夏休みに入り、内海・中山での通常の収録機会が減るため、しばらくはゲスト回を多めにお届けします。

第1弾のゲストは、今年3月に教員を退職し、特別支援教育に特化した個別指導塾を立ち上げられた菅原仁志さん。

特別支援教育教諭として14年間、学校の現場で数多くの子どもたちと向き合ってきた菅原さん。学校という制度の中で感じてきた葛藤や、一人ひとりの子どもに合わせた支援のあり方、そして教員を辞めて新たな挑戦を選んだ理由について、じっくりお話を伺いました。

菅原さんがおもしろいキャラをされているので、ついつい収録が長くなり、前編・後編になっております。

とはいえ、単におちゃらけているだけではなく、学校だけでは支えきれない子どもたちに、これから地域でどのような学びや居場所をつくっていけるのか。不登校や特別支援教育に関心のある方はもちろん、教育に携わるすべての方に聴いていただきたい内容です。

「特別支援教育の個別指導　D-next（ディーネクスト）」

⁠ホームページはこちら

https://dnext-conext.com/index.html⁠

インスタグラムはこちら

https://www.instagram.com/dnext_conext/

スクートラジオではお便りを募集しております。

　番組の感想、最近身の回りで起きたこと、これどう思いますか？など、不登校や登校、学校生活に関することどんな些細なことでも、また短くても大歓迎です！

⁠⁠⁠⁠⁠https://forms.gle/85SDUUz2LENyYRV89

今回は、小熊英二編著『平成史』（河出書房新社　2019）と、その中で、貴戸理恵さんが担当された「教育　子ども・若者と「社会」とのつながりの変容」という章を参考にして、「不登校」が、なぜか負のアイデンティティのようなもの（例えば、自分のうまくいかなさを、過去の不登校経験で意味づけてしまう思考様式）として機能してしまう、日本社会や学校の特殊性というか、独特さについて、あれこれ話をしております。

小熊英二編著『平成史』（河出書房新社　2019）https://amzn.asia/d/0cfDghsE

そして、冒頭、お便り・コメントをくれたやまねこのちえりー、そしてmayumiさん、ありがとうございました！またいつでもお待ちしております！！

スクートラジオではお便りを募集しております。

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今回のスクートラジオは、３月３１日付けで報告書が出されていた文科省主催の「不登校国際フォーラム」の内容についてお話をしております。

コロナ禍以降、 日本以外の国でも増えている長期欠席。こうした状況を踏まえ、昨年の12月10日に「不登校国際フォーラム～諸外国の不登校対策から考える「学びの保証」～」というイベントが開催されていました。（下に紹介するURLからは、全編がyoutubeでご覧になれます。）

OECD による不登校に関する国際的な分析の結果等と併せて、日本、米国 （ロードアイランド州）、英国、ノルウェーにおける不登校の現状、課題認識や具体的な対策等について語られたそのフォーラム。

その結果をまとめた報告書を参考に、あれこれお話をしております。

不登校国際フォーラム～諸外国の不登校対策から考える「学びの保障」～

https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/mext_00010.html

また、今回、お便りをくださった「川越の木本」さんは、埼玉県の川越で親の会を主催されています。Xのポストもクリティカルで、かつ構造的な観点からの内容が多く、内海もすごく勉強になっています。特に、「不登校の状態を図にしてみた」というNOTE記事の図解は、不登校の支援に関わる人誰もが共通理解として持っておいてほしい！ということで、そのNOTEの記事も貼っておきます。

木本さんNOTE記事「不登校の状態を図にしてみた」

https://note.com/futoukoukawagoe/n/n48225721bba0

木本さんXアカウント

https://x.com/FutoukouKawagoe

そして、このポッドキャストを配信する直前に、なんとmitoさんが、九州旅のことを「こまりんこラジオ」でアップされているではないですか！

ということで、その放送回のURLも貼っておきます！

こまりんこラジオ「31.福岡・長崎　出会いの度」

https://open.spotify.com/episode/5GlKI33vOJ2ncO4C1Um40D

mitoさんの活動について

⁠不登校を語る親カフェポレポレ⁠

⁠こまりんこの情報箱⁠

marimoさんのNOTEはこちら

⁠marimo⁠

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今回のスクートラジオはとっても特別なゲスト回！！

なんとなんとスクートラジオリスナーであるmitoさんとmarimoさんが、北海道と静岡からスクートに遊びにきてくれました！！やばい！内海も、中山もテンションあがりまくりです！いや、こんな二人のために、どんな行動力やねん！！（そりゃ、概要文も大阪弁になります）

mitoさんもmarimoさんも、これまでに何度もお便りを下さっているので、内海は、なんだか会う前から知り合いのように感じていおり、迎えに行った新大村駅の改札口から2人の姿が見えた瞬間、思わず大きく手を振ってました。

収録前のちょっとした大村めぐり（かなり偏りあり）で、どこか行きたいところないですか？と尋ねると、「地元のスーパーにぜひ行ってみてたい」とのこと。内海の頭には？？？が並びましたが、中山さん含め、3人で楽しそうに、かつ真剣な表情で、あれこれ購入する品物を探されておりました。（ちなみにその間内海は、食品売り場に並んでいる魚介類・肉類などの産地を確認して回るという、社会科教員あるあるムーブをしておりました。）

さて、一体、収録の方は、どうなったのか。それは聞いてみてのお楽しみですが、2人が帰られた後、大人になって、思ってもみなかったところから新しい関係が始まり、その先に、2人で旅行に行くようになるなんて、本当にすごく素敵な関係だなーと思いました。

mitoさん、marimoさん、この度は、わざわざスクートまで遊びに来て下さり、改めて、ありがとうございました！！

今度は、こちらから、伺いたいと思います！！

mitoさんの活動について

不登校を語る親カフェポレポレ

こまりんこの情報箱

marimoさんのNOTEはこちら

marimo

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従来の公教育の限界が、様々なところで顕在化している現在。アメリカでは生徒数10～15人の小さな学びの場＝マイクロスクールが、静かな広がりを見せています。その多くは、少人数制×テクノロジーによる個別最適化された教育が実践され、プロジェクトベース学習（PBL）や異学年で学んでいく形。

今回は、現代アメリカの学校形態を大枠で整理し、コロナ禍以降に広がりを見せているマイクロスクールという学びの場についてお話をしております。

マイクロスクールについて（ideaspot)

https://idea-spot.net/microschool.html

マイクロスクールについて（無印良品）

https://www.muji.net/lab/living/210818.html

英語サイト

https://microschoolingcenter.org/

お便りをお待ちしております

　番組では、リスナーの皆さんからのお便りを募集しております。番組の感想、最近身の回りで起きたこと、2人にこれどう思いますか？という質問など、どんな些細なことでも、短くても大歓迎です！

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今回は、18世紀イギリスにあった「デイムスクール」を紹介します。

産業革命が黎明期、都市へ人が集まり、工場労働がどんどん普及すると幼少期の子どもを残して両親が働きへ出るという状況が一般化します。そこで、読み書き算などのごく基本的なスキルを教える場を、自宅などに設ける女性が現れます。当時は、まだ公教育がそもそも充実しておらず、必ずしも、今のフリースクールの動きと同じものと考えることはできませんが、地域住人が、なんとか子どもたちの学びや、あるいは暮らしを支える小さな場を作って運営している、という部分は共通するものがあります。

今回は、そんな18世紀の英国に存在した「デイム・スクール」について、雑談をしております。

デイム＝敬いを込めて女性を呼ぶ言葉

お便りをお待ちしております

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今回は、3月末に結果がでていましたベネッセの「子どもの生活と学びに関する親子調査2025」について紹介いたします。

約10年前から、小学生・中学生・高校生の学習・メディアに関する意識や利用はどのように変化してきているのか。また、保護者の意識や教育投資はどのように変化してきているのか。

定点観測的な質問により、日本社会の変化が垣間見れる調査。興味がある方は、ぜひご自身で内容をご覧ください。

ベネッセ・子どもの生活と学びに関する親子調査2025

https://benesse.jp/berd/shotouchutou/research/detail_260331-1.html

今回は、冒頭で長崎ヴェルカの優勝について、あれこれ話をした後、「いなりずしずえ」さんからいただいたお便りをご紹介。そして、後半は、前回中山が「決着をつける！」と豪語していた「部活地域移行問題」について話をしております。一体、どんな決着になったのか。お楽しみください！

長崎ヴェルカ、B1優勝おめでとうございます！！

松本リオン選手は、約４年前から、スクートをはじめとする県内のフリースクール所属の子を試合に招待してくださっています。リーグの中断期間には、スクートを訪ねてくださって、子どもたちと一緒にゲームをしたり、バスケをしたり、時には掃除まで一緒にやってくれたり。。。そんなリオン選手を見て、進学した高校で、バスケを始める子もでてきたりと、子どもたちに大きな影響を与えてくれています。

この場を借りて、改めて、リオン選手、そして長崎ヴェルカのみなさんにお祝い申し上げます！！本当に、いつもありがとうございます！！

リオン選手インスタ

https://www.instagram.com/kenji_leon_91

リオン選手HP

https://team-leon.com/

長崎ヴェルカ

https://www.velca.jp/

お便りをお待ちしております

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　今回は、3週ぶりに中山さんが復帰して、長い長い小話雑談（もはや本編）。なぜか中島敦の「山月記」の話で大盛り上がり。故事成語にひたすら批判的な眼差しを向ける内海に対して、自称ピュアな中山が故事成語の番人のように抵抗しております。2週間中山ロスだったリスナーの方には満足していただける冒頭になっているのではないでしょうか。

　そして、本編では、ジョナサン・ハイト著『不安の世代』と、3月末にアメリカで出たmeta社などへの評決結果を元に、SNSへの規制に関してあれこれ話をしています。先進国が徐々にSNSの年齢規制へ動いている昨今、しかし、不登校の子に関して言えば、SNSだけが唯一の他者との関係の場となっている場合もあります。そうした点で、かなり難しいバランス調整が個別に求められるものでもあり、一律の規制が果たしてよいものかどうか、議論が分かれてもいます。

ジョナサン・ハイト『不安の世代　スマホ・SNSが子どもと若者の心を蝕む理由』

https://amzn.asia/d/0brtXWM5

米メタとグーグルに損害賠償評決、未成年者ＳＮＳ依存巡り責任認定

https://jp.reuters.com/world/us/3TGUNOH3VJMNXPK4CWGMFMRIE4-2026-03-25/

　今回は、内海ソロ回第2弾。

　ということで、前半は寂しく、内海が一人語りをしております。荻上チキさんのセッションで以前特集されていたフランスの子育て支援の回を、ふとしたことから聞き直した内海。勉強なるなーと思いながらも、それとは別のサイトで、フランスにおける不登校への理解は、むしろ日本よりも遅れている、という記事を読んだこともある。そこから「先進事例」という風に考えるのではなく、地域ごとに、時代ごとに、それぞれの社会がもつ良さと、逆に生きづらさがあるのではないか・・・？そんな風に考えたことを、雑談としてあれこれ語っております。

そして！後半は、10代？の方から、お便りをいただきましたので、そちらを紹介しております。どんなお便りだったかは、聞いてのお楽しみです！！

フランスの子ども支援等については

｢不登校は社会的コスト｣学校を基盤に福祉と連携するフランスの厚い支援体制 根底には｢責任ある市民を育てる｣という価値観（東洋経済オンライン）

第8回 日本より遅れている？ フランスの不登校事情（教育新聞）

【特集】フランスの手厚い子ども支援～日本の不登校問題・解決のヒントに（荻上チキ・セッション）

現在のお便りのテーマ

「あなたの学校、部活の地域移行どうなっていますか？」 教員の働き方改革に伴い、部活動を地域に移行する動きが進んでいますが、その状況は地域によって様々です。指導者の確保や費用の負担など、現場で起きている変化や戸惑い、皆さんの周りのエピソードをぜひ教えてください。

お便りはこちらから 番組では、リスナーの皆さんからのお便りを募集しております。中山さんの不在を寂しがる内海へ、番組のご感想や質問など、どんな些細なことでも大歓迎です！

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