VIDEOLAB - kommunale Videoplattform des Medienzentrum LK Harburg

Wettbewerbsjahr: 2025

Einreichende: Emma & Ida vom Gymnasium Hittfeld

Im Mathematikunterricht haben zwei Schülerinnen ein kreatives Lernvideo zum Thema „lineare Gleichungssysteme“ produziert. Mit Playmobilfiguren stellten sie eine Quizshow und typische Alltagsprobleme dar. Um den Lerneffekt zu steigern, wurden erklärende Videosequenzen eingefügt. Ziel war es, mathematische Inhalte anschaulich und unterhaltsam zu vermitteln. Beide Schülerinnen übernahmen gleichberechtigt Aufgaben: Sie erklärten verschiedene Lösungsverfahren wie das Einsetzungs-, Gleichsetzungs- und graphische Verfahren. Die Vorbereitung bereitete große Freude, insbesondere durch die eigenständige Gestaltung und das Filmen. Als schönster Moment wurde die Präsentation des fertigen Videos genannt – ein gelungenes Beispiel für kreative und motivierende Wissensvermittlung.

Wettbewerbsjahr: 2025

Einreichende: Emma & Ida vom Gymnasium Hittfeld

Im Mathematikunterricht haben zwei Schülerinnen ein kreatives Lernvideo zum Thema „lineare Gleichungssysteme“ produziert. Mit Playmobilfiguren stellten sie eine Quizshow und typische Alltagsprobleme dar. Um den Lerneffekt zu steigern, wurden erklärende Videosequenzen eingefügt. Ziel war es, mathematische Inhalte anschaulich und unterhaltsam zu vermitteln. Beide Schülerinnen übernahmen gleichberechtigt Aufgaben: Sie erklärten verschiedene Lösungsverfahren wie das Einsetzungs-, Gleichsetzungs- und graphische Verfahren. Die Vorbereitung bereitete große Freude, insbesondere durch die eigenständige Gestaltung und das Filmen. Als schönster Moment wurde die Präsentation des fertigen Videos genannt – ein gelungenes Beispiel für kreative und motivierende Wissensvermittlung.

Wettbewerbsjahr: 2025

Einreichende: Swantje

Um trotz großer Sprechangst aktiv am Unterricht teilzunehmen, entwickelte eine Schülerin ein ganz eigenes Format: Aufwendig gestaltete Gacha-Videos ersetzten mündliche Vorträge – und überzeugten durch Kreativität, Tiefe und klare Vermittlung von Inhalten. Mit der App Gacha Club/Life erstellte sie animierte Szenen, die durch Audio und Bild komplexe Themen verständlich darstellten. Jedes Video erforderte viele Stunden sorgfältiger Arbeit – von Texterstellung über Tonaufnahme bis zur Bildbearbeitung und Schnitt. Wenn Gruppenarbeiten anstanden, unterstützte sie andere durch Feedback und übernahm selbstständig die Videoproduktion. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie kreative Wege gefunden werden können, um Lernhürden zu überwinden – und wie individuelle Stärken im Schulalltag Raum finden. Ihre Arbeiten wurden von Lehrkräften und Mitschüler*innen stets mit großer Anerkennung aufgenommen.

Wettbewerbsjahr: 2025

Einreichende: Swantje

Um trotz großer Sprechangst aktiv am Unterricht teilzunehmen, entwickelte eine Schülerin ein ganz eigenes Format: Aufwendig gestaltete Gacha-Videos ersetzten mündliche Vorträge – und überzeugten durch Kreativität, Tiefe und klare Vermittlung von Inhalten. Mit der App Gacha Club/Life erstellte sie animierte Szenen, die durch Audio und Bild komplexe Themen verständlich darstellten. Jedes Video erforderte viele Stunden sorgfältiger Arbeit – von Texterstellung über Tonaufnahme bis zur Bildbearbeitung und Schnitt. Wenn Gruppenarbeiten anstanden, unterstützte sie andere durch Feedback und übernahm selbstständig die Videoproduktion. Das Projekt zeigt eindrucksvoll, wie kreative Wege gefunden werden können, um Lernhürden zu überwinden – und wie individuelle Stärken im Schulalltag Raum finden. Ihre Arbeiten wurden von Lehrkräften und Mitschüler*innen stets mit großer Anerkennung aufgenommen.

Wettbewerbsjahr: 2025

Einreichender: Justus Awisus

Entdecke die Vielfalt Seevetals: In der Kurzdokumentation „Seevetal entlang der Seeve“ stellt Justus Awisus bedeutende Sehenswürdigkeiten entlang des Flusses Seeve vor. Zu sehen sind unter anderem die historischen Wassermühlen in Karoxbostel und Horst, die Naturschutzgebiete Seevengeti und Junkernfeld sowie das Seevesperrwerk. Das komplette Filmprojekt wurde innerhalb von fünf Tagen als Ein-Mann-Produktion umgesetzt – von der Idee über das Drehbuch, die Dreharbeiten mit GoPro und Smartphone, den Textaufnahmen mit Mikrofon bis hin zum Videoschnitt mit DaVinci Resolve. Trotz herausfordernder Wetterbedingungen entstand eine spannende filmische Reise durch die Region. Der schönste Moment war für Justus die Präsentation des fertigen Films vor seiner Familie – ein stolzer Abschluss eines intensiven kreativen Prozesses.

Wettbewerbsjahr: 2025

Einreichender: Justus Awisus

Entdecke die Vielfalt Seevetals: In der Kurzdokumentation „Seevetal entlang der Seeve“ stellt Justus Awisus bedeutende Sehenswürdigkeiten entlang des Flusses Seeve vor. Zu sehen sind unter anderem die historischen Wassermühlen in Karoxbostel und Horst, die Naturschutzgebiete Seevengeti und Junkernfeld sowie das Seevesperrwerk. Das komplette Filmprojekt wurde innerhalb von fünf Tagen als Ein-Mann-Produktion umgesetzt – von der Idee über das Drehbuch, die Dreharbeiten mit GoPro und Smartphone, den Textaufnahmen mit Mikrofon bis hin zum Videoschnitt mit DaVinci Resolve. Trotz herausfordernder Wetterbedingungen entstand eine spannende filmische Reise durch die Region. Der schönste Moment war für Justus die Präsentation des fertigen Films vor seiner Familie – ein stolzer Abschluss eines intensiven kreativen Prozesses.

Wettbewerbsjahr: 2025

Einreichender: Till Ico Schaffuß, Robonatives AG

In diesem Projekt wird der Einsatz eines Roboters im Bereich der Logistik realitätsnah simuliert. Der Roboter kann entweder per Blockly oder Python gesteuert werden. Ziel war es, eine intuitive Oberfläche zu entwickeln, über die Containerbewegungen einfach per Drag-and-Drop ausgelöst werden können. Die Aktion am Bildschirm wird dann direkt vom Roboter am Modell ausgeführt – standortunabhängig und benutzerfreundlich. Entwickelt wurde das Projekt von Till Ico Schaffuß (Schüler Gymnasium Hittfeld) auf Basis einer Idee von Lehrer Herr Wille. Die 3D-Modelle, die Python-Programmierung (inkl. Interface mit Pygame) und die Anbindung an die Robotik (PyNiryo) stammen von Till. Besonders spannend: Zukünftig soll das System durch Sensorik automatisch auf Lagerpositionen reagieren. Der schönste Moment? Als Interface und Roboter erstmals nahtlos zusammenspielten.

Wettbewerbsjahr: 2025

Einreichende Gruppe: Gymnasium Winsen

Im Rahmen eines Kurzfilms setzen sich die Schülerinnen mit dem erstarkenden Rechtsruck in Europa auseinander. Sie entwickelten ein Zukunftsszenario, das Unsicherheit, Angst sowie gesellschaftliche und ökologische Krisen wie Klimawandel oder Nahrungsknappheit thematisiert. Entstanden ist das Projekt im DSP-Unterricht als Beitrag zum Europäischen Wettbewerb unter dem Modul „Europa – sozial und sicher?“. Von der Ideenentwicklung über Drehbuch, Schauspiel, Kameraarbeit und Schnitt übernahmen die Jugendlichen alle Schritte selbst – meist außerhalb des Unterrichts. Trotz zeitlicher und technischer Hürden entstand ein eindrucksvoller Film, der politische Wachsamkeit fordert und durch seine kreative Umsetzung überzeugte. Beim schulinternen Filmwettbewerb erreichte der Beitrag den 2. Platz.