Carole Fleuret, professeure titulaire à l’université d’ottawa, nous parle de la place des apprenant·es plurilingues dans un contexte scolaire ainsi que des interventions que nous pouvons mettre en place pour les soutenir. Comment procéder pour construire du sens autour du code de langue chez les élèves allophones? Plusieurs pistes et ressources seront abordées dans une perspective d’éducation interculturelle.

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Ressources : 

DULALA, Élodil, EOLE, EDiLiC,

Clavier lexilogo (clavier multilingue en ligne gratuit)

*Les propos tenus dans cet épisode n’engagent que nos invitées et ne reflètent pas l’opinion de L’ADOQ ou des animatrices.