Relateful Moments〜つながる力を育てる、不登校と発達のはなし〜

先生は世界一忙しい、子どもたちも授業時数が増えて学ぶことが多い、保護者も共働きで大変、そんななかで「宿題」が学校現場にどんな影響をもたらしているのか考えてみます。

オルタナティブスクール代表

発達心理教育実践家

https://yohen.jp

https://x.com/masatonamiki

子どもたちが人との豊かな関係を築き、心を通わせる喜びを感じることをサポートする音声配信の番組です。この番組では、不登校を通じて新しい視点や経験を得ることができる子どもたちに焦点を当て、発達支援を通じて他者とのつながりを深める方法や、その過程で得られる成長や喜びを探求します。

この番組を通じて、子どもたちが他者とつながる喜びを感じるための一歩を踏み出し、不登校や対人不安を新しい可能性として受け入れる力を育むお手伝いをします。あなたもこの旅に参加し、心をつなぐ瞬間を見つけてみませんか？

#不登校

#不登校児の親

#対人不安

#社交不安

#コミュニケーション

#発達支援

#発達障害

#自閉スペクトラム症

#オルタナティブスクール

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https://stand.fm/channels/6717080b5f7e8bea6c8ca84d

小学校学習指導要領解説

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1387014.htm

第2回 学習時間のあり方を考える その１　学習を奪われている子は誰なのか!?（ベネッセ教育総合研究所）

https://benesse.jp/berd/special/datachild/comment02_1.html

フランスでは「宿題」を出すことが禁じられている、その深すぎるワケ

https://gendai.media/articles/-/70685

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この番組を通じて、子どもたちが他者とつながる喜びを感じるための一歩を踏み出し、不登校や対人不安を新しい可能性として受け入れる力を育むお手伝いをします。あなたもこの旅に参加し、心をつなぐ瞬間を見つけてみませんか？

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令和4年度公立学校教職員の人事行政状況調査について

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/jinji/1411820_00007.htm

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TALIS（OECD国際教員指導環境調査）

https://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/data/Others/1349189.htm

図表でみる教育（Education at a Glance）OECDインディケータ

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児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査（文部科学省）

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302902.htm

文部科学省委託事業 不登校の要因分析に関する調査研究（公益社団法人 子どもの発達科学研究所）

https://kohatsu.org/20240325research-report/

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