希望の学校.fm

今回もさるさん、よねさん、いとさん、ひるでの収録です。

雑談気味の収録で話題が少しとっ散らかってます。引き続きいとさんの学級通信詰め合わせをご覧になりたい方はメールをお願いします。メールを頂いた方々はもう少しお待ちください！メールと学級通信の詰め合わせを近々送ります。

＜第13回内容＞

音声配信とブログ発信について語ってます／効率良く業務を進めるには？／生徒と関わらない仕事は「ほどほど」に／スケジュール管理はどうしてますか？／iPadでの管理の際に参考にしたサイト（https://note.com/zikatu/n/na46e8dc567cf）／若手教員が教えておいてもらいたいことは何？／学校にもマネジメントの視点を／

メールお待ちしています！　[email protected]

BGM：フリーBGM・音楽素材MusMus（http://musmus.main.jp/）

今回はぐんさん欠席です。

学級通信を書きたい人、なかなか続かない人必聴です。いとさんの学級通信詰め合わせをご覧になりたい方はメールをお願いします。その際に番組の感想なども頂けると嬉しいです！

＜第12回内容＞

ゲスト回です／話題にしているニュース（https://www.nikkei.com/article/DGXZQODG0207Y0S1A200C2000000/）／少人数学級は低学年ほど必要なのではないか／その学校の「落ち着き度」によって違うのでは／柔軟なシステムは難しい？／非認知能力を伸ばすのに大人数は難しい／幼少期に非認知能力を身に付けさせることが出来たら中学生以降は少人数にこだわる必要はない？／教育予算が足りない／大鉈を振るわないとお金も人も出てこない／低学年の先生の方が高給が良いのではないか？／今の給料体系は田中角栄が関係していた／給与削減されているのはOECD加盟国で唯一？／学級通信・野球部通信・道徳通信／若いときは書いていなかった／最初は記録を残しておきたかった／書くための内容を探すため学級通信を始めてインプットの精度が上がった／血も涙もないひるさん／書く内容が無い時は書かない／プラスの内容しか書かない／マイナスのことは必ず口頭で／マイナスよりに書いてしまうさるさん／いとさんの学級通信詰め合わせを欲しいと人はメールしてください！（[email protected]）／学級通信のタイトルはどうやって決めてますか？／学級の理念やスローガンをタイトルにすることが多い／さるさん通信「健全な批判者養成講座」／思春期を越えたら物事の裏側を読む力は欲しい／いとさんは最近は子供の意見を載せることが多い／大人が喜ぶ意見ばかり載せることはしない／いとさんは「美味しいご飯」？／生徒に対する感性／手書き学級通信すぎさん／文字媒体が苦手な生徒が増えてきた／学級通信の法則「子供視点・スタンスをはっきりさせる・対象を絞り込むこと」

メールお待ちしています！　[email protected]

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第11回の番組です。今回はよねさんの質問、教材の研究のこだわりはなんでしょう？から話が色々といつものように逸れていきます…英語教育についての話が途中から続きますが、ご容赦ください^^;

次回はゲスト回になります！学級通信についての話を配信する予定ですー

第11回内容

オーセンティックな教材／つまづきポイント、失敗あるある／授業の構造が思考の構造に則していること／どちらかと言うと授業の組み立ての話になってしまいました／生徒の邪魔をしない／引き出しの多いことが大切／とび箱を登らせる／指導書を最初に見ない／スモールステップから始めることが必ず正しいわけではない／baseball 5をやってみよう／最初に試合をする／野球の起源、town ballからの流れを辿ってみる／書籍になった時点でエッジがなくなっている／繰り返しが大事／工夫によって学びのハードルは下げられる／教員は「実践屋」／実践してなんぼ／声かけ回数を意識する？／声かけは内容も回数もタイミングも意識する／授業のビデオは撮っておくと良い／途中から英語教育の話なります、すいません汗／リトル・チャロは良いですよ！／同僚とのコミュニケーションはどうとれば良い？／身も蓋もない解決策／コミュニケーションという美しい言葉ではない手法／月の爆撃機(https://www.youtube.com/watch?v=NQDV1UP4sZY)／誰のために曲げないのか／

メールお待ちしています！　[email protected]

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第十回です！

今回番組内で紹介しましたが、引き続き問い合わせ・メールお待ちしています！　[email protected]

はじめてのお便り／官製研修は失点をなくすもの。得点を上げるものではない。／先生同士で「ああじゃない、こうじゃない」と言うことが一番の研修なのではないか／主体性を持たせる指導とは？／生徒が何をしたいかを聞き出すこと／高校生と中学生の共通点／主体性を奪う1番の指導は／基本運動スキルは自分が獲得をしたいと思わないと獲得できない／後出しジャンケンは反則です／変化を感じ取って動き始める人間を作ること／ 掲示物のこだわりは？／誕生日を必ず掲示する（授業担当の先生も含めて）／最初に目につく美しい自然・花壇／掲示物に社会との接点が少なすぎるのではないか？／環境を整えることが大人の責任の一つ／専科の教室か、ホームルーム教室か／多様な刺激が学校という場所にあること／アクアリウムはみんな見る／生徒の掲示物がたくさんあるのは良い学校

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ものすごく久しぶりの更新になってしまいました…

師走、ですね…

今回の更新はリーダーについて。題名がそのままさるさんの結論になってますが、ドキッとした人もいるのでは？かく言う私も…

引き続き、問い合わせ・メールお待ちしています！　[email protected]

リーダーの素質／リーダーに求められるものの変質／先生はリーダーを自分のコピーにするのはやめなさい／ゴールを見通せることが大事／リーダーは聖人君主でなくて良い／力と思いやり／思いやりは？／力とは？／トムハンクス主演インフェルノ／第３の道を探せるか／環境を整えるのは大人の責任／リーダーは偏狭に陥ることが常である／育てるものではなく、育つものである／

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今週はぐんさんからの話題提供、行事について。

[email protected]

＜内容＞

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先週は更新できず…

＜内容＞

リカレント教育／教員研修／毎日がライブハウス／実例が供給されないから研修が嫌いな人が多いのでは／論理なき実践が多い／免許状更新を自腹はちょっと…／現場経験はやはり大事／日本サッカー協会のリフレッシュ研修／ドラクエのジェネレーションギャップ／話をちゃんと聞く能力／教員は教員を教えている暇がない／自分で学ぶ力・主体性／人に興味を持つこと／鬼滅の刃／問いかけてくれる作品に出会うこと／

そして、お便りをお待ちしています！

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問い合わせ窓口はこちらです！　→  [email protected]

＜内容＞

今日は3人での収録／時事ネタ／GIGAスクール構想について／ゆとり教育について／誰も歓迎してなかった／早過ぎたゆとり教育？／指導要領には先見の明があるのでは／なんで検証のプロセスが無いのか？／英知を共有できるインターネット／senseinote.com／地元の名店／お悩み相談サイト／Education 2030／キング牧師／次回からは趣向を凝らす？

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今回も平日録音。一回録りなので一回のエピソードが長くなりがちです。

第五回です／教職員の事故はなぜ増えている？／本当に事故って増えている？／勤務時間を減らす工夫はしている？／改正給特法について／教員数を増やしましょうよ／管理職次第のところがある／教員はクリエイターに近い職種では？／日本は教育予算が極端に少ない／良い教育には人手とお金はかかる／ 政治を語ることを禁じられているわけではない／正反合／アクティブラーニング／将来を予測することの大切さ／これからのスポーツスタンダード／エンゲルス監督／Jリーグ100年構想／新潟メソッド／「だから駄目なんだ」はもういいよ／二重課税（Tax on Tax）／トリクルダウン／お金が発生することは大事である／スポーツメーカーの社会的責任

今後も金曜日改め、週末配信予定です。

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第四回にして初の平日録音です。

初の平日録音／学活でどんな話を普段しているのか／同調圧力／立ち止まって考える癖が大事／政治に対する教育は足りない／先生稼業は一歩間違えると専制君主制／子供の世界は閉じている／おすすめの本／中学野球太郎、スポンサーお待ちしています笑／ドラッカー／お昼休みの時間は何してますか？／家で仕事しますか？／先生はクリエイターに近いのでは？／生きることに関わる仕事です／スポーツにお金をかけない日本／家外授業を与える魔法の杖＝部活？地域のスポーツ？／相互理解を促進できる／

今週は土曜日配信になってしまいました…来週は金曜日配信予定！

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