Czasem nie mieć zdania to ulga. Czasem to ciężka praca. Czasem sposób na wzniesienie się ponad konflikt. W edukacji nie mamy zdania by chronić neutralność procesu, ale może warto zadbać o brak zdania częściej.

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Twoja motywacja to twoja sprawa. W edukacji ważne jest by uczyć tego jak podchodzić do wysiłku, np. pisania prac zaliczeniowych. Natomiast to nie jest tak, że ktoś Ci może motywację odebrać. Możesz się z niej zwolnić, nawet z ważnego i słusznego powodu, ale to twoja decyzja.

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Czy przejmowanie się innymi jest wpisane w rolę nauczyciela? Czy trzeba te granice przekraczać, by oceniać, korygować błędy, rozumieć potrzeby? Czy trzeba okupywać to zaburzeniem własnego ładu wewnętrznego? A może można tę regularnie deptaną granicę odbudować, na nowo zaznaczyć?---

------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Czy nauczyciel należy do społeczności? A jeśli tak to do jakiej? Do tej, w której jest jego szkoła, inni nauczyciele, uczniowie? A może jest sobie sam. Wyjęty spod prawa, niezależny i samotny?

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Czy jakby tak człowieka zmęczonego zostawić samego, to po czasie zacznie coś robić, czy pozostanie w bezruchu? Myślę, że uwierzyliśmy w legendę o homeostazie i teraz mamy problem, próbujemy szukać równowaga zamiast zgody. Moje działania nie mają być w harmonii, one mają się dziać za moją zgodą.

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

A może pewnych rzeczy nie da się wiedzieć? Może my - pracujący w edukacji trochę za bardzo staramy się wiedzeniem odgrodzić od poznawania, ciekawienia się i męczenia się tym procesem. Może za bardzo obawiamy się trudu dowiadywania się wspólnie. Bo łatwiej przychodzi nam wiedzieć, powiedzieć i wymagać.

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Miało być ponad 10 minut, nie jest. Miała być spokojna majówka, nie jest. I tak to jest. Biorę, nie zwalczam zmęczenia, nie unikam zmęczenia. To zmęczenie na koniec roku powoduje, że ten stoicyzm jest wymuszony, ale może uda się go zabrać w "lepsze czasy"

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Już? Jutro? Na następnych zajęciach? A może trochę oddechu i jakieś kryteria, droga - ta ważniejsza od celu. W edukacji mówienie o procesie to trochę moje zadanie, ale dopiero ostatnio odkryłem jaka ulga przychodzi gdy zwolnimy się z doskonałości i trochę popatrzymy na ścieżkę, która do niej wiedzie.

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Tak sobie myślę, że zaplanowanie optymalnego doświadczenia to następny krok po postawieniu celów. Nie wystarczy tylko wiedzieć co zrobić, ale warto też wiedzieć jak to ma się odbyć i co w tym doświadczeniu będzie sygnałem, że jest optymalnie

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli

Wygadać, czyli powiedzieć wszystko co jest pod ręką, ale też coś zdradzić. Krygujemy się i hamujemy, a w efekcie skrygowane i zahamowane są nasze myśli i my z nimi i w nich. Proponuję jednak przełamać ten impas. Może w kontakcie z drugim człowiekiem. Może z takim, który coś napisał i można na spokojnie, bez jego udziału z tym polemizować na papierze.

---------

Refleksje o procesie edukacyjnym to cotygodniowa refleksja. Od nauczyciela dla nauczycieli, od tego, który uczy się i innych dla innych którzy uczą i uczą się. Tu nie ma prostych rozwiązań, skrótów i nośnych tematów. Ot, raz w tygodniu zatrzymuję się nad czymś ważnym w moim uczeniu i opowiadam o tym. Chciałbym, żeby to niosło otuchę i zachęcało do brania odpowiedzialności za to, co każdy z nas ma w swoim edukacyjnym zasięgu.

Wyzwań i rozwoju!

#Psychologia #edukacja #nauczycielakademicki #dlanauczycieli