Récits de philo

Viviane Desbiens est docteure en psychopédagogie et présidente de l'Association pour la présence attentive dans l'éducation. Elle est chargée d'enseignement à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval, où elle forme les futures personnes enseignantes. Elle poursuit actuellement des recherches postdoctorale associées à l'Université Bishop's sur le développement professionnel enseignant par des approches basées sur la présence attentive.

Formée à l’université Laval, Dre Isabelle Plante travaille comme clinicienne en pédopsychiatrie depuis 24 ans, dans les régions Chaudière-Appalaches et Capitale Nationale. Intéressée par les approches humanistes, préventives et complémentaires au médical, elle s’est impliquée comme formatrice en philosophie pour enfants et présence attentive dans l’organisme SEVE de 2017 à 2022. Méditante convaincue, elle a approfondi sa formation en présence attentive en graduant en 2024 du programme court de deuxième cycle de l’UQÀM en présence attentive.

Normand est animateur d’atelier de réflexion philosophique.

Papa Normand est un aventurier de l’Arche perdue.

Il conjugue travail, culture, et plein-air pour équilibrer sa vie.

Il se ressource auprès de ses amis et de la lecture.

Il adore les enfants.

Il est aussi un grand-papa gâteau qui aime :

Raconter des histoires fantastiques.

Amener les enfants dans un monde magique.

Voir leurs yeux roulés dans la graisse de bine.

Propulser les enfants très loin dans leur imaginaire.

Animer des ateliers de réflexion philosophique à l’école.

Conception et animation : Nadia Beaudry

Musique originale : Evan Burman

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Marika Rodrigue-Bergeron est intervenante en santé sexuelle et co-responsable de la prévention pour l'organisme communautaire pro-choix S.O.S. Grossesse, et ce depuis plus de trois ans. À travers le projet Extra-Muros en promotion et prévention de la santé sexuelle auprès des jeunes, elle œuvre à l'éducation à la sexualité et aux relations saine dans une approche de proximité, inspirée du travail de rue. Marika se consacre actuellement à développer une pratique de dialogue philosophique avec les élèves qu'elle soutient dans une école d’adaptation scolaire de la ville de Québec. Son rôle d’intervenante lui permet une grande flexibilité dans les approches utilisées pour faire de la prévention, ce qui ouvre la porte à des explorations thématiques fort intéressantes avec les groupes qu’elle côtoie.

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Karine St-Cyr est enseignante au primaire depuis une vingtaine d’années et elle travaille aujourd’hui à l’École La Rose-des-Vents. Elle a également occupé un rôle de conseillère pédagogique et agit aujourd’hui comme mentore en insertion professionnelle auprès de nouveaux enseignants. Passionnée par les projets éducatifs et les ateliers de philosophie, elle valorise une pratique collaborative et engagée. Elle est aussi maman de trois enfants et nourrit un intérêt marqué pour le patinage artistique.

Eve est enseignante au préscolaire retraitée et s’intéresse activement à la philosophie pour enfants. Certifiée comme animatrice en philocréation avec Brila, elle explore des pratiques qui croisent réflexion, créativité et expression personnelle. Elle est également adepte de lecture et de journal créatif. Grand-maman de deux jeunes enfants, elle demeure profondément engagée dans les espaces de pensée avec les tout-petits.

Hélène Brazeau est enseignante de 6e année à l’École au Domaine-sur-le-Vert à Saint-Hyacinthe et cumule près de 27 ans d’expérience au primaire — une réalité qui la surprend encore elle-même. Dans sa tête et dans son cœur, elle se décrit comme une jeune enseignante passionnée, animée par des idéaux, des rêves et une envie constante d’innover. Elle se dit incapable de rester en « pantoufles », préférant avancer en « espadrilles », toujours en mouvement. Profondément engagée auprès des enfants, qu’elle accompagne avec attention et bienveillance, elle est convaincue que la philosophie, les arts et la culture peuvent contribuer à transformer le monde.

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Karine St-Cyr est enseignante au primaire depuis une vingtaine d’années et elle travaille aujourd’hui à l’École La Rose-des-Vents. Elle a également occupé un rôle de conseillère pédagogique et agit aujourd’hui comme mentore en insertion professionnelle auprès de nouveaux enseignants. Passionnée par les projets éducatifs et les ateliers de philosophie, elle valorise une pratique collaborative et engagée. Elle est aussi maman de trois enfants et nourrit un intérêt marqué pour le patinage artistique.

Eve est enseignante au préscolaire retraitée et s’intéresse activement à la philosophie pour enfants. Certifiée comme animatrice en philocréation avec Brila, elle explore des pratiques qui croisent réflexion, créativité et expression personnelle. Elle est également adepte de lecture et de journal créatif. Grand-maman de deux jeunes enfants, elle demeure profondément engagée dans les espaces de pensée avec les tout-petits.

Hélène Brazeau est enseignante de 6e année à l’École au Domaine-sur-le-Vert à Saint-Hyacinthe et cumule près de 27 ans d’expérience au primaire — une réalité qui la surprend encore elle-même. Dans sa tête et dans son cœur, elle se décrit comme une jeune enseignante passionnée, animée par des idéaux, des rêves et une envie constante d’innover. Elle se dit incapable de rester en « pantoufles », préférant avancer en « espadrilles », toujours en mouvement. Profondément engagée auprès des enfants, qu’elle accompagne avec attention et bienveillance, elle est convaincue que la philosophie, les arts et la culture peuvent contribuer à transformer le monde.

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Eve est enseignante au préscolaire retraitée et s’intéresse activement à la philosophie pour enfants. Certifiée comme animatrice en philocréation avec Brila, elle explore des pratiques qui croisent réflexion, créativité et expression personnelle. Elle est également adepte de lecture et de journal créatif. Grand-maman de deux jeunes enfants, elle demeure profondément engagée dans les espaces de pensée avec les tout-petits.

Hélène Brazeau est enseignante de 6e année à l’École au Domaine-sur-le-Vert à Saint-Hyacinthe et cumule près de 27 ans d’expérience au primaire — une réalité qui la surprend encore elle-même. Dans sa tête et dans son cœur, elle se décrit comme une jeune enseignante passionnée, animée par des idéaux, des rêves et une envie constante d’innover. Elle se dit incapable de rester en « pantoufles », préférant avancer en « espadrilles », toujours en mouvement. Profondément engagée auprès des enfants, qu’elle accompagne avec attention et bienveillance, elle est convaincue que la philosophie, les arts et la culture peuvent contribuer à transformer le monde.

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Jessica Boulanger a fait ses études en enseignement au préscolaire et au primaire, et est fière d'exercer sa profession. Constatant les défis auxquels les personnes enseignantes sont confrontées tous les jours, particulièrement pour celles en début de carrière, elle décide de mettre sur pause sa carrière et de poursuivre ses études pour mieux comprendre les racines de ce phénomène. Jessica est une personne qui fonce, avec une profonde curiosité d’apprendre, et qui n'a pas peur d'innover. Aujourd'hui, elle nous parle de son parcours en nous partageant les expériences, les défis et les apprentissages qui ont nourri son entrée en carrière.

Christophe Point est maître de conférences en philosophie de l’éducation et participe à la formation des futures enseignant·es à l’Institut National Supérieur du Professorat et de l'Éducation de l’Université de Grenoble-Alpes. Après avoir travaillé aux Facultés d’éducation de l’Université de Sherbrooke et de l’Université catholique de Louvain, il étudie désormais les relations qui se tissent entre l'éducation, la politique et l'éthique, au fil de l'histoire des idées. Penser les défis actuels de la formation des personnes enseignantes, explorer l'évolution de leur éthique professionnelle et les moyens didactiques d'enseigner l'éthique aux enfants occupe la plupart de son temps de recherche.

Conception et animation : Nadia Beaudry

Musique : Evan Burman

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Pauline Stavaux est animatrice et formatrice en Nouvelles Pratiques Philosophiques au Pôle Philo (du service de Laïcité Brabant wallon). Elle est également ancienne enseignante diplômée en philosophie, avec une spécialisation en pratiques ludopédagogiques. Attachée à rendre la philosophie accessible, elle privilégie des approches actives et créatives, adaptées aux différents publics. Elle veille à installer un cadre bienveillant, propice à l’expérimentation et à la réflexion collective avec des formats ludiques.

Retrouvez le Pôle Philo au : https://polephilo.be/

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Céline Ohannessian anime des ateliers philo & art depuis 2018. Elle intervient dans des écoles, des théâtres, centres d’art ou médiathèques en France et en Suisse. Elle forme également des animateur-ice-s auprès de l’association SEVE Suisse et AXXIS (Apprendre au XXIème Siècle). En 2020, avec sa complice et artiste Emilie Renault, elles ont lancé Le canard des enfants-philosophes, un journal conçu avec, par et pour les enfants. Ce journal cherche à faire entendre la puissance de pensée des enfants et leur transmettre les outils graphiques pour diffuser leurs idées.

Léonie a 12 ans. Elle a découvert la philo à l’âge de 8 ans, avec sa classe, pour réfléchir aux problèmes du réchauffement climatique. Lorsque toute sa classe a été formée à l’animation d’ateliers philo, Léonie s’est associée à Céline pour des ateliers philo dans un festival de théâtre, Le Festival des Ptits Malins à Thonon-les-Bains. Elle a adoré faire réfléchir des personnes de tous âges qu’elle ne connaissait pas. Cela fait déjà 2 ans qu’elle est présente sur ce festival et elle ne souhaite pas s’arrêter ! Et à part la philo ? Léonie fait du ski, de la batterie et du théâtre.

Lisa a 11 ans. Elle a découvert la philo à 5 ans en voyant sa sœur en atelier, derrière la vitre de la médiathèque. Lisa a commencé ses premiers ateliers en visio à 6 ans. Et elle a tout de suite adoré! En 2021 Céline a proposé aux enfants d’animer eux-mêmes leurs séances. Pour chaque séance les animateurs avaient un rdv individuel d’une heure la veille de la discussion pour découvrir comment animer et préparer le thème. En dehors de la philo, Lisa trouve le temps de faire du ski, du cirque, du théâtre, de la musique et elle adore lire.

Retrouvez le Canard des enfants-philosophes au http://canardphilo.art/

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« Ce que je trouve intéressant, c’est lorsque le diagnostic vient des personnes elles-mêmes, à travers une exploration métacognitive. On se demande alors : où est-ce que je me situe quand j’affirme quelque chose? Sur quoi reposent mes prises de position? Qu’est-ce qui pourrait m’aider à développer une pensée plus étoffée, plus interrogative, avec davantage de prudence? En même temps, il ne s’agit pas de ne plus prendre position. Il y a tout un travail à faire entre l’affirmation de soi et la retenue critique. De ce point de vue, le cadre des vertus épistémiques me semble particulièrement fécond. » – Alexandra Guité

Professeure de philosophie au Cégep de Rosemont et chargée de cours en didactique de la philosophie pour enfants à l’UQAM, Alexandra Guité est également doctorante en philosophie à l’Université de Montréal. Ses recherches portent sur les vertus épistémiques, les Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP) et leur dialogue avec l’éthique environnementale. En parallèle, elle complète une maîtrise en éducation à l’Université de Sherbrooke, consacrée au développement de la pensée critique dialogique en lien avec l’éducation relative à l’environnement au collégial. Elle conçoit la philosophie comme une pratique vivante, qui allume la flamme de la connaissance, aiguise l’attention et cultive la transformation de l’esprit.

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Musique originale : Fabrice Tremblay

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