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陳若曦,本名陳秀美,1938 年出生於臺北永和,是臺灣重要的當代作家。她長年堅持寫實主義的創作路線,作品具有鮮明的現實關懷與政治色彩,關注時代變動下人的命運,並以「絕不無病呻吟」作為自己的寫作信念。其文學成就備受肯定,曾獲國家文藝獎、中山文藝獎、吳三連文藝獎、吳濁流文學獎等多項重要獎項。
1966 年,懷抱對社會主義的理想與嚮往,陳若曦與丈夫段世堯舉家前往中國定居,卻正好遭逢文化大革命。這段親身經歷,讓她目睹政治運動下普通人的恐懼與無奈,也成為日後重要的創作養分。她將在中國的所見所聞寫成一系列小說,集結為《尹縣長》,以親歷者的視角呈現文革時期的人性與社會面貌,出版後引起廣大迴響。
陳若曦的人生也與臺灣民主發展的重要歷史時刻交會。1979 年底美麗島事件發生後,她於隔年自美返臺,帶著旅美學者與作家共同簽署的信函,向當時的總統蔣經國表達海外知識分子對事件的關切,並為涉案人士陳情。
本集《為台灣文學朗讀》專訪陳若曦,並朗讀作品〈美麗島事件〉。從文革的親身見證,到臺灣民主發展的重要時刻,她以文字記錄歷史,也以一位作家的眼睛凝視政治洪流中的人與命運。邀請您一起聆聽陳若曦的人生故事,從文學走進那個風起雲湧的年代,看見一位作家如何用文字回應時代。
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有「台灣第一才子」美譽的呂赫若,原名呂石堆,1914 年出生於臺中豐原。畢業於臺中師範學校後,曾任公學校教師,之後赴日本東京武藏野音樂學校學習聲樂。他不僅能寫小說、演戲、歌唱,更以敏銳的觀察力記錄時代,卻在 1951 年意外離世,得年僅 38 歲,短暫而傳奇的一生,至今仍令人感嘆。
呂赫若的文學創作,經常從自身經驗出發,以冷靜而細膩的筆觸,描寫社會底層人物的生活困境,也關懷戰爭與時代變動下臺灣人民的徬徨與苦悶。他將現實的沉重化為具有詩意的文字,在作品中留下動盪年代裡珍貴的生命記憶。
本集《為台灣文學朗讀》邀請長年投入臺灣歷史研究的作家藍博洲,帶領我們重新認識呂赫若。透過大量史料與當事人的證言,藍博洲持續梳理臺灣歷史,而呂赫若正是他長期關注與研究的重要人物之一。
本集並朗讀呂赫若作品〈一年級生〉、〈月光光——光復以前〉。透過文學與歷史的交會,一起走近這位「台灣第一才子」,認識他如何以文字記錄時代,又為何在短短 38 年的人生中,留下如此深刻的文學印記。
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黃春明出生於宜蘭羅東,曾擔任國小教師、記者、廣告企畫、電視製作、編劇、電影導演、兒童劇團編導等工作,創作橫跨小說、散文、詩、兒童文學、戲劇、撕畫與油畫等多元領域。1994 年創立「黃大魚兒童劇團」,巡迴全臺演出寓教於樂的兒童劇;2005 年創辦宜蘭文學雜誌《九彎十八拐》,持續深耕臺灣文學與在地文化。
黃春明的作品充滿濃厚的人文關懷,始終關注土地、人民與社會的變遷。他筆下的人物平凡卻真實,細膩刻畫人性的掙扎與情感,讓讀者在故事中看見自己,也看見臺灣。
本集朗讀的短篇小說〈死去活來〉,描寫家族情感逐漸淡薄,以及老人面對孤獨與失落的內心世界。在高齡化社會日益普遍的今天,這部作品更提醒我們,陪伴與關懷,往往是長者最珍貴的禮物。
邀請您一起走進黃春明的文學世界,透過文字感受臺灣土地的人情溫度,也重新思考親情、陪伴與生命的價值。
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白先勇,1937 年出生於廣西桂林,畢業於國立臺灣大學外文系,後赴美取得愛荷華大學「作家工作坊」文學創作碩士學位。他身兼小說家、散文家、評論家與戲劇家等多重身分,二十出頭便與臺大同學共同創辦深具影響力的《現代文學》雜誌,對臺灣現代文學的發展貢獻卓著。
白先勇的作品擅長描寫時代變遷下的人物命運,細膩刻畫歷史興衰、人情冷暖,以及臺灣社會與文化風貌,文字兼具人文關懷與藝術深度。其中,小說〈永遠的尹雪艷〉收錄於經典作品《臺北人》,透過一位傳奇女子的人生際遇,映照國府遷臺後的時代變遷與人性的幽微複雜,同時流露濃厚的老上海風情,成為臺灣現代文學的重要代表作。
近年出版的《父親與民國》,則是白先勇追憶父親白崇禧、回望民國歷史的重要著作。從《臺北人》到《父親與民國》,不僅呈現相似的時代背景與歷史記憶,也流露作者對家國、親情與歲月的深刻思索。
今天,我們非常榮幸邀請到白先勇老師,與大家分享創作歷程,並暢談《臺北人》與《父親與民國》背後動人的歷史因緣,帶領我們走進文學與時代交織的動人世界。
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瓦歷斯‧諾幹,泰雅族人,1961 年出生於臺中市和平區 Mihu 部落。自 1990 年起主持臺灣原住民文化運動刊物《獵人文化》及「臺灣原住民人文研究中心」,現任教於臺中市和平區自由國民小學。
瓦歷斯‧諾幹長年投入文學創作,作品涵蓋詩、散文、評論、報導文學及小說,曾榮獲多項重要文學獎項。他以犀利而深刻的筆鋒、清晰縝密的思辨,以及對原住民族文化、土地與生命的關懷聞名,作品兼具文學美感與批判力量,在臺灣當代文壇占有重要地位。
近年來,他以極簡的文字形式、現代詩的語法,自創獨具特色的「二行詩」,並出版詩集《當世界留下二行詩》。他也將二行詩帶入校園,在任教的學校引導孩子們透過短短兩行文字,培養敏銳的觀察力、豐富的想像力與真摯的表達能力,並持續走訪全臺各地國小、國中、高中及社區學習中心,分享二行詩創作的樂趣,讓更多人感受文字的力量。
就讓我們跟隨詩人瓦歷斯‧諾幹的腳步,一同走進二行詩的世界,體會如何用最簡潔的文字,道出最深刻的情感與人生體悟,感受字裡行間蘊藏的無限魅力。
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司馬中原,本名吳延玫,1933 年出生於江蘇。15 歲從軍報國,雖未受正規學校教育,卻憑藉自學與勤奮閱讀,累積深厚的文學素養。在軍旅生涯中,曾擔任教官、訓練官、參謀、新聞官等職務,退役後歷任《中華文藝》月刊社社長、中國青年寫作協會理事長,並主持多項廣播、電視節目,長年投入文學創作。
司馬中原創作類型豐富,尤其在 1980 年代以膾炙人口的鬼怪故事聞名,因而有「鬼學大師」之稱。他以生動的敘事、引人入勝的口吻,以及充滿感染力的說故事風格,陪伴無數讀者與聽眾成長,「司馬爺爺」也成為許多人共同的童年回憶。
除了鬼怪文學之外,司馬中原也透過散文探索人生哲理。2010 年出版的《司馬中原鬼靈經》,從鬼怪傳說延伸至靈魂、命運、潛能等議題,融合中國古代典籍、科學與玄學觀點,展現獨樹一幟的人生思考與智慧。
在節目中邀請司馬中原老師朗讀〈虛與靜〉、〈幽浮的啟示〉兩篇作品,並分享他豐富的人生閱歷,以及歷經歲月淬鍊後的生命智慧,帶領我們從文字中感受深刻的人生哲理。
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林良,筆名子敏,1924 年出生於廈門,畢業於淡江大學英文學系。畢業後進入《國語日報》服務,歷任主編、編譯主任、出版部經理、社長,並於 2005 年以董事長職位退休。
林良一生投入兒童文學創作超過五十年,被譽為臺灣兒童文學界的「長青樹」。他擅長以最自然、最貼近生活的語言,描寫日常點滴與人間百態,作品充滿童趣、幽默與智慧,平凡的生活在他的筆下總能散發溫暖與感動,陪伴無數大小讀者成長。
今天,就讓我們跟著林良爺爺,一起走進他溫暖而充滿童心的文字世界,細細品味那些藏在日常生活中的美好與智慧。
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泥土 ◎吳晟
日日,從日出到日落
和泥土親密為伴的母親,這樣講——
水溝仔是我的洗澡間
香蕉園是我的便所
竹蔭下,是我午睡的眠牀
沒有週末、沒有假日的母親
用一生的汗水,辛辛勤勤
灌溉泥土中的夢
在我家這片田地上
一季一季,種植了又種植
「水溝仔是我的洗澡間,香蕉園是我的便所,竹蔭下,是我午睡的眠牀……」
在詩人吳晟的筆下,土地不只是生產作物的地方,更承載著母親的汗水、家人的記憶,以及一代農村人的生命故事。
被譽為「田埂上的詩人」的吳晟,1944年出生於彰化溪州,屏東農專畢業後返鄉任教,長年深耕農村與鄉土文學創作。他以樸實真誠的文字,描寫農民的勞動身影、家庭情感與土地連結,也透過作品反映社會現實,展現深厚的人文關懷。
在〈泥土〉這首詩中,母親終日與土地為伴,沒有週末,也沒有假日,用一生的辛勞灌溉著泥土中的夢。那不只是農村生活的寫照,更是一代臺灣人共同的生命記憶。
本集節目,讓我們跟著楊渡老師,一起走進吳晟的文學世界,從詩句中感受土地的溫度,傾聽來自田野最真摯的聲音。
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你有沒有想過——
👉「害群之馬」,到底是哪一匹馬?🤔
我們常說「領頭羊」代表帶領大家的人,
但為什麼在這裡,卻用「馬」來形容壞的角色呢?
📖 典故來源
這個成語,其實出自
👉 莊子.〈徐无鬼〉篇
在原本的故事裡,
「害群之馬」並不是指某一匹壞馬,
而是——
👉 會傷害整個馬群的「因素」或「狀況」
意思是:
如果想讓整個群體安定,
就要排除那些會造成破壞的問題。
🔄 意思的轉變
隨著時間演變,
現在我們使用「害群之馬」時,
多半是指:
👉 影響團體、帶來負面影響的人
🌱 從成語學到的事
這個典故提醒我們:
✔ 一個小小的問題,也可能影響整個團體
✔ 管理與自律,對群體很重要
✔ 理解原意,才能更精準用詞
🌟 一句重點
「害群之馬」原本不是在說「馬」,
而是在提醒——
👉 任何影響群體的問題,都值得被重視。
📲 一起收聽《聽文學的聲音》,
在故事中看見語言的深度✨
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炎炎夏日,你都怎麼消暑呢?☀️🥵
吹冷氣?吃冰?還是躲進陰涼處?
其實,唐代詩人 白居易 早就給了另一種答案——
👉 「心靜身即涼」
🌱 什麼意思?
當心能安靜下來,
即使天氣炎熱,
身體也會感到清涼。
不是外在降溫,
而是內在的平靜帶來舒適💭
📖 與另一種生活智慧相呼應
清代文人 金聖歎 認為:
👉 人生的快樂,其實藏在日常裡
不需要刻意追求,
只要細細體會生活中的點滴,
就能感受到「剛剛好的幸福」。
🍃 夏日的小練習
試著在日常中做這些事:
✔ 靜靜喝一杯水
✔ 慢慢吃一頓飯
✔ 感受微風與光影
你會發現——
👉 涼意,其實不只來自溫度
🌟 一句重點
真正的清涼,
不在外面,
而在心裡。
📲 一起收聽《聽文學的聲音》,
在文字裡找到屬於你的夏日微風🌬️
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