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„Junge Dame“ das neue „Fräulein“?

• zdf.de vom 16. 1. 2022: https://www.zdf.de/nachrichten/panorama/gleichberechtigung-fraeulein-social-media-100.html
• Twitter-Tweet von Katharina Nocun: https://twitter.com/kattascha/status/1478291478279557123?s=20

„Wer hat die Kokosnuss geklaut“ – Rassistisch?

• Instagram-Post des zdf aroundtheworld: https://www.instagram.com/p/CYrmO_EME_p/
• Artikel der taz „Das ZDF sollte sich entschuldigen“ vom 16. 1. 2022: https://taz.de/Rassismus-in-Kinderbuechern/!5826402/

Plattdeutsche Lernapp

• SHG aktuell vom 16. 1. 2022: https://www.shg-aktuell.de/2021/12/16/kaein-platt-kaein-problem-plattdeutsche-lern-app-fuer-norddeutschland-wird-entwickelt/
• zeit.de / dpa vom 30. 12. 2021: https://www.zeit.de/news/2021-12/30/landschaftsverbaende-entwickeln-plattdeutsch-lernapp

Akkusativ oder Dativ, Aktiv oder Passiv – Wieviel Grammatik braucht eine Lehrerin oder ein Lehrer?

• Roland Schäfer & Ulrike Sayatz (2017): Wie viel Grammatik braucht das Germanistikstudium? Zeitschrift für germanistische Linguistik 45(2). https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/zgl-2017-0012/html
• Artikel ist auch hier verfügbar: https://rolandschaefer.net/wp-content/uploads/2016/09/SchaeferSayatz_2016_WievielGrammatikGermanistikstudium.pdf
• Datenset und Scripte: https://github.com/rsling/germanistikstudium

Endlich: Die Computerlinguistik belegt den Haltungsjournalismus!

Mascarell, Laura/Ruzsics, Tatyana/Schneebeli, Christian/Schlattner, Philippe/Campanella, Luca/Klingler, Severin/Kadar, Cristina (2021): Stance Detection in German News Articles. In: Proceedings of the Fourth Workshop on Fact Extraction and VERification (FEVER). Dominican Republic: Association for Computational Linguistics. S. 66–77. https://aclanthology.org/2021.fever-1.8.

Pawlows Hund spielt nicht gern, zumindest nicht ausdauernd: Gamifizierung und Fremdsprachenlernen

• Hossein Dehganzadeh & Hojjat Dehganzadeh (2020): Investigating effects of digital gamification-based language learning: a systematic review. In: Journal of English Language Teaching and Learning 12 (2020), S. 53-93. DOI: 10.22034/ELT.2020.10676, https://journals.tabrizu.ac.ir/article_10676_8e122c05200e2787bb5b363e896bc632.pdf
• Hojjat Dehghanzadeh, Hashem Fardanesh, Javad Hatami, Ebrahim Talaee & Omid Noroozi (2019): Using gamification to support learning English as a second language: a systematic review, Computer Assisted Language Learning, DOI: 10.1080/09588221.2019.1648298, https://doi.org/10.1080/09588221.2019.1648298
• Toda, Armando M.; Valle, Pedro H.D.; Isotani Seiji (2018) The Dark Side of Gamification: An Overview of Negative Effects of Gamification in Education. In: Cristea A., Bittencourt I., Lima F. (eds) Higher Education for All. From Challenges to Novel Technology-Enhanced Solutions. HEFA 2017. Communications in Computer and Information Science, vol 832. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-97934-2_9

https://freemusicarchive.org/music/Jason_Shaw/Audionautix_Tech_Urban_Dance/TU-TechTalk
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/

Werbekampagne „The Länd“

• Online Stuttgarter Zeitung vom 10.11.2021: „Opposition kritisiert Imagekampagne als Geldverschwendung“: https://www.stuttgarter-zeitung.de/inhalt.baden-wuerttemberg-als-the-laend-opposition-kritisiert-imagekampagne-als-geldverschwendung.a98bb65b-9942-4968-8cdd-5f90902a9369.html
• Zeit Online vom 10.11.2021: „Geldverschwendung? Kritik an Imagekampagne „The Länd“: https://www.zeit.de/news/2021-11/10/geldverschwendung-kritik-an-imagekampagne-the-laend?utm_referrer=https%3A%2F%2Fwww.bing.com%2F
• Infos zur Kampagne: https://www.thelaend.de/

KCBRYNOTMAFS

• Berlingraffiti: https://berlingraffiti.de/2021/11/05/kcbr-ynot-mafs-schornstein-zuerich/
• System Boys: https://systemboys.net/en/kcbr-live-life-like-kcbrynotmafs/
• Hintergrundartikel der WoZ: https://www.woz.ch/-6520
• Tages-Anzeiger (paywall): https://www.tagesanzeiger.ch/so-gingen-die-sprayer-beim-kamin-graffiti-vor-148008280533

Voice Facing? – Wie sollen eigentlich Rollen von Schwarzen synchronisiert werden?

• Redaktionsnetzwerk Deutschland: „Coming-out von Karin Hanczewski: Wer darf eigentlich queere Rollen spielen?“
  https://www.rnd.de/medien/karin-hanczewski-wer-darf-eigentlich-queere-rollen-spielen-JKOFRIPFLRBVLHOMZAFE32MLII.html
• Redaktionsnetzwerk Deutschland: „„Simpsons“ reagieren auf Rassismusvorwürfe und engagieren schwarzen Synchronsprecher für Dr. Hibbert“
  https://www.rnd.de/medien/simpsons-reagieren-auf-rassismus-vorwurfe-und-engagieren-schwarzen-synchronsprecher-fur-dr-hibbert-JJKA6CZXRRA4TOBAESRWPFOFNY.html
• zur Diskussion in Europa – Screen Rant: „Soul Criticized For Having White Actors Dub Black Characters“
  https://screenrant.com/soul-movie-white-actors-black-characters-controversy/
• Amazon – „Inclusion Playbook“:
  https://dei.amazonstudios.com/inclusion-playbook/

Die Sprachwissenschaft hat herausgefunden, dass „Missgeburt“ kein gruppenbezogenes Beleidigungswort ist, „Spasti“ aber schon.

• Buch:
  Björn Technau. 2018. Beleidigungswörter. Die Semantik und Pragmatik pejorativer Personenbezeichnungen (Linguistik – Impulse und Tendenzen 74). Berlin, Boston: De Gruyter.
  https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/9783110563870/html
• open source-Aufsatz:
  Björn Technau (2018): Going beyond hate speech: The pragmatics of ethnic slur terms. In: Lodz Papers in Pragmatics 14 (1):25-43
  doi: https://doi.org/10.1515/lpp-2018-0002
  https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/lpp-2018-0002/html

Können Häftlinge schwanger sein und können Flüchtlinge ein Kleid tragen?

• Leonhard, Jens/Siegel, Vanessa (2021): Der Häftling ist schwanger – Zur Geschlechtsneutralität von nicht-movierbaren Personenbezeichnungen am Beispiel von ling-Derivationen. In: Deutsche Sprache 3, S. 193–211.

Kann man Sprache berühren?

• Aufsatz:
  Schmidgen, Henning; Stein, Benno; Gollub, Tim; u. a. (2021): Philosophische Körper. Von digitalem Text zu greifbarem Material. In: Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften – ZfdG doi: 10.17175/2021_001.
  https://zfdg.de/2021_001

https://freemusicarchive.org/music/Jason_Shaw/Audionautix_Tech_Urban_Dance/TU-TechTalk
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/