大会後の3年生の泣き/春大ではみたことのない姿/日常では味わえない体験/部活動の存在意義/充実度は積分である

今までの日常→楽しいこともイラっとすることも/全ては生きてくれてるから起きること/生きるという基準で見れば，全てのことをありがたいと感じる/生徒との関わりも同様/基準を低く置くことの凄さを実感/逆に…/セブンの飲むヨーグルトがうますぎる/日常の基準値が上がる/牧場での飲むヨーグルトに感動できなくなる日が来る/基準値が上がることの弊害/資本主義のデメリットか？

起きた事実…「その時」に起きたこと/それが全てを物語るわけではない/思い込みに気をつける

年度末はお別れが多い/逆を考える/お別れがあるからこそその方の存在に価値を見出せる？/娘の入院/日常がなくなることで日常の大切さを感じる日々

校長と若手の談話会/ビジョンを持つこと、同じ目線を持つこと/啓発で行くのか問いかけて行くのか？

ダルビッシュ有/自分が価値ある人間だと思っていた→自分自身に価値があるのではないと考えるようになった/色即是空 空即是色/縁

ダルビッシュ有/大谷の打撃を見て怒る村上/勝てない自分に対する怒り/下を見るのではなく上を見る/どの高さにいるかではなく、どの高さを見るか？/高さより角度

優勝おめでとう！！/ダルビッシュのリーダーシップ/前でなく後ろ/提言&行動/謙遜/真ん中から後ろの存在へ

補習での出来事/合っていても「ダメだぁ」という生徒/成功体験の少なさ/自信のなさ/評価をせずに見ること/ピグマリオン効果とゴーレム効果/教員側の些細な態度・表情が与える影響/いかにマインドを変えるか？

卒見動(卒業までに見てほしい動画)としてシェア/障害にも歴史があることから読み解けること/障害は社会が創り出している？/教育でも同じ見方ができないか？