Radio Cartable

La Belle au bois dormant, par les GS de maternelle de l’école Thorez. (5 min 30) Inès voulait aller danser, lu par l’autrice Manon Bouchareu (24 min)

Séquence réalisée par quatre CM1 du CM1-CM2 de l’école Maurice Thorez A

Séquence réalisée par les CM1 B de l’école Maurice Thorez B

La rentrée littéraire, quatrième épisode : le deuxième album préféré

Les élèves ont lu, décortiqué, critiqué cinq livres parus entre avril et septembre 2021.

Ils vous lisent en intégralité le deuxième album lauréat.

Raúl Nieto Guridi, Comment mettre une baleine dans une valise, CotCotCot Éditions, 2021. (Livret pédagogique disponible sur le site Internet de CotCotCot Éditions)

Séquence réalisée par les CM2 A et B de l’école Joliot-Curie B.

L’avis critique sur le spectacle Avril au théâtre Antoine Vitez

À partir d’un texte de Sophie Merceron, la metteuse en scène Marilyn Leray a créé un spectacle que les Petits Correspondants du théâtre ont découvert le 25 novembre. Aujourd’hui, la parole est aux élèves pour nous dire ce qui les a marqués dans ce spectacle.

Séquence réalisée par les huit CM1 du CM1-CM2 de l’école Maurice Thorez A

Séquence réalisée par les CM1 B de l’école Maurice Thorez B

La rentrée littéraire, troisième épisode : l’album choisi par la classe

Les élèves ont lu, décortiqué, critiqué cinq livres parus entre avril et septembre 2021. Voici arrivé le jour du vote !

Mais avant cela, écoutons les élèves parler du cinquième album.

Magalie Chiappone-Lucchesi et Youlie, La Trompette de Louis, Glénat jeunesse, 2021.

Rappel des autres albums lus :

Nathalie Wyss et Jeremy Pailler, Le pays du Grand Ciel, éditions Kaleidoscope, 2021.

Raúl Nieto Guridi, Comment mettre une baleine dans une valise, CotCotCot Éditions, 2021.

(Livret pédagogique disponible sur le site Internet de CotCotCot Éditions)

Chiara Mezzalama et Reza Dalvand, Valentin de toutes les couleurs, Les Éditions des Éléphants Sophie Bénastre, Sophie Lebot, Les Sept Citadelles, Saltimbanque Éditions.

Une histoire à compter par les CM1A de l'école Henri Barbusse A, en 2003

Mohamed, coureur de demi-fond

Séquence réalisée par les huit CM1 du CM1-CM2 de l’école Maurice Thorez A

Les élèves ont cherché à répondre à la question : « Comment fait-on pour courir longtemps et vite ? » et pour cela, ils ont interviewé Mohamed, gardien et surtout coureur d’exception… et de demi-fond, entraîneur à l’US Ivry.

Séquence réalisée par deux élèves de CE2 de l’école Makarenko.

Connaissez-vous les pas de danse de la valse ? 1, 2, 3… 1, 2, 3… Sur ce rythme, les instruments à cordes de l’orchestre jouent leurs premières notes. Un alto et une contrebassiste de l'orchestre présentent leurs instruments.

Une histoire à compter par les CE2B de l'école Thorez B en 2004