La Organización Mundial de la Salud ha clasificado la adicción a los teléfonos móviles como una forma de adicción sin sustancias.

El uso excesivo de los celulares es un patrón de comportamiento compulsivo adquirido, que consume tiempo y recursos. A pesar de la conciencia de las consecuencias, existe una escalada persistente de este comportamiento. Nuevos trastornos como la nomofobia han surgido por el uso excesivo de los celulares. La nomofobia es una condición psicológica en la que uno tiene miedo de estar lejos de la conectividad del celular. Puede manifestarse como ansiedad, alteraciones respiratorias, temblores, transpiración, agitación, desorientación y taquicardia.

Además, varias investigaciones indican que el tiempo que pasamos en nuestros teléfonos interfieren con nuestro sueño, autoestima, relaciones, memoria, retentiva, creatividad y productividad, así como habilidades para resolver problemas y tomar decisiones.

El problema es tan grave que hay varios científicos que consideran que la adicción al celular, como cualquier otra adicción conductual, podría incluirse en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-V).

La adicción a los celulares se ha convertido en un problema de salud pública en todo el mundo.  Y ha ganado más protagonismo en países en desarrollo como India, que tienen una población más joven.

Serendipia #33⎜Productividad y bienestar: el binomio ganador

Serendipia #32⎜Emprender: del papel a la acción II feat. Estefania Orellana

Serendipia #31: Educación virtual vs. presencial: dos enfoques, un objetivo

Las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC’s) no sólo representan un instrumento o un nuevo medio de información y comunicación. Es importante tomar en

consideración que generan un nuevo espacio social y por ende un nuevo espacio educativo

conocido como Educación Virtual. Sin embargo, la educación presencial no sirve solamente para adquirir acceso a contenidos, sino que es también un espacio donde hay innumerables oportunidades para desarrollar de manera permanente habilidades socioemocionales y adquirir valores para vivir en sociedad.

La educación virtual se adecúa a la situación de muchos estudiantes, debido, por ejemplo, a su necesidad de compatibilizar su actividad laboral y familiar con su formación y a la posibilidad de desarrollarla en su propio domicilio, motivo muchas veces originado por el alejamiento de los centros de estudio o bien por algún tipo de discapacidad o circunstancia que presente el estudiante (Silvio, 2006). En tiempos de pandemia del Covid-19, la modalidad virtual fue la principal alternativa a la que se acogieron los colegios y universidades con el fin de no descontinuar los procesos académicos y formativos en tiempos de pandemia.

Aunque son muchos los beneficios y aportes que ha tenido esta modalidad de estudios, también ha sido un reto para los estudiantes y educadores asumirlos en su campo formativo. Adaptarse a esta nueva realidad no fue fácil, ni el tránsito de lo presencial a lo remoto fue automático.

En este programa analizaremos las ventajas y desventajas de ambas modalidades: presencial y virtual. ¿Cuál es mejor? ¿Es lo mismo para todos los niveles? ¿La educación virtual favorece o restringe el acceso? ¿Se aprende igual en la educación tradicional que en la alternativa? ¿La educación tradicional debe ser obligatoria?

Serendipia #30:Millennials y centennials: la reivindicación como "leit motiv"

En programas anteriores, hemos hablado acerca de las diferentes generaciones que hoy conviven las organizaciones (baby boomers, los X, los millennials y los centennials). Las diferencias entre ellas son significativas y debemos tenerlas en cuenta. En el ámbito político, en el económico, en el social y en las organizaciones, es necesario conocer sus necesidades y, sobre todo, qué es lo que esperan de la vida, a qué están dispuestos a renunciar y qué no es negociable.

Las dos últimas generaciones, los millennials y los centennials, muestran una marcada diferencia, en relación a sus antecesores, por su defensa de las causas que ellos consideran justas. Esto explica su compromiso con el medio ambiente, con el cambio climático, con la repartición justa de la riqueza y, sobre todo, tienen muy claro la importancia de su salud mental.

Los acontecimientos del año 2020 hicieron que sus preocupaciones personales diesen un giro de 180 grados. Según el informe de Deloitte de 2021, la asistencia sanitaria, la prevención de enfermedades y el desempleo subieron en la lista de sus inquietudes, así como el cambio climático y la protección del medio ambiente. Además, estas dos generaciones no aceptan la discriminación y la desigualdad.

En este programa repasamos las principales preocupaciones e inquietudes de estas dos generaciones, planteamos los grandes retos de las organizaciones y las estrategias que se deben seguir. En el informe del 2022 de Deloitte, sobre el que hemos armado este programa, se concluye que los millennials y los centennials no se fían de los negocios y de las empresas, que no están dispuestos a sacrificar su salud mental, que prefieren modelos híbridos de trabajo y que exigen que sus organizaciones, realmente, impacten positivamente en la sociedad.

Al final, nos cueste más o menos aceptarlo, estas dos generaciones no solo forman parte de las organizaciones, sino que son el futuro y quienes van ocupar cargos de responsabilidad en los próximos años.

Cada vez hay más personas sensibilizadas por generar impacto positivo dentro y fuera de su entorno, ayudar a otras personas a que vivan mejor y a realizar proyectos con un sentido más allá del simple beneficio económico. El apellido “social” está muy presente en muchos sectores, anuncios y entidades, con el objetivo de comunicar que está dirigido al bienestar social. Cuando nos planteamos realizar algún proyecto o bien reorientar nuestra empresa u organización para estos fines, hay que ser muy conscientes de lo que implica incorporar el ámbito social y más concretamente el concepto de innovación social.  De acuerdo al World Economic Forum, la innovación social es “la aplicación de enfoques novedosos, prácticos, sostenibles y de mercado que logran cambios sociales o medioambientales positivos con énfasis en las poblaciones más necesitadas“. Según otros autores, como Hubert, miembro de la oficina de Consejeros de Política Europea y asesora en asuntos de innovación social, ésta se trata de “las nuevas ideas (productos, servicios y modelos) que simultáneamente satisfacen necesidades sociales (más efectivamente que las alternativas) y que crean nuevas relaciones sociales y de colaboración fomentando las capacidades sociales para la acción“. La innovación social es una oportunidad para transformar la realidad empresarial al tiempo que damos solución a problemas sociales y construimos una sociedad más fuerte y una empresa más sana.  Independientemente de la definición que se escoja para ilustrar en qué consiste la innovación social, de todas ellas se desprenden los efectos que genera en la sociedad. Las desigualdades no son abstracciones, sino evidencias de una realidad que resulta devastadora para gran parte de la población mundial. Por eso, las iniciativas para reducir sus consecuencias se vuelven cada vez más urgentes. En este sentido, una de las herramientas disponibles para hacer frente a este tipo de situaciones es la innovación social, que se ha convertido en una respuesta viable a los múltiples desafíos de desarrollo que presenta la sociedad actual.  Es importante tener presente que cuando hablamos de desigualdades, no solo estamos haciendo referencia a la económica, sino a todas las que existen: educativas, sociales, movilidad social (programa), desigualdades por género.

Emprender es identificar una necesidad que no ha sido cubierta en la sociedad y transformar un producto o prestar un servicio para satisfacerla. Prestar un servicio para cubrir una necesidad en la sociedad, es exactamente lo que han hecho Irene Ancín y Pamela Ycaza, en sus respectivos proyectos. Ancín con una consultora de transformación organizacional e Ycaza, con una fundación, centrada en potenciar habilidades en los niños.

En este programa, ellas comparten con nosotros sus experiencias, los desafíos de emprender, los miedos, la ilusión, la motivación y el camino recorrido hasta materializar esa idea en un proyecto. También, nos muestran cómo han manejado la incertidumbre y qué recursos han utilizado para no perder el norte.

Nos centramos en el proceso y todo lo que conlleva emprender: conceptualizar el servicio, tener claro el propósito, formar un equipo, captar clientes, gestión de recursos…

Además, Irene y Pamela nos hablan de su intuición, ese sexto sentido que el emprendedor necesita y nos cuentan sus experiencias desde la razón y la emoción, desde esas ganas permanentes de transformar a una sociedad (una organización a la vez, un niño a la vez).

Cada uno de sus emprendimientos, tiene su sello personal y habla muchísimo de ellas: de sus inquietudes, intereses, conocimientos, pero, sobre todo, de sus propósitos en la vida que, al final, es lo que hace el sacrificio y trabajo, tengo sentido.

El cambio demográfico es reconocido como una de las proyecciones más exactas que existen. Es decir, el envejecimiento no es un futuro posible, sino que es una realidad. Lo estamos viendo hoy, por ejemplo, y de forma muy tangible, con el fracaso de los sistemas de seguridad social, basados en la idea Bismarckiana de reparto, concebidos cuando la expectativa de vida era baja.

Y de eso se trata este programa: del incremento de la expectativa de vida y de qué se hace con todo ese tiempo de vida que queda cuando se cruza la barrera de los 50: algo inimaginable hace pocas décadas. Hoy a los 50, por supuesto que no eres el adolescente de 15, pero te falta mucho para padecer las dolencias de los 85.

La población de América ha ganado 16 años de vida, en promedio, en los últimos 45 años. Esto habla bien del progreso de la humanidad, de la ciencia, de la medicina, de la tecnología. Sin embargo, la sociedad, el mercado y los individuos, ¿estamos preparados para esto que Diego Bernardini llama “la nueva longevidad”? En este programa conversaremos con Diego Bernardini sobre estos temas que hoy nos incumben mucho más que hace unas pocas décadas.

El 18 de septiembre se celebra el Día Internacional de la Igualdad Salarial y fue proclamado por la Organización de las Naciones Unidas con la finalidad de resaltar la importancia de equipar la igualdad salarial por un trabajo de igual valor.

En la actualidad persiste la desigualdad de género y la poca relevancia del empoderamiento femenino, debido a circunstancias históricas y estructurales de las sociedades, destacando que la remuneración salarial percibida por las mujeres es inferior a la de los hombres, determinando a nivel mundial una brecha salarial de género, estipulada en un 23%.

Unido a ello, los niveles de pobreza incrementan tales desigualdades, constituyendo una franca desventaja para las mujeres en la obtención de recursos, oportunidades y acceso al mercado laboral.

La Igualdad Salarial o Igualdad de Remuneración implica el derecho que tienen los hombres y mujeres a percibir una misma remuneración por un trabajo de igual valor, tomando en cuenta factores como competencias, condiciones de trabajo, calificaciones y niveles de responsabilidad.

Organizaciones como Agencias de ONU Mujeres, Estados Miembros y la Organización Mundial del Trabajo (OIT) trabajan para que esta desigualdad desaparezca.

Se ha avanzado, pero todavía hay grandes retos. Brechas, desigualdad, trato, discriminación (en unas sociedades más que en otras), que en las organizaciones se siga dando el fenómeno conocido como techo de cristal, al cual le dedicamos un programa porque las promoción no debería depender de si soy hombre o mujer.

Este programa tiene como objetivo resaltar la labor de cinco mujeres que, con su trabajo, son un referente en sus campos. Son un claro ejemplo de que las mujeres podemos ser excelentes profesionales, activistas y lo que nos propongamos. Esto no debería ser necesario decirlo, pero, lamentablemente, todavía lo es.

Además, son cinco mujeres que representan valores como la valentía, el esfuerzo, la disciplina, la honestidad y la solidaridad. Valores que, como saben, están muy presentes en cada uno de nuestros programas.

Uno de los temas que más disfrutamos, en esta temporada, fue el del "líder humilde". Un líder es aquel que está al mando de un grupo y tiene la capacidad de motivar a sus integrantes, a través de sus palabras, su empatía y otras características que lo vuelven un "líder". La humildad, por supuesto, es una de esas características.

En uno de nuestros últimos programas, hablamos acerca de las habilidades blandas y el valor que tienen en el capital humano.

En este nuevo programa queremos profundizar en qué habilidades blandas son intrínsecas al líder. Y vamos más allá. Normalmente, cuando pensamos en un líder, se nos viene a la cabeza un gerente de una empresa o el presidente de una nación, pero, en todo grupo humano, existe un líder y, en muchas ocasiones, éste surge de manera espontánea. Por eso, en este programa hemos querido ampliar la noción de liderazgo y abordarlo desde el ámbito familiar, deportivo, educativo y, por supuesto, desde el organizacional.

El líder tiene una gran responsabilidad porque es quien guía y motiva, y su rol es fundamental porque debe velar por el bienestar de las personas de su equipo (entendido en un sentido amplio). Además, tiene la capacidad de desarrollar competencias y habilidades en otros.

En este programa, nos centraremos en el liderazgo como eje fundamental para mantener la cohesión en un grupo, inspirar y transformar para lograr los resultados deseados, y veremos cómo sus habilidades blandas son necesarias para lograr ese impacto positivo en los demás.