En esta emisión se hablará acerca de cómo los espacios de práctica son fundamentales en la construcción y de-construcción de saberes tanto para los docentes de los espacios como para los estudiantes en formación. En esta ocasión centrándolo en el espacio del Instituto distrital de las artes IDARTES, específicamente en los CREA

Acercamiento a un campo muy incipiente en la educación y la educación teatral: la primera infancia. A partir del trabajo de investigación de la profesora Eliana Varela se explora el vinculo entre el teatro y la educación inicial teniendo como eje el paradigma conocido como el pensamiento del profesor.

el programa da cuenta de la pesquisa y aportes del teatro en la primera infancia y las creencias que poseen los profesores sobre este vinculo.

El Modelo de Gestión Cultural Territorial es el fruto de cuatro años de trabajo en el marco de un Convenio Interinstitucional Universidad Pedagógica Nacional-Secretaría Distrital de Cultura Recreación y Deporte. Se presenta las líneas generales del Modelo, sur principios y filosofía enfatizando los logros de cuatro años de su implementación, seguimiento y evaluación.

En esta emisión se hablará acerca la educación artística y como esta se puede pensar desde la creación y resignifcación de diversos espacios artísticos. Es así que se presentaran cuatro metodologías desde las cuales un docente de la SED ha decidido hacer su apuesta en pro de la conceptualización de la educación artística a través de los diferentes lenguajes artísticos.

En esta emisión se hablará acerca de tesis de investigación doctoral del Maestro Miguel Alfonso Peña “La construcción del saber profesional del profesor de teatro. Estudio sobre la emergencia de praxeologías docentes en la formación profesional”. Se aborda su temática, objeto de estudio, pertinencia con la formación de profesores de teatro y resultados.

Programa dedicado a escuchar la voz de uno de los gestores de la narración oral y del grafiti en Colombia. en la voz de Luis Liévano nos aproximamos a la historia, los elementos significativos de estas artes cuyo origen se desconoce.

Programa dedicado a escuchar la voz de uno de los gestores de la narración oral y del grafiti en Colombia. en la voz de Luis Liévano nos aproximamos a la historia, los elementos significativos de estas artes cuyo origen se desconoce.

En esta emisión se hablará sobre la practicas de inmersión en la LAE un proceso que se implementa hace poco y ha permitido ampliar la mirada y los alcances del rol docentes de los docentes en formación la licenciatura reconociendo los primeros acercamientos a distintos regiones del país y la necesidad de la Colombia.

Reconocer que el sentido de esta reflexión desde la práctica de inmersión también obedece a una lectura de contexto, de cara al país. La necesidad de cualificar, especializar, dignificar y precisar la formación docente, como campo del conocimiento particular, demanda la claridad de un pretexto educativo, que en el caso de la Licenciatura en Artes Escénicas se decanta por la construcción de una identidad educativa y educadora, direccionada en sus dimensiones de docencia, investigación y extensión, hacia los escenarios educativos. En tal dirección, también se ha encontrado que la práctica formativa en las artes escénicas no se halla exclusivamente en los escenarios educativos formales (la escuela, el colegio, la universidad) sino que, de hecho, se instala con más fuerza en los territorios de las comunidades.

Segundo de una serie de programas dedicados a socializar experiencias importantes en la educación artística en la educación media y en la infancia. En esta ocasión se comparte el proyecto “Las Frid@s, un viaje al corazón, el dolor como herramienta creadora”, concebido y realizado por los profesores Edith Vernaza y Oswaldo Rocha, en la Institución Educativa Distrital los Comuneros, Oswaldo Guayasamín en la localidad de Usme

El primero de una serie de programas dedicados a socializar varias experiencias importantes en la educación escénica en la educación media y en la infancia. En esta ocasión se comparte el proyecto "Biodrama y teatralidades" que orientan el profesor Fredy González en la Escuela Normal Superior Distrital Montesori

Aportes en la formación de estudiantes de la carrera de pedagogía. Unipersonal didáctico, una investigación en proceso que una teatro y práctica pedagógica.

El programa se propone socializar dos experiencias. Una relacionada con un espacio académico que la licenciatura en Artes escénicas ofrece a la facultad de educación a esta asisten estudiantes de primer semestre del programa de pedagogía y se aborda un trabajo parateatral