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▼トークのキーワード
☆今後の先生の仕事は学びのコーディネート
☆自主性を引き出しやすい課題とは
☆評価が次の学習につながる評価
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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※今回生活音がやや大きめに入っている箇所あり、ご了承いただければと思います。。
▼トークのキーワード
☆生徒の自主性育成を年間スケジュールに落とし込むには
☆効果的な2つのアプローチ方法:自己分析を促す
☆効果的な2つのアプローチ方法:友達を参考にしてもらう
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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▼トークのキーワード
☆自主性を評価する矛盾とどう向き合うか
☆自学方法の評価と生徒への振り返らせ方
☆変化を捉えてフィードバックすることの大切さ
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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▼トークのキーワード
☆観点別評価で多くの先生が悩んでいること
☆そもそも自主性、自学力とは何なのか
☆自主性、自学力を測る方法と矛盾
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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☆生徒との目標の共有方法
☆目標立てて響く生徒、響かない生徒
☆目標を共有することの効果
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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▼トークのキーワード
☆数値の奴隷にならない目標の定量化とは
☆分析を基にターゲットを決める重要性
☆諦めを防ぐための「最低限目標」
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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▼トークのキーワード
☆一般的な年間計画の立て方
☆計画を立てる際に陥りがちな罠
☆できる先生は計画の立て方の何を気にしているか
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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▼トークのキーワード
☆生徒の行動変容につながる通知表の作り方
☆細川先生が感じる課題感
☆探究授業の今後について
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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▼トークのキーワード
☆授業設計のコツ:外部の方とのつながりも予め計画をしていく事
☆生徒のリフレクションのコツ①:定期的にリフレクションをして慣れていく事
☆生徒のリフレクションのコツ②:ほかの生徒のリフレクションから観点を学ぶこと
▼パーソナリティ
現役高校教諭 児嶋 達彦
株式会社Next Teachers 栗田 虎也
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