Sherry的读书分享

Part2 科学和教育中的偏见

3. 星云

00:24 适应

05:30 与世界接触

13:37 结论

Part2 科学和教育中的偏见

3. 星云

00:00  心理胚胎

03:07 吸收性心智

Part2 科学和教育中的偏见

3. 星云

儿童的功能 

Part2 科学和教育中的偏见

3. 星云

人与动物

Part2 科学和教育中的偏见

2. 科学和教育中对儿童的偏见

00:24 儿童的社会问题

15:42 奥姆比斯

节选：没有人要恶，人人都想要善，但这种善即是恶，而每个人都受到来自道德环境的一致暗示而变恶。于是，社会上出现了一种名为“善”（Bene）的恶组织（Organizzazione del Male），用暗示的方法（Suggestione）,将它夹住在（Imposto）全人类（Umanita）身上。 若将这些关键词的首字母合在一起，就形成了一个新单词- OMBIUS，我们称它为“奥姆比斯”。 

Part2 科学和教育中的偏见

2. 科学和教育中对儿童的偏见

    文化的获得

Part2 科学和教育中的偏见

1. 儿童内在自然秩序的展现及其障碍

00:19  健康与偏态

05:04 成长的基础

09:19 开阔心胸的教育

Part2 科学和教育中的偏见

1. 儿童内在自然秩序的展现及其障碍

00:00 纪律 

12:26  秩序与良善

Part2 科学和教育中的偏见

1. 儿童内在自然秩序的展现及其障碍

00:00 前例

02:54 儿童的心智形式

本节中，督学的名字叫迪 多纳托 Di Donato

孩子最初由于没听清，拼成了Ditonato 

督学重复自己的名字后，孩子把t拿掉，放在一边，继续拼写，拼到最后，用上了旁边的t.

10:13  牧内美 Mneme

Part2 科学和教育中的偏见

1. 儿童内在自然秩序的展现及其障碍

     启示与障碍

2. 科学和教育中对儿童的偏见

3. 星云

可搭配收听：童年的秘密 2.19 观察与发现 31:48 书写与阅读

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