生物老師聊自然

男爵的鳥巢箱(文：金晃、圖：李承源、譯：李相美、小天下出版)描述十九世紀末的德國男爵發明人工鳥巢箱的經過，男爵愛護動物的舉動，無疑是對身處經濟開發快速的現代社會中的我們，一記溫柔的提醒。學校是都市中天然的綠地，甚至許多學校就直接位於淺山環境中，提供了野生動植物良好的棲地，而這些生物也是課堂中最好的教學教具，更是環境教育與生命教育的極佳素材，今天介紹的是小虎老師學校的貓頭鷹巢箱。

小朋友最喜歡聽故事了，不論是中國的民間故事或是外國的伊索寓言，不但可以獲得閱讀故事的樂趣，還可以從中瞭解做人做事的道理。而且，許多故事中還隱含著一些生態知識與哲理喔！一起聽小虎老師說故事吧！

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蝙蝠的故事主要在警惕人們別當牆頭草，最終不會有好下場。蝙蝠雖然有翅膀又能飛，但在動物分類上，屬哺乳動物中的翼手目，是老鼠的親戚，也就是蝙蝠不是鳥類喔！

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歡樂的聖誕節中，聖誕樹是很重要的象徵，聖誕樹主要的品種是松杉柏等不會開花的裸子植物，不過現在大多是人工的樹。而幫聖誕老公公拉雪橇的鹿是馴鹿而非麋鹿喔!

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愛唱歌的蚱蜢故事告訴我們，平日就要好好的努力，做好充分的準備，才能在突發情況來臨時，或者是機會來臨時，從容的面對。螞蟻是具有社會性的昆蟲。而蚱蜢是蝗蟲的俗名，蝗蟲會用後腳摩擦翅膀發出聲音。比起用兩片翅膀相互摩擦發聲的螽蟴和蟋蟀，蝗蟲的鳴叫聲其實並不好聽。

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浦島太郎的故事告訴我們 「惻隱之心，人皆有之」。但對於動物不當的放生，不但害了這些動物，而且不符合生態概念呵！養動物一定要有飼主責任，事前做好功課，要養就要對寵物負責一輩子，不可任意棄養。

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「朝生暮死」是指生命極為短暫的意思。雖然蜉蝣成蟲的生命真的很短暫，不過，以蜉蝣的整個生活史來說，其實還是很長壽的。而且蜉蝣小時候還是溪流中很重要的環境指標生物呢！

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螞蟻是甜食「好鼻師」，牠搜尋食物不靠鼻子，而是靠觸角和身上分泌的費洛蒙呵！而且螞蟻不是只吃人類的甜食，不同種的螞蟻食性也不太相同。

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鴛鴦在中國人心中一直是愛情堅真的象徵，不過其實鴛鴦並沒有想像中恩愛。鴛鴦夫妻只有繁殖季時才會在一起，而且每年都會換不同的伴侶。

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這是一則出自伊索寓言的小故事，故事中的鄉下老鼠與城市老鼠，因為環境不一樣，所以各有不同的生活方式。而都市的繁華忙碌和鄉下安寧清苦都各有優缺點，故事告訴我們：由於每個人的需求與選擇都不一樣，我們是無法強迫要求別人跟自己一樣的。現實中生活中，因為生長環境不同，老鼠的種類也不同，的確有城市種類與鄉下種類之別。鄉下種類的老鼠大多是原生種的在地老鼠。

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孫叔敖打雙頭蛇的故事，傳達了「我為人人的大我精神」，但在注重生態保育的今天，不但不應該對蛇類趕盡殺絕，更應該多多保育這群特別的動物呢!

小朋友最喜歡讀故事了，不論是中國的民間故事或是外國的伊索寓言，不但可以獲得閱讀故事的樂趣，還可以從中瞭解做人做事的道理。而且，許多故事中還隱含著一些生態知識與哲理喔！今天開始，一起聽小虎老師說故事吧！

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