Reden über Medien

In dieser Episode widmen ich mich den Herausforderungen und Alltagsgegebenheit im Umgang mit Medien bei Kindern im Alter von 0 bis 4 Jahren. Dabei beleuchte ich, wie Eltern ihre eigene Zeit vor Bildschirmen während dieser entscheidenden Lebensphase ihrer Kinder gestalten können und diskutieren möglichen Auswirkungen auf die Eltern-Kind  Beziehung . Themen wie die optimale Tageszeit für den Medienkonsum, der Einfluss von Technologie auf die Familie (Technoference). Ich rede über die Regulierung von Emotionen und verschiedene Situationen mit Mediennutzung und vieles weitere.

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Webseite des Vereins: https://redenuebermedien.ch 

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In dieser Folge "Reden über Medien" beleuchte ich die Entwicklungsschritte von Kindern im Alter von 0 bis 4 Jahren und wie Medienerziehung altersgerecht in ihr Leben integriert werden kann. Ich rede darüber, wie Medien die Entwicklung von Kleinkindern beeinflussen und spreche konkrete Tipps zur Medienerziehung und -nutzung an. Von der Anpassung der Medieninhalte an die Entwicklungsstufen der Kinder bis hin zu kreativen Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien. Diese Episode richtet sich an Eltern, Fachpersonen im Bereich der Erziehung/ Pädagogik und alle, die Kinder im digitalen Zeitalter begleiten möchten.

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Hier der Link zur erwähnten Expertise:
https://www.jff.de/ablage/Projekte_Material/mofam/JFF_MoFam_Expertise.pdf

00:00 "Einführung: Die Rolle digitaler Medien für Kinder" 02:30 "Der Verein 'Reden über Medien': Ein neues Kapitel" 05:00 Altersgerechter Medienumgang: Was bedeutet das?" 06:37 Das erste halbe Jahr 09:38 Das zweite Halbjahr 10:24 Das zweite Jahr. Krabeln, gehen und Begreifen 11:20 Die ersten Bilderbücher 12:36 Erstes experimentieren mit digitalen Medien 14:30 Das dritte Lebensjahr. Spiele mit Regeln Spielen. Erste Mediengewohnheiten 19:00 Fernsehkonsum und Sprachentwicklung 19:49 Das Vierte Lebensjahr. Kindergarten, soziale Kontakte und kleine Expert*innen 21:48 Bekannte Skripts nachspielen und Interpretieren 22:50 Geschichten mit ersten Medienproduktionen weiterspinnen 24:10 Aufführungen im Kindergarten Filmen 26:00 Fotografieren in der Familie 28:43 Tablets und Handys selbst Bedienen 29:38 KinderApps 30:53 Anschlusskommunikation 

In diesem Video beleuchte ich die Wirkung digitaler Medien auf die Entwicklung von kleinen Kindern. Ich gebe Einblicke in die körperliche, emotionale und kognitive Entwicklung, die in Bezug zur Mediennutzung stehen. Dabei wird die wichtige Rolle der Eltern und Fachpersonen in der Medienerziehung hervorgehoben. Strategien für einen bewussten Medieneinsatz im Kleinkindalter werden erörtert, und es wird diskutiert, wie Medien dem Alter entsprechend dienlich sein können. Abschliessend fasst das Video die Kernpunkte zusammen und bietet hilfreiche Ressourcen für Eltern und Fachpersonen, die mit kleinen Kindern arbeiten.

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00:00 Einführung
02:31 Die Bedeutung der körperlichen, emotionalen und kognitiven Entwicklung bei Kleinkindern
04:08 Das Kind, wenn es auf die Welt kommt
05:46 Die Entwicklung von Kindern und wie wir diese falsch deuten können
11:42 Primäre vs. Sekundäre Erfahrungen
13:31 Was kleine Kinder mit/ über Medien lernen können
16:01 Die Rolle der Eltern und Fachpersonen in der Medienerziehung
18:31 Medienbildung/Medienerziehung mit den kleinsten best practice Beispiel
21:01 Zwischenfazit
21:56 Was Medien können
26:04 Medienerziehung: Bewusste und unbewusste Handlungen
27:18 Das Handy auf dem Weg in die KITA
30:01 Was ist jetzt richtig?
31:15 Ausblick auf die nächste Folge

Vollständiges Transkript unter: https://inquisitive-stage-b25.notion....

Von der Geschichten Box für kleine Kinder bis zum ersten Handy für eine Jugendliche. Geräte sind beliebte Geschenke bei Kindern und Jugendlichen.Entdecke in diesem Video, wie du Geräte als Geschenk für dein Kind auswählen kannst. Fachpersonen und Eltern erhalten wertvolle Einblicke, ab welchem Alter Kinder Zugang zu welchen Geräten haben sollten und welche Vorbereitungen und Abmachungen getroffen werden sollten. Ich spreche über Kriterien bei der Auswahl eines Geräts und welche Vor- und Nachteile All-in-One-Geräte im Vergleich zu spezialisierten Kindergeräten oder normalen Geräten haben. Weiter thematisiere ich wichtige Aspekte wie Datenschutz und die brenzligen Situationen, die es beim Auspacken geben kann.
https://www.mediennutzungsvertrag.de/

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Wenn Kinder und Jugendliche streiten, passiert das oft auch online, denn für sie sind online und offline nicht getrennt. In den allermeisten Fällen hat das nichts mit "Cybermobbing" zu tun. In dieser Folge geht es darum, wie wir unterscheiden und warum wir unterscheiden sollten. Dazu gehe ich auf Onlinekonflikte ein, wie Jugendliche sie wahrnehmen und wie man mit ihnen umgehen kann.

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Studien:
https://www.jff.de/fileadmin/user_upload/JFF-Bericht_Online-Konflikte.pdf

https://www.jff.de/fileadmin/user_upload/jff/projekte/konvergenzstudien/Kurzfassung_Studie_Online-Konflikte.pdf

Wenn Kinder bei Freund; innen zu Besuch sind, gelten andere Regeln. Aber welche? Wie verhält es sich mit den Regeln, die man bei sich Zuhause verhandelt hat? Wir schauen aus den drei Perspektiven des MeSi-3Ecks  (kognitive Entwicklung, sozial-emotionale Entwicklung und körperliche Entwicklung) auf die Situation und entwickeln so verschiedene Herangehensweisen an diese Situation.

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Nach der kurzen Pause gehen wir den ersten Teil an Mediennutzungssituationen an. Wie blicke ich auf die Situation? Warum hilft es mir, wenn ich der Situation ein Ziel geben kann? Was hat das Ganze mit Lebensweltorientierung zu tun? Welche Möglichkeit habe ich, die Situation zu gestalten?Anschauungsbeispiel:Die Kinder werden grösser. Da sitzt man als Erwachsener schnell alleine im Wohnzimmer und die Kinder schauen ihr Ding in ihrem Zimmer. Ich spreche darüber, wie man diese Mediennutzungssituation besser gestalten könnte.

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In dieser Folge spreche ich darüber, was Medien sind und welche Eigenschaften sie haben können. Ich spreche zwei Sichtweisen an, die Gespräche über Medien, schwierig machen oder verunmöglichen. Dazu gibt es wieder Beispiele aus Institutionen, die sich um beeinträchtigte Menschen kümmern, aus Gesprächen mit Pflegeeltern und über Kommunikationsproblemen in einem Kinderheim

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Inhaltsverzeichnis mit Kapiteln folgen morgen versprochen!!

Alterskennzeichnungen und Jugendschutz bilden die Rahmenbedingungen der Medienerziehung. In dieser Folge geht es darum, wie diese entstehen, welche Gültigkeit sie haben und wie sie uns in der Gestaltung der Medienerziehung unterstützen können. Dazu gibt es noch die AGBs der Appanbieter, die jedoch nur die Rechtsbeziehungen der Firmen regeln.

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0:00 Start
00:21 Einführung
01:56 AGB und was sie regeln
03:43 Altersangaben in AGB
04:37 Alterskennzeichnungen
06:36 Jugendschutzgesetze in der Schweiz
07:42 wer wofür verantwortlich ist
08:48 Wie Altersempfehlungen entstehen
11:25 Labels zu Inhalten
12:10 Wie Altersempfehlungen uns helfen können
13:43 Beispielgeschichte zur Mediennutzung
15:37 Beispiel Fortnite
17:24 im Privaten
18:29 in Institutionen
19:36 Anschlusskommunikation
20:50 Wie Jugendschutzgesetze gedacht sind
21:34 was Alterskennzeichnungen können und was nicht
21:45 Der Unterschied zu Gesetzten im Bereich Alkohol/Nikotin
22:19 Unterschiede in Erziehung und Lebensumfeld
23:04 Alterskennzeichnungen schützen nicht
24:06 unterschiedliche Mediensozialisation 
24:58 Zusammenfassung

In dieser Folge thematisiere ich ein Interview, das Meredith Whittaker, die Präsidentin von Signal, der Republik gegeben hat. Sie spricht über den Mythos, den Internetfirmen gerne über sich und ihre Produkte verbreiten, und wie wir uns davon täuschen lassen. Ich bringe in dieser Folge diese Aussagen mit anderen ähnlichen Ereignissen in Verbindung und zeige anhand eines Fallbeispiels, wie mir die Folgen davon in einer Beratung begegnet sind. Zudem betone ich, wie wichtig Erziehung und pädagogische Interventionen im weitesten Sinne sind, um der versuchten Einflussnahme der Konzerne ein Gegengewicht zu bieten. Diese Folge bietet somit einen spannenden Einblick in die Thematik und meine Arbeit.

https://www.republik.ch/2023/07/05/wer-dem-ki-hype-verfaellt-staerkt-die-macht-der-big-tech-chefs

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