona.co.il

אם אתם רוצים לכתוב לי משהו: https://prsona.co.il/contactus

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/nivmorgenstern

לא היה אפשר לבקש פרק טוב יותר ליום האחרון של שנת הלימודים..

למה החומר הזה? היתה השאלה המרכזית שאיתה התמודדנו בפרק הזה. התחלנו עם ביצוע של השיר שלו "הבלדה למערכת החינוך" והמשכנו לשוחח על הספוקנוער, מיזם שהוא הקים שמלמד בני נוער לכתוב ולבצע שירת ספוקן וורד, מיזם שצמח מתוך כאב אישי של אסף.

אסף הוא יזם חברתי ומוביל תהליכי שינויים ארגוניים, חוץ מהספוקנוער הוא היה שותף בהקמה של ההאקתון החברתי והוא אמן ספוקן וורד בעצמו כמו שאפשר היה לשמוע מהשניה הראשונה של הפודקאסט.

אסף הגיע עם גיטרה אז היו הרבה מאוד הפתעות לאורך הדרך.. השיחה שלנו העלתה הרבה שאלות לגבי מה שקורה היום בבית הספר והזדמנות עבורנו לעשות חושבים לפני השנה הבאה.

קישורים:

הדף של הספוקנוער: https://www.facebook.com/Spokenoar/

אירוע ספוקן חריג ב-1/7: https://www.facebook.com/events/1421982617903439/

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/asafshenhav

אשמח שתבחרו לשתף את הפודקאסט עם שני חברים: www.prsona.co.il/podcast

עינת ברגר אריזון נכנסה לנהל ביה"ס ותיק ואחרי שנה הבינה שהיא צריכה הפסקה. היא לקחה את ההפסקה הזו מתוך מחשבה שהיא לא תחזור. בדיוק כמו בסיפור מעורר השראה היא חזרה עם כוחות מחודשים, הבנה עמוקה לגבי עצמה ועכשיו היא מסיימת עשרים שנים כמנהלת בית הספר ועם שינויים רבים שהתחוללו בבית הספר.

לא סתם קראתי לפרק הזה "פניות רגשית לעשייה", גם ללמידה וגם ללמד, דיברנו על הנושא הזה דרך טכניקות ועולמות תוכן שונים כמו מיינדפולנס, מדיטציה ומעגלי קשב. איך מובילים שינוי בבית-ספר כה ותיק? איך מגייסים את המורים והקהילה כולה לעשייה משותפת? איך צומחים מתוך קושי אישי לדברים מדהימים.

קישורים:

הפייסבוק של בית-ספר תל-חי: https://he-il.facebook.com/telhaytlv/

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/eynatberger

אשמח שתבחרו לשתף את הפודקאסט עם שני חברים: www.prsona.co.il/podcast

לגיא בן-גל יש את ההזדמנות להגשים חלום של אנשי חינוך רבים, הוא הולך להיות המנהל של חטיבת ביניים חדשה בקרית אונו בספטמבר 2018. בתהליך הזה יש והיו לגיא ולצוות שלו הרבה שלבים שהם יכולים להשפיע עליהם, מבחירת השם: "בית חינוך א.ד.ם על-שם שמעון פרס" ועד בחירת האנשים וקביעת סדר היום והשבוע.

גיא הוא מאזין קבוע של הפודקאסט ומאוד שמחתי שהוא פנה אלי בתגובה לאחד הניוזלטרים ובכלל ביקש שנעבוד יחד על איזה נושא.. אבל משם החלטתי שאני רוצה שהוא יבוא לספר על התהליך המדהים של הקמת בית החינוך החדש. גיא במקור מורה לאזרחות וכיום עמית תכנית מנדל, התחבר מאוד למודעה מיוחדת שדרכה מצא את תפקידו החדש ומתמודד עם האתגר עד ספטמבר הקרוב והלאה.

ניסינו לעשות את "פרק המבוא" של איך מקימים בית-ספר חדש, מה הדבר הראשון שצריך כשמקימים בית-ספר? איך מגייסים את הצוות? מה עושים עם מורים בלי תלמידים? מה איך מלמדים?

נשמח לשמוע: האם הצלחנו לעזור?

קישורים:

הפייסבוק של גיא: https://www.facebook.com/bengalguy

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/guybengal

אשמח שתבחרו לשתף את הפודקאסט עם שני חברים: www.prsona.co.il/podcast

מיה גריל היא מנהלת פרויקטים, אולי הפרויקט המוכר ביותר שהיא הובילה ומובילה הוא זיכרון בסלון, אבל הפעם הבאתי אותה לדבר דווקא ל הפרויקט האחרון שהוא אתגר ה-15 וצ'אלנג'ים ככלי חינוכי.

אתגר ה-15 הוא אתגר מתמטיקה שמוכוון לבני נוער בתחום המתמטיקה והוא נותן אתגרי מתמטיקה מהחיים האמיתיים בתחומים שונים כמו אופנה, ספורט ומוזיקה.

הועד המנהל ("הבורד") של הפרויקט הורכב כולו מבני נוער וכך גם דיברנו והבנו את החשיבות של ההקשבה ל"לקוחות" של אנשי החינוך שהם כמובן הילדים, היא סיפרה על דוגמאות איך ה"בורד" שלה עזר לה לדייק את האתגר. אז איך אנחנו יודעים שזה היה שווה? היו שישים אלף משתמשים רשומים (בני נוער) ומעל מאה אלף שאלות מתמטיות שנענו! אז כדאי להקשיב לילדים כי כשאנחנו יודעים לדבר בשפה שלהם הם מקשיבים.

האתגר לא ממשיך לרוץ אבל האתר שלו חי ובועט ואתם מוזמנים להשתמש בו לכיתה שלכם. אז בואו להאזין כדי ללמוד איך לייצר צ'אלנג' לתלמידים שלכם ולמה כדאי לכם להקשיב להם.

תיאור הפרק:

מיה גריל הובילה את פרויקט זיכרון בסלון אבל הפעם באנו לדבר על הפרויקט האחרון שהיא מובילה והוא צ'אלנג' מתמטיקה לבני נוער, עם מעלה לשישים אלף משתמשים רשומים ומאה אלף שאלות שנענו אפשר להגיד שזה עבד.

קישורים:

אתר אתגר ה-15: http://challenge15.org.il/

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/mayagril

אשמח שתבחרו לשתף את הפודקאסט עם שני חברים: www.prsona.co.il/podcast

אייל אנקרי מנהל את מרכז איפכא בפסגת זאב ירושלים, בצוות המרכז לא תמצאו הרבה מורים, תמצאו מעצב תעשייתי, מעצבת גרפית ומרצה לאומנות, יש גם קוסם וחוקר תודעה ומומחית תוכן בלמידה במרחב תלת מימדי.

אבל יש גם מורים, אייל בעצמו מורה לאזרחות ויש גם מורה שהיא מומחית פדגוגית ואשפית במשחוק.

אז מה קורה שם? איפכא הוא מרכז חדשנות של מנח"י (מנהל חינוך ירושלים), מדובר במרכז חינוכי שבו מומחי סביבות שונות תומכים את המורים בתהליכי למדיה רלוונטיים.

דיברנו על הגישה של איפכא ואיך מחברים בין מוקדי ידע בתחומים כמו אמונות, ניו מדיה, מייקינג ועוד לבין מורים ותכנים פדגוגיים כדי לייצר חווית למידה רלוונטית למציאות שבה אנחנו חיים. כל מורה שמסיימת השתלמות באיפכא מקבלת אוטובוס בשבילה ובשביל הכיתה שלה להגיע יום בשבוע למרכז כדי ללמד בסביבה רלוונטית למציאות של ימנו.

בואו להאזין לדרך חדשה להשתלמויות מורים, לתמיכה במורים בתהליכי למידה חדשניים ובכלל לאיך יוצרים רלוונטיות חינוכית.

קישורים:

אתר איפכא: https://ipcha.org.il/

הפייסבוק של אייל: https://www.facebook.com/ankri.eyal

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/eyalankri

אשמח שתבחרו לשתף את הפודקאסט עם שני חברים: www.prsona.co.il/podcast

הפעם הפרק קצת שונה, זהו פרק של פרסונה בדרכים. הלכתי למרכז איפכא בפסגת זאב והעברתי שם סדנה על פודקאסטים לאנשי החינוך של המחוז והרשות ירושלים. פגשתי אנשים מדהימים ובעזרת אפליקציה בטלפון הם הגיעו לתוצאות מדהימות, הפעם את הפרק יצרו אנשי החינוך של ירושלים.

אז מה בפרק?

הסבר מקורי של מה זה פודקאסט, משם עברנו לפאנל על למה חינוך בירושלים? ההזדמנויות והיתרונות של העיר למחנכים. קיבלנו ראיון עם האחראי על החינוך ממלכתי דתי בירושלים ועל התקופה שבה הוא ניהל וסיכמנו עם פאנל על היתרונות החינוכיים של פודקאסט בכיתה.

אשמח שתשתפו את הפודקאסט עם זוג חברים, להאזנה באתר לפרקים נוספים: www.prsona.co.il/podcast

בבית-הספר של הילדים של ענת גרימלנד התחילו עם ייחודיות של חשיבה יצירתית, אבל לא כל ההורים הבינו מה זה בדיוק אומר ולמה זה טוב?... מתוך הבנה של הצורך לגשר בין התהליך בבית-הספר לפער הידע של ההורים נולד מפגש "עננים של השראה", תהליך שבו ההורים והצוות החינוכי של בית-הספר נפגש כדי להבין את החשיבות של התהליך הבית ספרי וכיצד אפשר להתמודד עם צרכים של קהילת בית הספר.

הם מצאו את הדרך להפעיל את בית-הספר כמו סטרטאפ.

ברוב בתי הספר יש הנהגות ילדים, אלו קבוצות של ילדים בנושאים שונים כמו עיתון בית-ספר, בריאות וסביבה ועוד, אבל בבית-הספר של הילדים של ענת אין "הנהגות ילדים" יש סטרטאפים! אחרי המפגש של "עננים של השראה" נולד אקסלרטור (מאיץ רעיונות) שבו כל הנהגת תלמידים, סליחה.. סטרטאפ, בחר פרויקט שהם רוצים לקדם והורה מקהילת ביה"ס עם ידע רלוונטי התנדב להיות המנטור שלהם.

סיימנו עם האקתון ניצוץ לדורות שהוא פרי יוזמה של ענת ועוד שלושה שותפים, שמוקדש ליצירת פתרונות טכנולוגיים בנושאי השואה: חינוך, הנצחה ושיפור איכות החיים של גיבורי השואה החיים בינינו.

ענת גרילמנד היא יזמת חברתית, סטרטאפיסטית, עורכת דין ולא מפסיקה ללמוד מהילדים שלה ובכלל.

אם אתם מחפשים "מתכון" לאיך יוצרים קהילה מלוכדת ומשפיעה בבית-הספר שלכם, הפרק הזה בשבילכם!

קישורים

הפייסבוק של ענת גרימלנד - https://www.facebook.com/anat.greemland

ניצוץ לדורות - https://www.tlvstarters.com/spark

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/anatgreemland

אשמח שתבחרו לשתף את הפודקאסט עם שני חברים: www.prsona.co.il

יעל דורון דרורי חיה בחנות ממתקים פדגוגית, על כל דבר שהיא מסתכלת ומאזינה היא תמיד בוחנת את היכולות החינוכיות. לשעבר "יעל היועצת" עשתה כמה שינויי קריירה מעניינים לכיוון של מנחה במכון לחינוך דמוקרטי ועד ניהול תחום החינוך בגוגל. נשאיר לכם להבין איפה האוכל יותר טוב..

אומנם יעל מלמדת בתכנית תנ"ך 2.0 של אוניברסיטת בר-אילן, אבל מסתבר שלפחות חלק מהתלמידים שלה מרגישים שהיא מלמדת שפה דרך האזנה פדגוגית, זו שיטה מעולה לצפות וללמוד את העולם הטכנולוגי של הילדים.

בין החלומות של יעל היא שבמערכת החינוך יבצעו "בדיקת נוכחות", הכוונה היא לא לנוכחות הפיזית אלא לנוכחות של הפניות ללמידה והנוכחות המנטלית.

נגענו באחד התחומים האהובים עלי PLN – Personal Learning Network, איך מייצרים רשת של אנשים ומידע שיסייעו לנו להמשיך ולהתפתח, זו אחלה הזדמנות להאזין ולפתח את הרשת שלכם. סיימנו עם קלפי הטכנוגוגיה שיעל פיתחה ואיפה הם יכולים לסייע לחשיבה גמישה.

קישורים:

דף הפייסבוק של יעל: https://www.facebook.com/yaeldrdr

האתר של קלפי הטכנוגגיה: https://www.thinkit.shop/

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/yaeldoronrori

אשמח שתבחרו לשתף את הפודקאסט עם שני חברים: www.prsona.co.il/podcast

אורי שפירא אומנם חי בעולמות וירטואליים אבל הוא עוסק הרבה באיך מחברים בין הוירטואלי לריאלי.

באנגלית זה נשמע יותר טוב... תחום ההתמחות של אורי הוא עולמות וירטואליים מרובי משתתפים, אמרתי לכם שזה נשמע יותר טוב באנגלית.. מסתבר שהעולם של עולמות וירטואליים היא מאוד דינמית ויש לה יתרונות שמזכירים מאוד את העולם האמיתי ואורי אפילו "נכווה" בעצמו בכך שהוא שכח את החוקים והכל נמחק לו..

למדתי מושג חדש שנקרא 3D3C שהמשמעות היא סביבה תלת מימדית יצירתית, חברתית ובעלת אלמנטים של מסחר, גם אני קצת דאגתי ששמעתי מסחר אבל מסתבר שיש מאחורי זה ערכים שאני בטוח ששתחברו אליהם.

איך לוקחים עולמות וירטואליים ממשחק כיף ליתרונות פדגוגיים וחינוכיים, היתרון של העולמות הוירטואליים שמלמדים מיומנויות חברתיות – רגשיות, מפתחים את הפרסונה של התלמידים, החשיבה היוצרת והחשיבה היצירתית, התלמידים שלו למדו שיש מקורות מידע חוץ מויקיפדיה ואפילו השיגו את מידות דוכן הנואמים בכנסת.

אורי הוא יזם חינוכי בתחום טכנולוגיות הלמידה ושותף ומייסד של מיזם Eureka World והספקנו לדבר על היתרונות של העולמות הוירטואליים, איך מחברים אותם לפדגוגיה וכיצד העולמות הוירטואליים מתחברים לעולמות האמיתיים.

קישורים:

דף הפייסבוק של יוריקה וורלד: https://www.facebook.com/2015eurekaworld/

האתר של יוריקה וורלד: http://www.yazamey-hatikshuv.co.il/

להאזנה באתר: www.prsona.co.il/orishapira

אשמח אם תבחרו לשתף את הפודקאסט לשני חברים, קישור לכל הפרקים: www.prsona.co.il/podcast