工藤勇一氏のツイート(https://x.com/kudoyousan/status/1800179044270711151?s=46&t=nMMVk69a4ndJqB5kHXgiTQ) /自主的と主体的の違いを教師が語れるか？/「やらなければいけないこと」の生み出し手の違い/教師の作った枠組の中で「自主的」に行動する/自分(たち)で作った枠組みで主体的に行動する/ex.宿題は自主的/卒業生との懇談会/主体的≒工夫？/成果を収める受験生は主体的に工夫している/平成ロボットと令和AIの違い/平成ロボット…事前に決められた内容のみを条件付けして話せるように/令和AI…莫大なデータから最善手を編み出して語る/自主的と主体的の違いのよう？

「利他・ケア・傷の倫理学」(近内悠太) https://www.amazon.co.jp/dp/4794974140?nodl=1&ref=cm_sw_r_apin_dp_B0BX9BTR7CZW3YH1XYDE&ref_=cm_sw_r_apin_dp_B0BX9BTR7CZW3YH1XYDE&social_share=cm_sw_r_apin_dp_B0BX9BTR7CZW3YH1XYDE&language=ja-JP&dplnkId=a35aaee9-a13c-404d-9ae2-c5aa7bc0f5f6 /星の王子様/信頼…不確実性なことをわかってもらえる/システム…相手が誰でも成立する、明確なコミュニケーション/教員もシステムで動くことが多い/自分の言葉じゃないけど言ってしまう生徒指導/それ以上に相手をわかろうとすること

https://youtu.be/fSttwqf_gFg?si=ADrirPLDqp8nbmNQ /教壊/鈴木大拙/「論語」/啐啄同時/啐…親鶏が殻を叩く音/啄…雛鳥が殻を叩く音/親鶏(=教師)は雛鳥を見ようとすること/学びてあっての教師/doingよりもbeing/どのように変わるきっかけを作るのか？/「教えることは壊すことであっても、何か気がつくきっかけは与えたいのであります」

選手から話をしてもらう状況を作ること/「話していいよ」との違い/自ら話をする立場にあることで意識も変わる/話せる力があるか？よりも話せる環境があるか？

JFE東日本 荻野忠寛投手コーチの記事/自由と尊厳/勝利よりも個人の幸福/民主主義の根源/質と量の考え方/ゲームアプローチ/マダックス/怪我をさせない「構造」(≠意識)//自走する仕組みを作ること/見識者以外でもマネジメントできる仕組みを作ること/前編: https://sports.yahoo.co.jp/official/detail/2024060500010-spnaviow 中編: https://sports.yahoo.co.jp/official/detail/2024060500019-spnaviow 後編: https://sports.yahoo.co.jp/official/detail/2024060700009-spnaviow

娘に手こずる日々/我慢をして欲しいのに/我慢は意志の強さのスキルなのか？/別の角度で考えてみる/我慢できる状態にある/心に余裕があるのか？/余裕がなければ発散をしたくなる/心を満たすことが第一か？/何事も甘えたくなる二次災害があるかもしれない/藤井風「満ちていく」/「手を離す　軽くなる　満ちていく」

品格あるリーダー/リーダーって？/自分ごと/自分に直接関わること以外にも関心を持てるのか？/それに対して発言・行動ができるのか？

「楽しむ」が第一の体育祭/生徒が楽しむために必要な要素は何か？/起爆剤(=リーダー)の存在/「楽しんだん勝ち」のマインドセット/楽しむための権限が子どもに委ねられていること

やることは前任校と同じと実感/噛み砕くこと/自分なりの言葉で説明できること/アウトプットする時間/章全体のマッピングを作ること/高校数学全体のマッピングを作ること

考査中の観察/ペンの握り方/前任校と現任校で差を感じた/何が原因で何が結果？/子どもの関心に関心を持つこと/良い観察とは「次の問いが見える」