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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Li Y., Xu, S., & Lee, G. T. (2022). The effects of tact training in children with autism spectrum disorder in China. The Analysis of Verbal Behavior, 38, 74-83.

Este episódio vale 1 crédito de educação continuada (incluindo BACB e QABA). Para acessar o seu certificado, (1) ouça o episódio do podcast de graça pelo Spotify, Apple Podcast, ou onde você escuta seus podcasts, (2) faça a compra do episódio no site courses.daxta.com e (3) complete o quiz!

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Neste episódio as Dras. Layla Sump e Paula Braga-Kenyon discutem sobre como selecionar respostas de comunicação funcional e revisam o artigo abaixo:

Owen, T. M., Luczynski K. C., Rodriguez, N. M., & Fisher, W. W. (2021). Assessment of children's and caregivers' preferences for treatments for escape-maintained problem behavior. Journal of Applied Behavior Analysis, 54, 946-965.

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Cortes, A. & Wiskow, K. M. (2022). Further evaluation of general and descriptive praise statements on the acquisition of tacts. Behavioral Interventions. 

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Cowan, L. S., Lerman, D. C., Berdeaux, K. L., Prell, A. H., & Chen, N. (2022). A decision-making tool for evaluating and selecting prompting strategies. Behavior Analysis in Practice. 

Outros artigos citados:

Kodak, T., & Halbur, M. (2021). A tutorial for the design and use of assessment-based instruction in practice. Behavior Analysis in Practice, 14, 166–180. 

Schnell, L. K., Vladescu, J. C., Kisamore, A. N., DeBar, R. M., Kahng, S., & Marano, K. (2020). Assessment to identify learner-specific prompt and prompt-fading procedures for children with autism spectrum disorder. Journal of Applied Behavior Analysis, 53, 111–129. 

Seaver, J. L., & Bourret, J. C. (2014). An evaluation of response prompts for teaching behavior chains. Journal of Applied Behavior Analysis, 47, 777–792. 

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: 

Almas, I. K., Smith, D. P., Eldevik, S., & Eikeseth, S. (2022). Emergent intraverbal and reverse intraverbal behavior following listener training in children with autism spectrum disorder. The Analysis of Verbal Behavior, 38, 1-23.

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo: Jimenez-Gomez, C. & Beaulieu, L. (2022). Cultural responsiveness in applied behavior analysis: Research and practice. Journal of Applied Behavior Analysis, 55, 650-673.

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo:

Bacotti, J. K, Peters, K. P., & Vollmer, T. R. (2022). Parents are people too: Implementing empirically based strategies during daily interactions. Behavior Analysis in Practice. 

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Neste episódio as Dras. Layla Sump e Paula Braga-Kenyon discutem sobre como selecionar respostas de comunicação funcional e revisam o artigo abaixo:

Vets, T. L. & Green, G. (2010). Three important things to consider when starting intervention for a child diagnosed with autism. Behavior Analysis in Practice, 3, 56-57.

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Neste episódio as Dras. Layla Sump e Paula Braga-Kenyon discutem sobre como selecionar respostas de comunicação funcional e revisam o artigo abaixo:

Houck, E. J., Dracobly, J. D., & Baak, S. A. (2022). A practitioner's guide for selecting functional communication responses. Behavior Analysis in Practice. 

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Neste episódio a Dra. Layla Sump e a Mariana Guimarães discutem o artigo abaixo:

Valentino, A. L., LeBlanc, L. A., Veazey, S. E., Weaver, L. A., & Raetz, P. B. (2019). Using a prerequisite skills assessment to identify optimal modalities for mand training. Behavior Analysis in Practice, 12, 22-32. 

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