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Voltamos comemorando os 3 anos de aniversário da DAXTA!

Neste episódio especial, conversamos sobre a história da DAXTA, um pouquinho da nossa trajetória, sobre os serviços que fazemos, e terminamos com um super anúncio: Sorteio de um livro!!! 

Para saber como participar do sorteio, ouça o nosso episódio!!! 

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Morris, C., Conway, A. A., Becraft, J. L., & Ferucci, B. J. (2022). Toward an understanding of data collection integrity. Behavior Analysis in Practice. 

Este episódio vale 1 crédito de educação continuada (incluindo BACB e QABA). Para acessar o seu certificado, (1) ouça o episódio do podcast de graça pelo Spotify, Apple Podcast, ou onde você escuta seus podcasts, (2) faça a compra do episódio no site courses.daxta.com e (3) complete o quiz!

Queremos responder as suas perguntas! 

Enviem perguntas e sugestões para [email protected].

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Neste episódio as Dras. Layla Sump e Paula Braga-Kenyon discutem sobre o tópico de gerenciamento em situações de crise. 

Este episódio vale 1 crédito de educação continuada (incluindo BACB e QABA). Para acessar o seu certificado, (1) ouça o episódio do podcast de graça pelo Spotify, Apple Podcast, ou onde você escuta seus podcasts, (2) faça a compra do episódio no site courses.daxta.com e (3) complete o quiz! 

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Normand, M. P. & Donohue, H. E. (2022). Behavior analytic jargon does not seem to influence treatment acceptability ratings. Journal of Applied Behavior Analysis, 1-12. 

Este episódio vale 1 crédito de educação continuada (incluindo BACB e QABA). Para acessar o seu certificado, (1) ouça o episódio do podcast de graça pelo Spotify, Apple Podcast, ou onde você escuta seus podcasts, (2) faça a compra do episódio no site courses.daxta.com e (3) complete o quiz!

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Falligant, J. M., Chin, M. D., & Kurtz, P. F. (2022). Renewal and resurgence of severe problem behavior in an intensive outpatient setting: Prevalence, magnitude, and implications for practice. Behavioral Interventions, 1-16. 

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Hood, S. A., Gopez, J. M., Fallon, M. J., Byczynski, F. A., Aquino, S. C., & Monroy, S. (2022). The beginning of a friendship: Teaching Individuals with Autism to Identify Shared Interests. Journal of Applied Behavior Analysis, 1-29.

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Neste episódio, a Layla Sump e a Mariana Guimarães anunciam a publicação da tradução para o português do documento "Tratamento Baseado na Análise do Comportamento Aplicada para o Transtorno do Espectro Autista: Diretrizes Práticas Para Financiadores e Gestores de Saúde." Este documento foi desenvolvido pela empresa norte-americana sem fins lucrativos The Council of Autism Service Providers (CASP) e traduzido pela DAXTA. 

O documento pode ser baixado gratuitamente pelos sites da DAXTA e do CASP.

 Abaixo segue a referência do documento:

The Council of Autism Service Providers. (2022). Tratamento Baseado na Análise do Comportamento Aplicada para o Transtorno do Espectro Autista: Diretrizes Práticas Para Financiadores e Gestores de Saúde (2a ed. em português, L. A. Sump & M. C. Guimarães ed.). DAXTA. 

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Kodak, T., Campbell, V., Bergmann, S., LeBlanc, B., Kurtz-Nelson, E., Cariveau, T., Haq, S., Zemantic, P., & Mahon, J. (2016). Examination of efficacious, efficient, and socially valid error-correction procedures to teach sight words and prepositions to children with autism spectrum disorder. Journal of Applied Behavior Analysis, 49, 1-16.

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Parsons, M. B., Rollyson, J.H., & Reid, D. H. (2012). Evidence-base staff training: A guide for practitioners. Behavior Analysis in Practice, 5, 2-11.

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Schillingsburg, M. A., Frampton, S. E., Walters, D. S., & Gayman, C. M. (2021). Teaching joint attention skills to pairs of children with autism. Behavioral Interventions, 37, 626-639.

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