Un des domaines où les enfants trisomiques éprouvent des difficultés est le développement moteur. Ils présentent entre autres une tendance à l'hypotonie, c'est-à-dire à présenter un relâchement musculaire (Piek, 2006). Ceci affecte plusieurs habiletés, dont la posture, la locomotion, la préhension de même que leur capacité à articuler, car les muscles du visage sont aussi relâchés (Cuilleret, 2007). Dans l'extrait suivant, on peut voir Florence, âgée de 4 ans, qui souffle dans différents sifflets. Un des buts de l'exercice est de raffermir les muscles de la région buccale. Leur relâchement est un des facteurs qui explique les difficultés de production du langage chez les enfants trisomiques (Juhel, 1997). Un autre facteur qui cause des problèmes de production du langage est le contrôle du souffle et de la respiration. Souffler sur des objets (plumes, bulles de savon, etc.) ou dans des sifflets permet d'apprendre à contrôler son souffle (Lejeune-Phélipot, 2003). Tout au long de l'exercice, l'ergothérapeute fait d'autres stimulations susceptibles d'améliorer le langage de Florence. Elle commente toutes les actions, renforce la compréhension du mot " donne " ainsi que du mot " encore ". Florence finira d'ailleurs par prononcer elle aussi ce dernier mot à la fin. Cette séquence est tirée du site Internet Le développement de l'enfant.