EP29-成大醫院研發創新暨實證轉譯護理長暨臨床 陳嬿今教授:『因為你為你的玫瑰花了那麼多時間，它才變得那麼重要。』

陳嬿今教授，專長為成大內外科護理、愛滋病與感染症照護、睡眠健康管理、口腔健康。陳嬿今在擔任個案管理師期間發現感染者經常抱怨睡眠問題，於二０一四年起就讀博士班期間即全心投入愛滋病感染者睡眠障礙之研究，發表一系列高品質研究成果文章。因此獲得2023年吳大猷紀念獎，而此獎設立目的在培育青年研究人員、獎助並鼓勵學術菁英長期投入學術研究與持續提升學術表現。國科會從每年執行專題研究計畫的主持人中，遴選四十二歲以下，研究成果優異的副教授、副研究員加以表揚。

她的求學過程如何從五專護理系一路爬升到助理教授的過程?也討論到她在研究路上所獲得最大的成就感是什麼? 
他的貴人是柯乃熒教授以及她的丈夫，為啥是這兩位呢？來聽聽有啥精彩的故事。

送給我們年輕學子的名言是從小王子的故事中節錄出來的：『因為你為你的玫瑰花了那麼多時間，它才變得那麼重要。』！這句名言送給現在的年輕學子。更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～



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鍾凱翔從小就展現了驚人的創造能量。鍾爸爸記得，兒子從小就能隨手把衛生紙捏成眼鏡蛇；搓湯圓時，也很不安分的把麵團捏成各種動物。也因為鍾爸爸從前是皮件進口商，有時也兼做皮件設計，所以家裡少不了各種雕刻刀和材料，可以讓兒子盡情發揮。

鍾凱翔的作品以昆蟲、動物居多，這也是受到熱愛大自然的爸爸的影響。鍾凱翔是在蟲磨坊長大的，從國小開始，爸爸就常常帶他到店裡晃盪，跟來自四面八方的養蟲人士聊天。大家看鍾凱翔手巧會摺紙，就紛紛出題給他，要他摺蜻蜓、摺刺蝟……。現在這間店裡還展示著他小時候的作品。

鍾凱翔說道，他幼稚園時酷愛看動物星球頻道又常跑圖書館租借圖鑑，直到某天找到一本有關摺紙的書，開始喜歡摺紙，卻始終找不到摺鍬形蟲的方法。一路到國小五年級，鍾凱翔洗澡洗到一半，突然靈光乍現想到將三隻紙鶴拼湊在一起或許能變成鍬形蟲，於是他開始嘗試最後真的成功了。
高二那年，鍾凱翔非常喜歡在昆蟲專賣店打發時間。有天，他實在是太想摺紙卻苦無素材，於是隨手撕了店內的瓦楞紙箱，沒兩下就摺出一隻紙螳螂，讓人嘖嘖稱奇，他也因此發現瓦楞紙不僅容易取得還足夠堅固，成了他往後的創作素材。

店老闆記得，他給高一的鍾凱翔出了難題，一隻中國龍。中國龍最棘手之處，就是鱗片要一片片用打洞機從瓦楞紙板上壓出來。光是打洞就是很費手勁的浩大工程。但這小子看似乖順拘謹，腦袋卻很靈活。他想辦法動員全部蟲友幫他打洞，還排了班表要來的人簽到，讓大家更有參與感。大夥兒也很配合這個小弟，共同完成了這隻靈動的中國龍。
他也是以這隻中國龍帶去東海面試美術系，整個在大學時期成長的過程簡直可以拍成電影，如何從沈默寡言到發表展演自己的作品，如何堅持走到現在。大家問他有沒有失敗的作品，他可以自豪的說，好像沒有失敗的。但他回想這句話背後的意涵，似乎有他的意義存在。我們來聽聽凱翔的分享吧。

送給我們年輕學子的名言：『Not Yet!』！這句名言送給現在的年輕學子。更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～


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先祝大家中秋連假快樂囉～

本集將解說九月份的八集回顧金句名言，以及訪談當中的小故事或小插曲，希望可以透過每一個月份的最後一集，做一下總回顧，有沒有什麼事，是一定要讓年輕的你，必須要了解明白的事物。

為啥這些受訪者，都可以遇到貴人？

為啥這些受訪者，都可以在遇到挫折時，轉個念再創高峰？

其實，都在一個個小故事中。
只要花一點點時間，聽聽不一樣的人，
聽聽那個屬於他的自傳內容。
學學他的經驗法則，或許會有不一樣的收穫喔！



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錫安老師，資深產品與空間設計師，現為亞洲大學創意商品設計系兼任講師、動態製造實驗室Fablab Dynamic合作設計師。從東海大學高中畢業，本來想說可以直升到東海大學，但最後到雲科大唸書。從愛玩電腦開始。

曾任ALLO Design合作設計師、沃克室內設計3D建模師、中國生產力中心專案設計師等職。擅長參數式設計、電腦輔助設計、數位自造、互動設計等，擁有7年以上豐富的參與式設計經驗，致力於將參數式設計方法，導入產品設計、建築空間設計、科技藝術創作等領域之應用。近年相關代表性專案實績，包含《2010 參數式建築立面編織系統》、《2012 竹風葉動．參數式陽台造型設計》、《2013 復興鐵橋．模板分解計算》、《2013 艸菇山水．創作個展》、《2014 比特丘 奇幻視界．國際科技藝術展》、《2015 生態守護計畫．參數化狗輪椅生成系統》、《2015 參數式手部支架生成系統》、《2016 Sea Form動力裝置製作》、《2016 金車噶瑪蘭威士忌酒廠．裝置藝術》等。

在人生轉折故事，竟然不是因為人，是因為軟體，讓他轉折了。從不同軟體的選用，讓他願意提出，他想要學，他想要了解。

雖然訪談者年紀小我幾歲，但他的人生經驗與我不同，我在他的身上看到了很多種可能，因為不同的經驗累積，造就了今日的他。訪談的當日，其實他也身處不知下一步往哪走，但只要願意開始改變，開始去認識自己，就已經正在改變中。

送給我們年輕學子的名言：『昨日的太陽，曬不了今日的衣裳』！這句名言送給現在的年輕學子。更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～


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鴻兪老師稱自己為：『藝術設計完全體』，從小就喜好美術，大學就讀臺藝大，工藝背景-木工組，而在碩博班的時候就讀成功大學感性工學組。工作方便，在大陸工作四年，目前在台灣學校服務目前兩年，也曾與台南朋友創立的纏花工作室，當兵時，因為特殊專長，而去前邦交國尼加拉瓜工作一年。

自己本身的貴人為：大學的指導老師 台藝大的范成浩老師-設計思維結合工藝做有溫度的設計。開始覺得研究一件事情是很有趣的。因為一次的機會去日本的名古屋國際設計中心實習/尼加拉瓜的竹工藝設計教育推廣，可以看到社會主義與資本注意看到設計與工藝的不同，以及兩種文化的撞擊與刺激你會發現『世界很大，每個人都有一種特質與優點，透過這些優點完成合作與化學效應』。

他提出一個務實的建議，你應該要認識你自己，你非常懂你自己之後，這句話就會變成事是理所當然的，原因自覺後會發現自己的定位與優點，做你可以發揮的事情，然後樂在其中，越做越有成就感。

送給我們年輕學子的名言：『享受犧牲。犧牲享受』！這句名言送給現在的年輕學子。更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～

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懿純老師，高中畢業後考上台灣大學中文系，淡江碩士，輔仁博士。一路都是文組的學生，目前是大同大學的副教務長，也是教育部設計思考苗圃計畫的核心教練之一，從文組對於設計思考不太了解，但一次次的練習，一次次的參與工坊，慢慢體悟到原來設計思考的心法是如此的強大。

目前在大同大學任教，一開始從『專案』做起，連續做了七年後，七年的過程一年一聘，轉成『專任』，每年都將教壆、研究、服務、輔導都做到超過一百分以上，也因為這麼的努力，讓上面的長官看到了突出的表現。
現在也在大同大學做了很多的跨領域教學，從文組專業扣合其他理工的專業系所，從真實議題開始，進行創新教學。

人生中有三位貴人：第一位是人生中的導師：高柏園老師。第二位是生命中學習的導師：連清吉老師。第三位是淡江大學退休的周彥文老師，教導『每個生命都值得被尊重』。三位貴人的故事與提攜，就來聽聽囉～

採訪過程中，懿純老師也給予我們一個重要的建議：『凡事全力以赴，但請記得，反身觀照自己』。懿純老師滿滿的感謝他遇到的每個人，讓他的人生不一樣，也一直得到『善』的循環。

送給我們年輕學子的名言：『無論順境或逆境，善良的對待他人與自己』！這句名言送給現在的年輕學子。更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～

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筌美術 廖述昌執行長，畢業於東海大學企業管理學系，離開校園後的第一份工作，不僅與學以致用是兩條平行線，更和藝術範疇搆不上邊。身為新鮮人初踏職場，他選擇在台北的便當店，作為在歷練社會的首站。然而，之後會在人生道路上一百八十度轉向，一腳踏入藝術買賣領域的初衷，竟單純得令人不敢相信。
「那時隻身在台北工作，因想買幾幅複製畫點綴家中空白牆面，閒暇之餘常進出藝廊，也就是彼時靈光乍現，在複製畫中看見商機。」廖述昌毅然決然返回台中創業，1986年創立首傑藝術，經營複製畫與家飾配件的買賣，正式走上追求美感與生活平衡點之路。

1980年後，「文化」與「創意」兩個詞彙如豆苗般彼此纏繞，隨著時間匍匐蔓延，最後開花結果「產業」二字，說明了現代社會已擅長將沉澱積累在人類生活中，那些閃閃發亮的文化結晶，置於智慧財產模組中高溫加壓鎔鑄成型，成為高經濟價值、可消費的文化商品，而筌美術，正是箇中好手。

這些年，筌美術南征北討，打響台灣文創商品知名度，談起這一路的心路歷程，廖述昌自信地說：「其實，只要自己能夠有充分的準備，不怕跟不上機會的步伐。」
此外，除將藝術精粹成商品，廖述昌也投入藝術傳承的工作，他為台灣現代藝術發展先驅陳庭詩成立藝術基金會，致力推廣這位至今唯一被寫入世界美術史的台灣藝術家，發揚陳庭詩於傳統與現代刻寫下的符號。
成立至今17年，筌美術不斷推陳出新，「讓藝術走入家庭」的核心理念，從1999年創立的那一天起，從未改變。

送給我們年輕學子的名言：『堅持與改變。改變與堅持』！這句名言送給現在的年輕學子。更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～


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臺南應用科技大學 時尚設計系 郭建華教授，在業界擔任設計師多年，從業界到學界服務。從成功高中到長庚大學工業設計學系，碩士唸雲林科技大學工業設計。
本來大學可以填到森林系，但誤入到長庚工業設計。

時尚設計系全國首創教授『袋包』及『鞋靴』專業課程，除有完整的課程規劃及與產業同步之設備外，教學特色說明如下：一、業師授課： 為加強學生投入職場前之專業知能，專業課程聘有企業講師協助授課，提昇專業製作及專題研究之能力，落實技能之實務演練，以縮短學用落差。二、校外實習： 本系規劃大四學生到鞋技中心及業界各做4.5個月與9個月的實習，共同培育『袋包』及『鞋靴』設計相關人才。希望學生經由參與實習探未來職涯發展方向，習得實務經驗及正確之職場倫理與工作態度，增加就業機會。三、產學合作： 本系與相關產業進行產學合作，除了共同培養實務及理論兼具的學生，建立就業管道外，同時將大學生的研發成果回饋產業，以達技職教育的目標。四、證照輔導：為增加學生就業競爭力，開設證照輔導班，協助學生取得專業相關證照。

這集是我們在上海辦理工作坊的時候錄製的喔～可以聽聽兩位老師的對談，了解怎麼成長到現在這個樣子，當時的貴人給予郭建華教授很多的幫忙，讓他學習到很多。

送給我們年輕學子的名言：『蹲下去。跳更高』，沒有真的去做，沒有弄髒雙手，都在空講，這樣怎麼會真的往上成長呢！這句名言送給現在的年輕學子。更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～


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真理大學林熙中教授，目前是資工系的老師外，也是學校的『教與學發展中心』，熙中老師就讀成功高中，而因為英數比較好，在詢問多人的建議下，大學選擇了資工學系，唸完大學後，先去當兵兩年。退伍當下，原本想要去當個業務，也在剛好那個時間點考上了電子系所碩士班，在貴人之一的中央大學的顏松明老師的門下就讀，然後在老師的引薦下，繼續就讀資工博士班。
在當兵時遇到一位貴人，從他身上學習到待人處事的方式；退伍後再顔老師的門下，學習到老師做研究的方式：在真理大學的任教時間，也因為做了12年的行政主管，第一個學務處的主管，指導熙中老師如何做好一個行政工作。

送給我們年輕學子的名言：『認識自己，要有勇氣去面對』，『不要計較』，如何快速的方式認識自己的方向，而『不要計較』背後的意涵其實是利他的精神，這次兩句名言送給現在的年輕學子。更多的故事，更仔細的內容，歡迎大家收聽這集的分享喔～



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李孟學 助理教授，目前任教於成功大學 第十學院 College X，全校不分系學士學位學程。孟學老師是專科生，在考取二技，畢業於台大土木博士。求學階段的台北工專遇到了不同系所的學長姐，也算是他的貴人，了解不同系所的性質，以及對同一門科目不同科系，對於分數與認知截然的不同。自己唸書的時期也看到很多學長姐可以因為自己的興趣確認後，立馬轉系，從理工類轉到人文社會類，而轉過去成績並不會差喔～

孟學老師還跨領域去上企管系上課，發現他系的老師的教學模式，讓他領悟了許多，認識到企管系的老師與學生。

送給我們年輕學子的名言：『更多的接觸，也要深入了解』，當中的故事，趕緊來聽聽。要如何跨領域？要怎麼跟別人不一樣？



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