Rebecca Kelm studiert an der WWU Münster katholische Religionslehre und Geographie mit dem Ziel Lehramt. Der Klimawandel ist in beiden Fächern ihres Studiums ein Thema. In dieser TheoPodcast-Folge spricht sie von Klimawandel, Klimagerechtigkeit und Klimaethik. Was sind Prinzipien nach denen (politische) Maßnahmen im Kontext von Klimagerechtigkeit entschieden werden. Was ist eigentlich Adaption und Mitigation? Und warum sollten Christ*innen und Theolog*innen sich damit beschäftigen? rk

Johanna Berendes, Chiara Brunet und Stefan Leisten von TheoTVist (Team für Videografie, Schulung und Technik der Katholisch-Theologischen Fakultät) sprechen über die neuen Formen ihrer Arbeit seit Beginn der Corona-Pandemie. Sie erzählen, wie sie sich neu fokussiert und aus Erfahrungen gelernt haben. Sie blicken in verschiedenen Perspektiven auf die digitale Lehre und berichten beispielsweise über die Unterstützung für Lehrende und Studierende im Lehramts-Praxissemester.

Nicht nur die Alltags- und Arbeitswelt hat die Digitalisierung verändert, sondern auch die Arbeits-, Studien- und Forschungszusammenhängen von Theolog*innen wandeln sich durch sie zunehmend. Was bedeutet das für das Theologiestudium? Welche Visionen gibt es für die Gestaltung digitaler theologischer Lehre? Andree Burke, Ludger Hiepel und Volker Niggemeier sind in dieser Doppelfolge im Gespräch mit Rebekka Burke über den im Dezember 2020 erschienen Sammelband „Theologiestudium im digitalen Zeitalter“. rb/lh

Nicht nur die Alltags- und Arbeitswelt hat die Digitalisierung verändert, sondern auch die Arbeits-, Studien- und Forschungszusammenhängen von Theolog*innen wandeln sich durch sie zunehmend. Was bedeutet das für das Theologiestudium? Welche Visionen gibt es für die Gestaltung digitaler theologischer Lehre? Andree Burke, Ludger Hiepel und Volker Niggemeier sind in dieser Doppelfolge im Gespräch mit Rebekka Burke über den im Dezember 2020 erschienen Sammelband „Theologiestudium im digitalen Zeitalter“. rb/lh

Auf der Wiese neben der Fakultät steht am Rande des Weges, der an der Aa entlangführt, ein unscheinbares Objekt, etwa in der Art eines Pfostens. Es ist der „Verkürzte Himmel“ des italienischen Bildhauers Giovanni Anselmo, der hier 1987 aufgestellt wurde. Carolin Hemsing und Reinhard Hoeps sprechen über das zunächst rätselhafte Kunstwerk und eröffnen theologische Perspektiven. lh

Wie können sich Schülerinnen und Schüler kompetenzorientiert und kreativ mit einem biblischen Text auseinandersetzen? Welches Potenzial haben Kurzfilme im Religionsunterricht? Warum lohnt sich die eigene filmische Umsetzung einer biblischen Erzählung? Im Interview erzählt Hendrik Martin Lange, Religionslehrer an der Gesamtschule Gescher, der in diesem Jahr mit einer Studie zum Thema „Parabel und Kurzfilm. Von der narrativen Parabel-Analyse zur kreativen Umsetzung im Film“ an der Fakultät promoviert wurde, über seine Erfahrungen selber Kurzfilme zu erstellen, vom Umgang mit Corona und vielem dazwischen.

Als zweiter Teil einer Serie von TheoPodcast-Folgen zum Sakrament der Firmung stellt Clemens Leonhard die Fragen, wie und wann die Vorstellung, dass die Firmung gefirmte Menschen stärkt, entstanden ist. Er fragt auch, welche Plausibilität ihr im Lauf der Geschichte zugeschrieben wird und welche Probleme damit heute verbunden sind. cl

Die Theologische Revue ist seit 1902 das kritische katholische Leitmedium für Buchbesprechungen. Mehr als 150 Autorinnen und Autoren aus dem In- und Ausland helfen, jährlich mehrere hundert Neuerscheinungen aus der Theologie und angrenzenden Fachgebieten zu evaluieren und fachlich einzuordnen. Thomas Bremer erzählt von seiner Zeit als Schriftleiter, dem Rezensionswesen und wissenschaftlichen Diskussionen, die daraus entstehen. Nach zwölf Jahren übergibt Thomas Bremer die Schriftleitung nun an Adrian Wypadlo. rk

Johanna Berendes, Chiara Brunet und Stefan Leisten sprechen in dieser Folge über ihre Erfahrungen und Eindrücke in einem Semester, das durch die globale Pandemie viel Veränderung brachte. Sie berichten aus drei verschiedenen Perspektiven, wie sie das vergangene Sommersemester 2020 wahrgenommen haben und wie sie damit umgegangen sind. Die Folge nimmt Hörer*innen mit in einige Situationen, die für die drei Sprecher*innen maßgeblich für das „Corona-Semester“ waren. rk