Więcej niż edukacja: Edukacja domowa | Rodzina | Wychowanie

Co to jest pedagogika Montessori? Jakie są jej główne założenia? Co to znaczy „podążać za dzieckiem”? Na te, oraz wiele innych pytań, odpowiada Kasia Ożańska – Duda, pedagog i nauczycielka w krakowskim przedszkolu i szkole Montessori. Kasia podkreśla, że praca zgodna z koncepcją Montessori to jej pasja, jej droga życiowa i zawodowa.

W tym wywiadzie usłyszysz o tym jak założenia pedagogiki Montessori można realizować w domu, ze swoimi dziećmi. Pomoce oraz drogie materiały, choć pięknie wykonane i niewątpliwie bardzo przydatne, nie są do tego niezbędne. O wiele ważniejsze jest jak zawsze to, co nie widoczne dla oczu :) i o tym opowiada w naszej rozmowie Kasia. Poza tym pomoce możemy wykonać własnoręcznie z dostępnych przedmiotów. Przykład? Kamienie lub kasztany, a do tego karty działań z kontrolą błędu; albo dzbanek z wodą, szklanka i ściereczka do wytarcia rozlanej wody - Montessori DIY :)

Od pewnego czasu zastanawiałam się na czym polega obecny fenomen popularności pedagogiki Montessori. Zadałam to pytanie Kasi i… takiej odpowiedzi się nie spodziewałam. Posłuchajcie sami!

Lubisz spotykać ludzi z pasją? My tak! Dlatego zaprosiłyśmy do naszego podcastu Kasię Ożańską – Dudę, pedagoga i nauczycielkę w krakowskim przedszkolu oraz szkole Montessori. Kasia opowiada o tym, że ma dużo szczęścia w życiu, ponieważ w pracy zawodowej realizuje jednocześnie swoją wielką pasję.

W tym odcinku podcastu można posłuchać o szkole prowadzonej w duchu pedagogiki Montessori. Dowiesz się m. in. o tym jak wygląda dzień zajęć w takiej szkole, jak liczne są grupy, o roli nauczyciela i dlaczego tak ważna jest dobra relacja pomiędzy nauczycielem a uczniem. Usłyszysz też o potencjale grup mieszanych wiekowo. Kasia przedstawiła także ofertę dla rodzin z edukacji domowej, przygotowaną przez Katolicką Szkołę Podstawową im. Świętej Rodziny z Nazaretu w Krakowie Oddział Montessori.

Zdarza ci się czasem wziąć kartkę i ołówek i rysować to co widzisz? A może twierdzisz, że nie nadajesz się do tego, a twoje umiejętności zatrzymały się na poziomie pięciolatka? Nawet jeśli tak jest, to warto wrócić do rysunku z natury. Dlaczego? Na to pytanie odpowiada Mirek Orzechowski – dr inż. architekt, nauczyciel rysunku w Pracowni Rysunku, Malarstwa i Rzeźby Politechniki Warszawskiej.

Mirek Orzechowski od kilku lat prowadzi także warsztaty nauczania rysunku odręcznego z natury dla rodzin z edukacji domowej. Podkreśla, że warto rysować wspólnie, nie narzucać dziecku tematów, nie kazać i nie zmuszać do rysowania, ale towarzyszyć w jego rozwoju. Niezwykle istotne jest nieingerowanie w twórczość dziecka, a jednocześnie zainteresowanie jego pracami poprzez wchodzenie w dialog, rozmowę o danej pracy. Rolą nauczyciela czy też rodzica jest zachęcanie do przyglądania się i obserwacji otoczenia oraz dostarczenie dziecku materiałów, na których może rysować.

Gosia i Mateusz Trajdosowie byli bardzo zadowoleni ze szkoły, do której uczęszczały ich córki. Jednak w pewnym momencie podjęli decyzję o nauczaniu w trybie edukacji domowej. Jeśli chcecie dowiedzieć się dlaczego i posłuchać ich historii, zapraszam Was do wysłuchania tego odcinka podcastu. Rozmawiamy w nim z małżeństwem - rodzicami pięciorga dzieci, o tym jak edukacja domowa wygląda w ich rodzinie.

Małgosia i Mateusz odpowiadają zgodnie, że dopiero edukacja domowa, a co za tym idzie, więcej czasu spędzanego razem, dała im możliwość poznania własnych dzieci. W naszej rozmowie usłyszycie o zaletach jakie daje edukacja domowa: budowaniu głębokich relacji w rodzinie, „wrzuceniu na luz”, wspólnemu poznawaniu świata, o tym, czego rodzicie mogą nauczyć się ucząc swoje dzieci. Usłyszycie także o trudnościach – braku cierpliwości i zmęczeniu, oraz sposobie Gosi na radzenie sobie z nimi.

Po raz pierwszy w naszych wywiadach rozmawiamy z tatą z rodziny nauczającej w domu. Mateusz uwielbia wycieczki w góry, tą pasją zaraził swoje córki, które wspólnie z nim wędrują. Takie wyprawy to możliwość nauki, zdobycia doświadczenia, a przede wszystkim doskonały sposób na przebywanie razem i nawiązanie dobrych relacji.

Zastanawiasz się czasem czy Twoje dzieci uczęszczają na wystarczająca dużo zajęć i czy mają wystarczająco dobrze zorganizowany czas? Czujesz frustrację lub masz wyrzuty porównując się z innymi, którzy przygotowują świetne pomoce edukacyjne i ciągle robią coś nowego ze swoimi dziećmi? Chcesz, aby Twoje dzieci były kreatywne, z zapałem odkrywały otaczający je świat? Jeśli tak, to koniecznie wysłuchaj tego odcinka!

Rozmawiamy w nim o wolności, swobodnej zabawie, nudzie… Przypominamy trochę zabaw z naszego dzieciństwa, pokazujemy trochę sytuacji z naszych rodzin. Okazuje się, że dzieci uczą się w sposób prosty i niewymuszony. Uczą się wszędzie i zawsze. Naturalną ciekawość świata mają po prostu w sobie. Aby wyzwolić całe pokłady kreatywności, pasji wystarczy po prostu dać im czas. Czas na swobodną, niezorganizowaną zabawę. Pozwolić się ponudzić, pomarudzić, pobawić po swojemu. Jestem przekonana, że jeszcze nie raz będziemy zaskoczeni kreatywnością i pomysłowością naszych dzieci.

Zapraszamy do wysłuchania wywiadu z Kasią Głowacką, mamą piątki dzieci, z których dwoje obecnie uczy się w trybie edukacji domowej. Kasia opowiada nie tylko o nauczaniu domowym, ale także o tym, że życie w dużej rodzinie jest fantastyczne, jak wspólnie celebrować codzienność i o czekaniu na wnuka, który narodził się dzień po naszym spotkaniu - gratulacje dla młodych rodziców i dziadków! Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej o życiu w dużym brązowym domu, zapraszamy na bloga, którego prowadzi Kasia Mama w dużym brązowym domu.

Wiele osób zastanawia się czy można przejść w tryb edukacji domowej w trakcie procesu nauczania, w gimnazjum lub liceum. Przykład rodziny Kasi pokazuje, że można i to z ogromnym powodzeniem! W ubiegłym roku jedna z córek Kasi zdała maturę przygotowując się do niej w domu, zaś w tym roku nauczaniem domowym objęty jest jej syn – maturzysta oraz córka – gimnazjalistka. Dzięki edukacji domowej nastolatkowie mają więcej czasu na realizację własnych pasji, mogą także nauczyć się organizacji, planowania, wyznaczania priorytetów, a także samodzielności i wiary we własne siły. Zapraszamy do słuchania!

Zapraszamy do wysłuchania wywiadu z Kornelią Orwat, mamą trojga dzieci, które uczą się w domu. Kornelia opowiada o ich codzienności, hipersześcianach, balecie i wyprawach w nadwiślańskie krzaki pod przewodnictwem pasjonata przyrody…

W rozmowie usłyszycie także o sposobach na relaks i odskocznię (o tym powinna pamiętać każda mama lub tata ED!).

Kornelia opowiada też o edukacji ekologicznej i nauce przez naśladowanie oraz o swoim projekcie „odśmieciownia” i idei „zero waste” – czyli sposobach na zmniejszenie lub wyeliminowanie ilości odpadów – działaniach, które podjęła z miłości do pięknej przyrody i otaczającego nas świata.

Dlaczego warto dbać o edukację muzyczną naszych dzieci? Co nam daje słuchanie muzyki? Czy, aby uczyć się gry na instrumencie trzeba mieć jakieś szczególne predyspozycje?

Jeśli chcesz poznać odpowiedzi na te pytania, posłuchaj wywiadu z małżeństwem skrzypków: Magdaleną Krzyżak – Türschmid i Marcinem Türschmidem, którzy prowadzą szkołę Studio Suzuki „Twinkle, Twinkle”. Na końcu wywiadu usłyszycie utwór, wykonany przez naszych gości, od którego dzieci zaczynają naukę gry na instrumencie w szkole Suzuki.

Shinichi Suzuki, autor metody, o której dziś rozmawiamy dokonał niebywałego odkrycia. Spostrzegł mianowicie, że każde dziecko japońskie mówi po japońsku… I od tego wszystko się zaczęło!

Muzyka, tak jak język ojczysty, może otaczać nasze dzieci już od najmłodszych lat. W przyjaznej atmosferze, podczas wspólnej zabawy dzieci mogą rozpocząć swoją przygodę z instrumentem muzycznym. Poprowadzą ich w tym nauczyciele muzyki oraz rodzice, którzy także spróbują swoich sił w graniu na skrzypcach.

Z tego odcinka dowiesz się o:

•Metodzie nauki gry na instrumencie opracowanej przez japońskiego pedagoga Shinichi Suzuki

•Jak rozwijająca jest muzyka i nauka gry na instrumencie

•Tym, że bardziej niż talent i wrodzone zdolności liczą się systematyczność i praca

•Wczesnym obcowaniu z muzyką

•Roli rodziców i nauczycieli – przyjaznej atmosferze i środowisku sprzyjającemu rozwojowi

•Tym, że granie razem z dzieckiem na skrzypcach może być piękną formą spędzania wspólnego czasu

•Pracy nad sobą, nauce odpowiedzialności, samodzielności i koncentracji

•Przezwyciężaniu kryzysów, które są nieodłącznym elementem nauki

•Codziennym słuchaniu utworów i zabawie muzyką w grupie dzieci'

Notatki:

•Krakowska szkoła nauki gry na skrzypcach i wiolonczeli, Studio Suzuki "Twinkle Twinkle" http://www.suzukikrakow.pl/

•Centrum Edukacji Suzuki w Polsce http://www.suzuki.edu.pl/

•Książka: Shinichi Suzuki "Karmieni miłością. Podstawy kształcenia talentu"

Jak połączyć dobrą zabawę, silną więź z dzieckiem i zdobywanie wiedzy?

W czwartym odcinku naszego podcastu zapraszamy Was do wysłuchania wywiadu z Olą Chlebny – Harabasz, która opowiada w jaki sposób pracuje ze swoimi dziećmi metodą Tweedle Wink. Ten sposób uczenia się to kompilacja radosnej zabawy, bardzo szybkiej i prostej nauki, dla których podstawą jest silna więź z rodzicem i nauczycielem.

Jest to drugi odcinek, w którym gościmy Olę. Jeśli chcesz posłuchać o codzienności edukacji domowej, o mamie trójki dzieci, która od samego początku wiedziała, że to ona chce im pokazać piękno otaczającego świata, zapraszamy Cię do wysłuchania odcinka WNE 003: Edukacja domowa zaczyna się wraz z narodzeniem dziecka

 

Z tego odcinka dowiesz się o:

* Tym jak ważna w nauce jest dobra relacja i silna więź rodzica z dzieckiem, nauczyciela z uczniem

* Metodzie Tweedle Wink – skąd się wywodzi i na czym polega

* Jak wygląda lekcja prowadzona metodą Tweedle Wink

* Charakterystyce prawej i lewej półkuli mózgu

* Sposobach szybkiej nauki

* Sposobach stymulowania prawej półkuli mózgu

* Sekrecie wielkich umysłów: rozwijaniu wyobraźni, intuicji i pamięci fotograficznej

* Nauce poprzez zabawę, radość, działanie na wszystkie zmysły

* Wpływie ruchu fizycznego na rozwój mózgu

 

Notatki:

* Informacje o metodzie Tweedle Wink http://www.rightbrainkids.com/_new/home.php

* Książka wspomniana podczas rozmowy: Pamela Sue Hickein “Right Brain Education: Changing the World, One Heart at aTime”

* Kontakt e-mailowy do Oli: ochlebny [@] googlemail . com

 

Pobierz plik mp3

 

Zostaw komentarz, zadaj pytanie oraz podziel się z innymi

Zapraszamy do zostawienia komentarza poniżej. Napisz czy podobał ci się ten odcinek i co o nim myślisz. Będziemy również wdzięczni za uwagi i pytania dotyczące tego odcinka podcastu.

Jeżeli masz jakieś sugestie, propozycje, uwagi możesz również skontaktować się z nami bezpośrednio poprzez formularz kontaktu tutaj.

A jeżeli podobał ci się ten odcinek podcastu, prosimy podziel się nim ze swoimi znajomymi, w sieciach społecznościowych i na żywo. Będziemy bardzo wdzięczni za pomoc w promocji tego podcastu.

 

Jak subskrybować podcast i nie przegapić żadnego odcinka

* W serwisie iTunes

* W serwisie Stitcher

* W urządzeniu z Androidem

* Poprzez kanał RSS

 

 

Zastanawialiście się kiedyś, w którym momencie najlepiej rozpocząć edukację domową dziecka? Albo kiedy najlepiej rozpocząć z dzieckiem naukę języka obcego? W rodzinie Oli edukacja domowa zaczęła się wraz z narodzeniem pierwszego dziecka. W trzecim odcinku naszego podcastu zapraszamy Was do wysłuchania wywiadu z Aleksandrą Chlebny – Harabasz, mamą trójki dzieci.

 

Zainspiruj się i zdobądź potrzebną motywację słuchając rozmów o codziennych wyzwaniach rodzin uczących swoje dzieci w domu, o alternatywnych metodach edukacji, o ciekawych ludziach, miejscach,  książkach…

 

Z tego odcinka dowiesz się o:

* Mamie uczącej w domu trójkę dzieci, która od samego początku wiedziała, że to ona chce im pokazać piękno otaczającego świata

* Tym kiedy rozpoczęła się przygoda z edukacją domową w rodzinie Oli

* Metodach jakie wykorzystuje w edukacji domowej Ola, m. in. Tweedle Wink, Doman, Montessori

* Dobrym początku każdego dnia – wspólnej modlitwie

* Nauce kilku języków obcych

* Możliwości budowania bliskich relacji w rodzinie, dzięki wspólnemu spędzaniu czasu

* Życiu bez pośpiechu i ciągłej gonitwy, wspólnych posiłkach, rozmowach…

* Wsparciu i pomocy w przezwyciężeniu trudności oraz wątpliwości, jakie daje kontakt i rozmowy z innymi rodzicami uczącymi swoje dzieci w domu

 

Pobierz plik mp3

 

Zostaw komentarz, zadaj pytanie oraz podziel się z innymi

Zapraszamy do zostawienia komentarza poniżej. Napisz czy podobał ci się ten odcinek i co o nim myślisz. Będziemy również wdzięczni za uwagi i pytania dotyczące tego odcinka podcastu.

Jeżeli masz jakieś sugestie, propozycje, uwagi możesz również skontaktować się z nami bezpośrednio poprzez formularz kontaktu tutaj.

A jeżeli podobał ci się ten odcinek podcastu, prosimy podziel się nim ze swoimi znajomymi, w sieciach społecznościowych i na żywo. Będziemy bardzo wdzięczni za pomoc w promocji tego podcastu.

 

Jak subskrybować podcast i nie przegapić żadnego odcinka

* W serwisie iTunes

* W serwisie Stitcher

* W urządzeniu z Androidem

* Poprzez kanał RSS