許多人都知道，兒童的語言發展與他們接觸到的語文環境息息相關；也有研究顯示，親子共讀是促進兒童語言發展最有效率的活動之一。而近幾年來，不管是政府或民間，也有許多團體大力推廣親子共讀。到底親子共讀有甚麼魅力及好處呢？

〝在課堂上輪到我發言了，可是我不知道該說些甚麼？〞、〝我講得明明有道理，但為何大家不願意聽？〞這是青少年在課堂或人際情境常見的狀況。本集邀請鍾昀容語言治療師從語用能力的角度來與大家分享可以怎麼改善這樣的狀況呢？

15-18歲的青少年在〝批判性思考〞及〝語域多樣性〞這兩個語用能力上更成熟了，而這樣的能力在他們思考及與人溝通互動上也扮演了很重要的角色。那麼，甚麼是〝批判性思考〞及〝語域多樣性〞？平時又可以如何做來增加這兩樣能力呢？

在生活當中，除了平鋪直敘、淺顯直白的語言外，還有迂迴曲折、不直接透露的「弦外之音」。對於這些無法只按表面或字面之意解釋，而需要使用再進一步思考的話語來說明的象徵性語言，在溝通上扮演了甚麼樣的角色呢？而「象徵性語言」又包含了哪些？其實學好「象徵性語言」對於我們的溝通及寫作可是大有用處呢！！

7歲後的孩子已經進入小學階段，這時候用「語言」來進行社交互動的機會越來越多，團體或人際互動中也開始有規則形成。孩子在這個時候因為認知取替能力提升，可以更順暢地闡述個人想法。

2018年，兒童福利利聯盟所做兒少煩惱與家長教養態度分析報告指出，不管是兒童、青少年或父母，煩惱的前三名都有〝同儕相處〞；可見如何與人互動相處是很多孩子或家長的困擾。但其實社交互動能力是可以從小培養的。那麼，如何養成人見人愛，花見花開的懂禮好小孩呢？

年節期間，常是親友們相聚或是互相交流聯絡感情的時候；但有些害羞或情緒比較特殊的孩子，在看到陌生或不常見的大人時會顯得害羞、退縮，對對方視而不見或對家長要求跟對方打招呼的指令聽而不聞。尷尬的爸爸媽媽們該如何引導孩子學習跟人互動的禮儀呢？給人好印象，從學習跟人好好打招呼開始。

年節的腳步近了，趁著過年前的最後一個周末，帶著孩子一起進行大掃除吧！親子大掃除的好處可比你想像的多！！跟著《小星星協奏曲》，穿上裝備，Let’s Go！！！

兒童語用能力的發展會隨著年齡越來越成熟，5歲的孩子在敘述一個故事時，已經能有清楚的架構，且能讓沒有聽過這個故事的大人大致理解這個故事在說什麼。除此之外，5歲-7歲的孩子語用能力還有甚麼特徵呢？就讓鍾昀容語言治療師來告訴大家。

3歲之後的孩子，敘事能力已經逐漸發展出來囉！那麼到底怎麼樣的能力表現是符合孩子當前年齡應有的發展呢？本周鍾昀容語言治療師將繼續與大家談談3歲-5歲的孩子語用能力發展的特徵。