چطور می توانیم پرسشگری را با کودکان تمرین کنیم؟ در این قسمت تجربه تسهیلگری را می شنوید که می خواست این اصلِ مهم را با گروهی از کودکان تمرین کند.

در بخش سوم از بررسی پیمان نامه ی حقوق کودک، خانم طاهره پژوهش سه ماده ی دیگر از این سند را بررسی کرده و توضیح داده اند؛ موادی که به منافع عالی کودکان، تحقق آنها توسط دولت ها و همچنین سرپرست کودک می پردازد.

در این قسمت از مجموعه ی صوتی محله ی شکرخانوم، شکرخانوم هوس عکس دسته جمعی می کند. "عکاس باشی" را اینبار به زبان ترکی بجنوردی می شنوید.

در این قسمت مقاله ای را از نشریه ی نامه مربی مرور می کنیم نوشته ی خانم گیتا گرکانی؛ مقاله ای در خصوص تصویر پدر در سریال های تلویزیونی ایران.

بیست و یک سال است که به طور مستمر، گردهمایی های سالانه ی موسسه پژوهش کودکان دنیا، با حضور فعالان حوزه ی کودک از سراسر کشور، برگزار می شود. این گردهمایی ها نقش انگیزشی بسیاری در حوزه ی کودک داشته است. در رادیو کودکان دنیا در خصوص تاثیر و ویژگی های این گردهمایی ها با شرکت کنندگان گفت و گو کردیم.

الگوی آموزشی های اسکوپ بر اساس دیدگاه های پیاژه (رویکرد آموزشی تحولی نگر) سازمان یافته است. در این قسمت با اصول اساسی این الگو آشنا می شوید.

این برنامه بر اساس کتاب رویکردهای آموزشی، نوشته ی آقای ناصر یوسفی تنظیم شده است.

در سال های مدیریت آقای احمدرضا احمدی بر مرکز تهیه نوار و صفحه ی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان (سال های پنجاه تا پنجاه و هفت)، مجموعه ی ارزشمندی از صدای شاعران، قصه های صوتی و ... برای کودکان و نوجوانان منتشر شد. در رادیو کودکان دنیا این مجموعه را با شما به اشتراک خواهیم گذاشت.

در این قسمت قصه ی بابابرفی را می شنوید از آقای جبار باغچه بان؛ با موسیقی متن آقای احمد پژمان.

چطور می توان بدون سیاهه نویسی الفبا را آموزش داد؟ امروز تجربه ی تسهیلگری را می شنوید که قصد داشت حرف ق را با کودکانش در میان بگذارد.

در دومین قسمت از بررسی پیمان نامه ی حقوق کودک، خانم طاهره پژوهش در خصوص ماده ی یک و دو این سند صحبت می کنند. این مواد به تعریف کودک و رفع تبعیض اختصاص دارند.

در ادامه ی مجموعه ی صوتی محله ی شکرخانوم، اینبار به سراغ زبان گیلکی رفته ایم. در این قسمت به دو گویش لاهیجانی و رشتی قصه ای از کتاب را می شنوید.