-Jeg er stolt over å legge fram en fullføringsreform. Slik startet Kunnskapsminister Guri Melby sin pressekonferanse fredag før påsken. Stortingsmelding 21 - "Fullføringsreformen - med åpne dører mot verden og fremtiden" skapte enorm debatt og engasjement. En måned senere har det vært høring på Stortinget, og diskusjonen om innholdet i meldingen kommer, ikke bare polariserte utsagn basert på avisoverskrifter. Jeg har snakket med Guri Melby om hvordan det var å legge fram en så omfattende plan - som fikk den mottakelsen den fikk. Om hva hun egentlig ønsker for framtidens videregående opplæring, og hvordan prosessen videre forhåpentligvis blir.

Er det politikerne eller fagfolkene som skal bestemme over skolen? Det er et av spørsmålene Bjørn Bolstad får i denne episoden. Bjørn jobber som seniorrådgiver ved FIKS, Universitetet i Oslo, og har tidligere vært rektor på Ringstabekk skole. Han har nylig gitt ut bok om dybdelæring og tverrfaglighet.

I episoden tar vi utgangspunkt i Bjørns bloggpost Utdanningspolitikk og utdanningsforskning er ikke det samme, og snakker vi om arbeidsfordelingen mellom skoleforskere, politikere og praksisfeltet. Hvordan foregår utviklingen av skolen egentlig - og hvordan skulle vi ønske at det var? Og hva i all verden betyr uttrykket "skoleeier". Vi kommer begge til å røpe "hemmelige" bokprosjekter vi holder på med, og til slutt lurer jeg på om det finnes en ivrig 3D-animatør blant Skolesnakks lyttere. 

Mobbeombud i Oslo, Kjerstin Owren, har ansvar for å tale barnas sak og ivareta deres rettigheter. Hun har nylig lagt fram rapporten for 2020, med tittelen "Hvem kan seile uten vind?". Hvordan gikk det med det psykososiale miljøet i pandemiåret? Hva kan vi gjøre for å ivareta alle? Det snakker vi om i denne episoden. Dessuten gjør Kjerstin et helhjertet og engasjert innsalg av appen TikTok, som hun har blitt hekta på.

Når man ikke kan reise fysisk, får man reise på andre måter, i fantasien, i film og bøker, eller ringe noen et annet sted og snakke om hvordan det er der. I denne påskeepisoden gjør jeg det siste, og snakker med rektor / directora ved Den norske skolen i Malaga, Trude Jahren. Hvordan er det å drive norsk skole i Sør-Spania? Jeg blir så gira på å reise at episoden nærmest utvikler seg til et jobbintervju. Vi snakker om kulturforskjeller, om drømmen om Spania vs. hverdagslivet.

Hege Danielsen jobber som kroppsøvingslærer på Bakås skole i Oslo, og driver FB-siden "En kroppsøvingslærers hverdag". 

Vi snakker om hvordan vi kan få mer fysisk og aktiv undervisning, få til koblingen mellom fysisk aktivitet og refleksjon, mer tverrfaglighet, og ikke minst: At kroppsøvingsfagets status må økes.

Hvilken bruk har vi for barnehagekompetanse i videregående skole? Gjesten i denne episoden heter Mia Su og jobber ved Kuben videregående skole i Oslo. Tidligere har hun jobbet ti år i barnehage. Hun er både utdannet lærer i estetiske fag, og har videreutdanning i barnehagepedagogikk og småbarnspedagogikk, samt veilederutdanning. Vi snakker om samlingsstund og hvilestund, om utforskning, lek og kreativitet i skolen. Hva ville du gjort dersom du kom inn i et klasserom, og to elever fektet med hvert sitt kosteskaft? I episoden får du vite hva Mia gjorde.

Hvilken plass skal og kan leken ha i skolen? Hva er likheten mellom barnehagebarns rollespill og ungdommer som driver med entreprenørskap? "Lek er noe av det mest alvorlige som finnes", sier Mona Nicolaysen. Hun har blant annet jobbet med å utvikle Rammeplanen for barnehagen, og satt i gruppen for tverrfaglig arbeid i arbeidet med Fagfornyelsen. I denne episoden begynner vi med å snakke om phd.-prosjektet hennes ved USN, hvor hun forsker på barnehagebarn i Gaza, diskuterer hvordan leken er viktig i arbeidet med fagfornyelsens tverrfaglige tema, og lekens betydning for motivasjon. Før vi avslutter med å leke en lek  gjennom kameraet. En morsom, en, som du også kan leke.

Inspirert av "Fredagspanelet" i P2, lanserer Skolesnakk sitt eget panel. Konseptet er at panelet må ta stilling til en rekke påstander / spørsmål / dilemmaer. I denne episoden:

* Trafikklysmodellen - forståelig eller uforståelig?

* Hjemmeskole - bra eller dårlig?

* Webkamera - av eller på?

* Våren 2021 - optimist eller pessimist?

Panelet denne gang var:

Ingeborg Øvern jobber som lektor ved Hartvig Nissen VGS, og var gjest i episoden om karakterfri norskundervisning (episode 10).

Erlend Kobro jobber i LearnLab og var gjest i episoden om tips til digital undervisning (pilot 3). 

 

Denne episoden ble spilt inn på Ettersnakk 12.03.21. 

Dag Gladmann Sørheim er lektor og spesialpedagog ved Karlsrud skole i Oslo. Jeg snakket med ham for et knapt år siden, og tenkte jeg ville høre litt om hva han tenker nå, et år senere. Vi snakker om læringsfokus og individualisering av undervisningen. Dag forteller om hvordan han gjennomfører positive telefonsamtaler hjem til foresatte på 90 sekunder. Og vi snakker om lærerspesialistordningen og om Dags skolesamtaler på Clubhouse.